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文档简介

分离思维，就是从特定的背景或范围里，将有用的元素抽取出来的思维过程。分离思维一、初步感知

天净沙·秋思

马致远枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，古道西风瘦马，夕阳西下，断肠人在天涯。深秋——愁思——【导学过程】深秋——枯藤、老树、西风愁思——枯藤、老树、昏鸦、人家、古道、西风、瘦马、夕阳

绝句杜甫迟日江山丽，春风花草香。泥融飞燕子，沙暖睡鸳鸯。色彩绚烂、恬静优美的春景：【导学过程】色彩绚烂、恬静优美的春景：

春日、秀丽的山水、温暖的春风、散发芳香的花草湿润的泥土、忙于筑巢的燕子、温暖的沙滩、熟睡的鸳鸯

（1）从特定的背景或范围里，抽取几个有用的元素；（2）在一个特征下，找到几个符合这一特征的具体事物。分离的方法：【导学过程】二、能力训练1.请对所给词语进行分离，至少写出三样东西。美丽温暖童年衰老我的房间【导学过程】

提示：分离时，我们可以调动各种感官——视觉、听觉、触觉、嗅觉，观察、体悟生活中的细节。2.“破街印象”【导学过程】3.“这个冬天特别冷”（1）雪花像鹅毛一样，漫天飞舞，给整个世界穿上了白色的绒衣。（2）寒风“呼呼”地咆哮着，打在脸上如刀割般疼痛。（3）河面结了厚厚的冰，屋檐下挂着长长的冰凌，整个世界如雕塑一般。（4）行人将棉衣裹得严严实实，缩着脖子，疾步前行。（5）昔日活泼调皮的小狗，此刻安静地蜷缩成一团，无奈地望着这个安静的世界。【导学过程】背景特征

明确方法：从“冬天”这一背景中抽取有用的元素，找到符合“特别冷”这一特征的诸多事物。《时间都去哪儿了》【当堂训练】

从(在）

，我找到了时间留下的痕迹。

时间的

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