第2章天气与气候（单元解读课件）八年级科学上册高效课堂（浙教版）

单元课标要求01单元教学目标02课时安排03单元内容分析04单元课标要求天气与气候①区别天气和气候的含义。②运用气温和降水资料，绘制气温曲线图和降水量柱状图，概述气温和降水量随时间变化的特点。③知道世界的主要气候类型及其分布，认识我国气候的主要特点，举例说明气候对生产和生活的影响。自然灾害④结合实例，说明自然灾害发生的原因和危害，知道防灾减灾的措施和应急救灾的基本常识。力是改变物体运动状态的原因⑤通过实验认识大气压强，知道大气压强的变化及其对生活的影响。⑥了解流体压强与流速的定性关系，并简单解释有关的现象。单元教学目标单元教学目标1.知道世界主要气候类型和我国气候的主要特点，能解释气候对生产生活的影响;2.能区别天气和气候的含义，用曲线图呈现气温随时间的变化，用柱状图呈现降水量随时间的变化3.能结合实例，分析我国当前面临的资源短缺、环境污染和生态破坏等问题，知道我国是一个自然灾害多发的国家，认识保护生态环境的重要意义。4.能用压强与流速的关系解释相关现象课时安排课题课时第1节大气层1第2节气温1第3节大气的压强3第4节风和降水1第5节天气预报1第6节气候和影响气候的因素2第7节我国的气候特征1单元复习1单元内容分析本章主要内容：大气层的分层及特点、气温、大气压强、风和降水、天气预报、气候和影响气候的因素、我国气候特征与主要气象灾害。地球上的大气像一件外衣一样保护着地球。它抵挡着来自太空的侵袭，形成了复杂多变的天气现象，让生命感受着阳光雨露。它每时每刻都影响着人们的生活和生产。大气运动形成了复杂的天气和气候现象。

本学科核心概念的学习有助于学生形成物质与能量、系统与模型等跨学科概念。第1节大气层01内容分析本节主要内容包括：大气的温度变化、大气的分层、对流层的显著特点、对流层对流运动形成的原因等。课标要求了解大气各层分布，了解对流层的显著特点。先从大气的作用为切入口，简要分析了大气对地球的意义，再借助于图像，得到大气温度在垂直方向上的变化关系。在对垂直温度掌握之后，在自然的根据垂直变化关系对大气进行分层，深入展开大气各个分层的名称及特点，最后，鉴于人类的生产生活与“对流层”息息相关，对对流层的特点做一个简单的概要，通过对流管加热和对流实验两个活动，让学生充分的理解和掌握对流运动的相关知识。为接下来大气压强、天气和气候等内容的学习做好知识储备与铺垫。教学重点大气温度垂直分布的特点，对流层的对流运动及形成的原因教学难点空气对流运动形成的原因及生活现象的解释第1节大气层01教学目标科学观念了解大气层的重要性；了解大气温度的垂直分布特点；掌握大气的垂直分布规律；理解对流层的特点，探究对流的形成。科学思维通过知识类比，得到研究空气流动的方法通过作图分析，归纳空气流动的特点通过自学读图，独立分析大气温度垂直分布的特点通过模型建构，认识气球大气层的特点。探究实践用实验推理的方法学习对流形成的原因和对流层的特点通过活动总结对流运动的方向及特点，探究对流运动的形成原因。态度责任树立实验求真的思想，培养实验解决问题的意识；认识大气层的重要性，树立保护大气的意识。第2节气温02内容分析本节主要内容：天气的概念、天气的第一个要素——气温。学生对天气现象并不陌生，易于接受，都有切身体会，但这种感受比较肤浅，且缺乏系统性，因此通过观察天气现象图片和天气预报的内容以及观测气温的活动，通过讨论、探究、实验、分析，使学生对天气的感受从感性认识上升到理性认识。本节内容的作用可以说是承上启下，天气现象发生在对流层中，同时天气现象由很多要素构成，从第2节至第4节分别介绍天气的各个要素，而这些要素又与气温联系密切。教学重点理解天气的概念；人们的生产、生活和其他生物与气温的密切关系教学难点描述天气状况；举例说出气温对人们的生产、生活和其他生物的影响第2节气温02教学目标科学观念知道什么是天气，区分哪些描述属于天气；知道什么是气温以及测量气温的方法；了解人们的生产、生活和其他生物与气温的密切关系。科学思维通过读图分析、观察、生活体验、视频观看等方法，从而掌握关于气温的相关知识，并能在生活中应用。探究实践在实验观测过程中对数据进行分析、整理和比较，完成百叶箱的设计。态度责任学生对生活有用的地理知识，并能用此知识解决问题、解释现象；感受现代科技带来的测量工具的变化，培养学生热爱科学的情感。第3节大气的压强03内容分析本节主要内容：大气压强的存在、大气压强的大小和测量、生活用品与大气压、大气压对天气的影响、大气压对人体的影响、气压对液体沸点的影响、气压压强与流速的关系。本节课知识结构层次清晰，知识内容贴近生活。从学生的知识起点分析，通过前面大气层、天气和温度的学习，学生已经对大气压强有初步的感知，同时大气压强也是对已学过的固体压强和液体压强的补充和深化，这为本节课的学习奠定了基础。我们虽然生活在大气中，但学生对大气压强的存在却没有留意。因此，本节课通过生活现象和学生活动，让学生感受大气压强的存在，以问题的形式引导学生分析大气压强产生的各种现象。教学重点大气压存在的证明、用大气压相关知识解释生活中的现象、流速与压强的关系教学难点用大气压相关知识解释生活中的现象第3节大气的压强03教学目标科学观念列举证明大气压存在的实验现象，并能用大气压解释有关现象；了解标准大气压的数值和测量大气压的工具；了解大气压对天气和人体的影响；了解气压对沸点的影响；知道流速和压强的关系。