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文档简介
分离思维,就是从特定的背景或范围里,将有用的元素抽取出来的思维过程。分离思维一、初步感知
天净沙·秋思
马致远枯藤老树昏鸦,小桥流水人家,古道西风瘦马,夕阳西下,断肠人在天涯。深秋——愁思——【导学过程】深秋——枯藤、老树、西风愁思——枯藤、老树、昏鸦、人家、古道、西风、瘦马、夕阳
绝句杜甫迟日江山丽,春风花草香。泥融飞燕子,沙暖睡鸳鸯。色彩绚烂、恬静优美的春景:【导学过程】色彩绚烂、恬静优美的春景:
春日、秀丽的山水、温暖的春风、散发芳香的花草湿润的泥土、忙于筑巢的燕子、温暖的沙滩、熟睡的鸳鸯
(1)从特定的背景或范围里,抽取几个有用的元素;(2)在一个特征下,找到几个符合这一特征的具体事物。分离的方法:【导学过程】二、能力训练1.请对所给词语进行分离,至少写出三样东西。美丽温暖童年衰老我的房间【导学过程】
提示:分离时,我们可以调动各种感官——视觉、听觉、触觉、嗅觉,观察、体悟生活中的细节。2.“破街印象”【导学过程】3.“这个冬天特别冷”(1)雪花像鹅毛一样,漫天飞舞,给整个世界穿上了白色的绒衣。(2)寒风“呼呼”地咆哮着,打在脸上如刀割般疼痛。(3)河面结了厚厚的冰,屋檐下挂着长长的冰凌,整个世界如雕塑一般。(4)行人将棉衣裹得严严实实,缩着脖子,疾步前行。(5)昔日活泼调皮的小狗,此刻安静地蜷缩成一团,无奈地望着这个安静的世界。【导学过程】背景特征
明确方法:从“冬天”这一背景中抽取有用的元素,找到符合“特别冷”这一特征的诸多事物。《时间都去哪儿了》【当堂训练】
从(在)
,我找到了时间留下的痕迹。
时间的
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