2.4生物的分类课件浙教版七年级上册科学

2.4生物的分类第二章丰富多彩的生命世界像科学家那样思考通过前面几堂课的学习，我们认识了很多的生物，那科学家是如何有效的研究这些生物的呢？从生活中寻找科学的研究方法任务一：如何在超市中快速找到你需要的可乐任务二：如何在图书馆中快速找到《西游记》小结：通过上述两个任务的完成，我们发现如果将事物按照特征逐级分类，可以帮助我们快速进行检索提高效率。像科学家一个勇敢尝试请同学们对下列动物进行分类，将他们分为两类。讨论:分类的方式有很多种，那么哪些更具有价值呢？像科学家一个勇敢尝试如果要求你在原有分类的基础上再进行下一级的分类，你又会按照什么标准来进行分类呢？在分类中，你发现了什么分类规律呢？分类依据：采用特征对比二歧分类检索表在分类学上做出巨大贡献的科学家18世纪瑞典博物学家林耐对生物的分类作出了奠基性的贡献。此前，我国明代的医药学家李时珍以及更早的亚里士多德都对生物的分类有过重要贡献。亚里士多德李时珍林奈林奈与他的双命名法18世纪之前，世界上成千上万的植物没有统一的名称。往往同一种植物有几个名称，或几种植物同一个名称，这给研究植物带来很大的困难。瑞典著名植物学家林耐(C.Linné，1707—1778)改变了这一混乱状况。他用“双名命名制”统一了动植物的命名。双名，即一个是属名，一个是种加词，连起来就是这种植物、动物或微生物的学名。生物的学名用拉丁文表示，如月季的学名叫Rosachinensis，其中Rosa是属名，chinensis是种加词。生物分类检索表的编制和应用检索表1、生物分类的依据：生物学家的分类是以生物的形态结构、功能以及生物之间的亲缘关系为依据进行分类的。2、检索表的制作方法：生物的二歧分类法都是把同一类别的生物，根据某一方面的特征，按其差异或有无分成相对的两个分支。接着，根据另一特征的差异或有无，把每格分支在进一步分成相对应的两个分支。如此逐级分类下去，直到编制出包括全部生物种类的分类检索表。3检索表的分类：表解形式和文字形式生物分类检索表的编制尝试将下列生物编制成检索表：乌贼、甲鱼、鲫鱼、麻雀、马1a有脊柱-----------21b无脊柱--------乌贼2a用肺呼吸--------32b用鳃呼吸------鲫鱼3a体温恒定-------43b体温不恒定---甲鱼4a胎生-------------马4b卵生------------麻雀生物分类检索表的编制尝试将下列生物编制成检索表：海带、卷柏、松树、向日葵1a种子繁殖-----------21b孢子繁殖------------32a种子有果皮包被--向日葵2b种子无果皮包被--松树3a有根茎叶-----------卷柏3b无根茎叶-----------海带生物分类检索表的应用使用检索表对小麦、葫芦藓、肾蕨、银杏和花生五种植物作如图所示分类，丙中的植物是（

）A．葫芦藓

B．肾蕨

C．银杏

D．花生C生物分类检索表的应用小明绘制如图所示单细胞生物分类检索表，表中的甲、乙、丙、丁与下图四种单细胞生物相对应。其中丙对应的是（

）单细胞生物分类检索表1a无成形的细胞核…甲1b有成形的细胞核…22a无细胞壁…乙2b有细胞壁…33a无叶绿体…丙3b有叶绿体…丁B生物的分类单位生物学家按照生物的特征进行逐级分类方便了研究，并约定了生物的分类等级：界、门、纲、目、科、属、种。界门纲目科属种界门纲目科属种仔细观察这些横条，它们会代表什么含义呢？生物的分类等级与生物数量分类等级越高，生物数量越多，分类等级越低，生物数量越少生物的分类等级与生物的共同特征分类等级越高，生物的共同特征越少，分类等级越低，生物的共同特征越少生物的分类单位界门纲目科属种界门纲目科属种共同特征逐渐增多生物数量逐渐减