2.3减法的性质（课件）四年级上册数学西师大版

第三课时

减法的性质西师大版四年级上册核心素养目标

理解并掌握减法的性质，能用字母表示减法的性质，并能用减法的性质解决问题。0102

经历探究过程，培养学生观察、比较、抽象、概括的能力。03

通过小组合作探究，培养学生交流能力和合作意识，发展思维的灵活性。新知导入妈妈还剩几个松果？我有20个松果。给了我7个松果。给了我8个松果。20-7-8=5（个）答：松鼠妈妈剩下5个松果。新知导入妈妈还剩几个松果？我有20个松果。给了我们15个松果。20-15=5（个）答：松鼠妈妈剩下5个松果。新知导入说一说：你有什么发现？给出去的松果同样多。剩下的松果也同样多。学习任务一减法的性质探究新知例4还剩多少套服装？小组合作探

究探究新知合作要求：1）小组合作解决问题。2）小组内说一说自己的解题方法。3）每组推举一名同学说发现。探究新知探究结果展示先算第一周卖出后剩多少：250-58=192（套）再计算第二周卖出后剩下多少：192-42=150（套）综合算式：250-58-42答：还剩150套服装。=192-42=150(套）探究新知探究结果展示先算两周共卖出多少套：58+42=100（套）再算还剩下多少套：250-100=150（套）综合算式：250-（58+42）答：还剩150套服装。=250-100=150(套）探究新知观察发现=250-100=150(套）

=192-42=150(套）250-58-42250-（58+42）=上面哪种方法比较简便？简便！探究新知算一算175-36-64368-189-111=175-（36+64）=175–100=75=368-（189+111）=368–300=68探究新知你发现了什么规律？说一说连续减两个数，等于减两个数的和。这叫做减法的性质。提示：被减的两个数能够凑整。探究新知用a、b、c代表被减数与两个减数，你能写出上面发现的规律吗？a-b-c=a–(b+c)探究新知1.下面的算式都能简便计算吗？说说你是怎样想的。350-160-140212-36-57两个减数合起来刚好是整百数，能简便计算。两个减数合起来不是整百数，不能简便计算。课堂练习---基础题1.我会填。在

里和横线上填上相应的符号和数。456-56-44=456

(56+

)1500-28-272=

(28

272）415-74-26=

(

)113-36-64=

(36

64)-441500-+415-74+26113-+课堂练习---基础题2.用简便方法计算

。628-43-57548-15-148=628-(43+57）=628–100=528=548-148-15=400-15=375课堂练习---基础题234-78-134683-217-183=234-134-78=100-78=22=683-(217+183)=683-400=283课堂练习---基础题3.一本故事书256页，熊猫第一天看到第66页，第二天又看了34页。还剩多少页没有看？256-66-34=256-(66+34)=256-100=156(页）答：还剩156页没有看。课堂练习---提高题4.我带了200元钱，想把四样东西都买完，钱够吗？如果够，剩余多少钱？35元43元55元47元

200-35-43-55-47=200-(35+55)-(43+47）=200-90-90=20(元）答：够，还剩下20元。课堂练习---拓展题1000+999-998-997+996+995-994-993+……+108+107-106-105+104+103-102-101=1000+（999-998）-（997-996）……+（103-102）-101=1000+1-1+1-1……+1-1+(103-102)-101=1000+1-101=9005.下面的题目怎样计算简便就怎样算。课堂总结说一说：通过刚才的学习，你有什么收获？学习了减法的性质。学会了用减法的性质进行简便运算。1.判断对错。（

）638-（438+57)=638-438+57（

）901-109-91=901-(109+91)（

）3456-(481+519)=3456-481-519（

）113-64-36=113-(64-36)×√√×分层作业---知识技能类必做题2.把相等的算式用线连起来。378-126+95256-(80+34)567-267-184567-267+184378-(126+95)378-126-95378-(126-95)256-80-34567-(267+184)567-(267-184)必做题分层作业---知识技能类分层作业---知识技能类3.用简便方法计算。必做题478-256-14436+64-36+64

=478-(256+144)=478-400=78=(36-36)+(64+64)=0+128=128分层作业---知识技能类必做题487-287-139-61500-257-34-143=487-287-(139+61)=200-200=0=500-(257+143)-34=500-400-34=100-34=66分层作业---知识技能类必做题4.一堆货物1000吨，四辆卡车运货情况如下表。货车第一辆第二辆第三辆第四辆所运吨数（吨）2572642431361000-257-264-243-146=1000-(257+243)-(264+136)=1000-500-400=100(吨）答：还剩100吨。还剩多少吨？分层作业---知识技能类———5.下面的计算怎样简便就怎样计算。(2+4