科学思维通过生活中的现象体会大气压的存在；通过实验测量大气压的值；根据生活现象的解释了解大气压的作用，理论和实践相结合。探究实践通过实验、科学活动证明大气压的存在、解释有关现象；利用托里拆利实验测量大气压的数值；用大气压相关知识解释生活现象。态度责任通过亲身实践，体验科学在生活中无处不在，体验科学探究所带来的快乐。通过实验操作，培养学生严谨的科学态度和实事求是的作风，养成良好的实验习惯。第4节风和降水04内容分析本节主要内容：测量风力、风速的方法和仪器；空气的湿度及降水。教材先解释了风形成的原因，简单介绍描述风的两个基本要素——风向和风速。并通过纸飞机测风向的活动来代替气象测量中利用风向仪测量风向的方法，更有利于学生的理解和掌握。又通过表格介绍各风级的名称，风速和风效，形象生动。讲解了天气图上风的表述，将课本知识与生活实际想联系，让学生能够看懂天气预报风的表示方法。学生已经了解了水循环的基本过程，本节课将进一步介绍降水的形成过程，以及不同类型降水(如雨、雪、冰雹等)的特点和形成条件。教学重点风向、风速的表示方法和观测方法；相对湿度的观测；湿度与降水的关系。教学难点估测风向和风速；相对湿度与水汽凝结和降水。第4节风和降水04教学目标科学观念了解风的形成、风向和风速的测定方法；知道观测湿度的常用仪器，学会测量空气湿度；了解空气湿度与天气的关系；以及降水的形成过程和种类。科学思维在小组合作中积极参与讨论，分享自己的观点和经验提高合作与交流能力。能够对风和降水现象提出自己的疑问，运用批判性思维分析问题，提高思维品质。探究实践通过观察、实验和分析数据来探究风和降水的影响因素提高观察和实验能力。态度责任意识到风和降水对人类生活和环境的重要影响,培养对自然现象的敬畏之心。认识到风和降水对环境的影响，培养保护环境的意识。能够通过学习风和降水的相关知识，提高科学素养，培养对科学的兴趣和热情。第5节天气预报05内容分析本节主要内容：首先了解获取天气预报的常见方法和收集气象信息的主要方法；能解读天气预报的内容；根据生活现象了解天气预报与生活的关系；之后能读懂简单的天气图并能知道重要天气系统；学生可以利用天气图判断天气状况；并且能解释简单的天气谚语中的科学道理。最后能在模拟实验中观察现象并分析其中的科学原理，增强学习的兴趣。天气预报与人们的生活息息相关，人们出行、劳作等都离不开对天气的了解，故读懂天气预报是重要的技能。本节针对天气预报的解读进行解析，培养学生理论结合实际的能力。教学重点天气图上的重要天气系统教学难点利用天气图判断天气状况第5节天气预报05教学目标科学观念掌握一些获取天气状况的常见方法；学会看简单的天气图；学会看天气预报，掌握天气图上重要的天气系统的判读方法；学会利用天气图判断天气状况。科学思维通过举例说明、读图分析、资料分析等方法，了解天气预报的一些知识。探究实践根据今天本地的天气预报解读天气预报信息，对今天的天气进行解读，对知识进行实际的应用。态度责任通过对本节课的学习，让学生掌握一项对生活有用的知识能力。对已学的知识进行实际影响，拓展思维。第6节气候和影响气候的因素06内容分析本节主要内容：气候和影响气候的因素。气候对人类生产和生活的影响比天气更为长久和深远，农业生产、交通运输、旅游活动等都受到气候的很大制约，动物生命活动的节律和分布都与，气候有密切的联系，所以了解气候及其影响因素十分重要。比热是物理学中一个重要的且较难理解的概念，而气候中的海洋性气候，大陆性气候，季风等概念的理解都要以比热为基础，所以比热是理解该知识点的基础。通过实验探究，联系生活实例等加以落实和突破。本节课内容是物理、地理知识的综合。可地体现综合课的特点，也是重点进行科学态度情感、价值观教育的极好教材。教学重点气候的概念；比热的概念教学难点比热的概念第6节气候和影响气候的因素06教学目标科学观念了解气候的概念及影响气候的因素；了解纬度因素对气候的影响；理解陆地和海洋比热不同对气温和降水的影响；了解季风的概念，理解我国季风的形成机理；知道5000年来中国气温变化的特点以及带来的影响；举例说明人类活动对气候的影响。科学思维在学习过程中培养学生读图分析问题的能力和从地理现象入手寻求原因的探究能力。注重思维的拓展，培养学生的实验分析能力和观察能力。探究实践通过分析地图和文字资料、讨论分析等方法，了解季风、气候变化及人类活动对气候的影响。态度责任能从异常气候中体会到环境保护的重要性。认识气候各地理要素间的相互联系、制约关系，使学生接受辩证唯物主义教育。第7节我国的气候特征与主要气象灾害07内容分析本节主要内容：我国的气候特征与主要气象灾害。通过本课的学习，学生将了解我国的气候类型、分布及其特点，认识主要气象灾害的成因、影响及预防措施，从而提升对自然现象的认知和应对自然灾害的能力。通过展示我国地图和气候类型图，引导学生回顾已知的气候知识，为新课学习做铺垫。介绍我国主要气候类型及其分布特点，通过实例分析让学生理解不同气候类型对生活和生产的影响，让学生了解气象灾害的严重性和防范的重要性。分析典型气象灾害案例，如台风、暴雨等，让学生观察气象图表，分析灾害成因、影响范围及防范措施。教学重点了解一些气象灾害的形成、影响及预防、避灾和自救措施教学难点预防气