职业技术学院建筑设计人才培养方案

建筑设计专业人才培养方案一、专业名称及代码名称：建筑设计专业代码：40101二、入学要求高中阶段教育毕业生或具有同等学力者。三、修业年限3年四、职业面向建筑设计专业职业面向岗位一览表类别岗位名称主要工作任务描述职业资格证书（名称与等级）考证要求（必考/选考）核心岗位建筑设计师助理进行方案草图的深入与完善工作，协助建筑师完成建筑设计方案图，或者相关文件的编制等工作。助理建筑师初级需工作满一年，并出示工作证明建筑施工图绘图员从事建筑施工图的设计和绘制工作，在建筑师的指导下，配合结构、设备等专业完成建筑施工图。计算机绘图员中级必考拓展岗位电脑效果图制作员从事建筑电效果图的设计与制作，建筑设计相关文本、标书的排版与制作等工作。图形图像接作员初级选考施工跟单员主要在建筑施工现场根据建筑设计方案协助建筑师从事项日工施工跟进和质量监督工作。施工员证选考设计资料员主要负责对公同文件、工程项目资料进行收集、整理、筛分、建档移交工作的管理。资料员证选考五、培养目标与培养规格(一)培养目标本专业培养拥护党的基本路线，德、智、体、美等全面发展的，具有良好的职业道德，掌握建筑设计专业必备知识的建筑设计类专门人才，通过学习使学生具备较高识图能力和计算机轴助绘图能力，能从事建筑方案设计、建筑工程制图，建筑效果图处理，建筑模型制作等工作，并能参与城市开发、房地产策划等，适应产业转型升级和企业技术创新需要的高素质技术技能人才。(二)培养规格1．专业能力（1）具有建筑工程的初步知识和较宽的专业知识；（2）具有熟练的制图能力和建筑美学的修养；（3）具有建筑群体规划设计、城市局部的详细规划设计和建筑材料、设备选用的能力；（4）具有较强的计算机技术运用和控制能力；（5）具有较强的外语阅读能力，一定的听、译、写作能力；（6）受到良好的职业建筑师训练，具有初步的工程设计能力。2.方法能力（1）具有较强的自学能力和适应科技发展的应变能力；（2）具有职业规划能力；（3）具有初步的科学实验，文献检素、情报信息利用方面的能力；（4）具有决策能力。3.社会能力（1）具有良好的思想品德、法制观念和职业道德，具有吃苦耐劳精神；（2）具有爱岗敬业、诚实守信、务实勤、谦虚好学的品质；（3）具有较强的现场管理和组织能力，能较好地处理公共关系；（4）具有健康的体純和健全的人格，形成良好的行为习惯；（5）具有较强的劳动组织能力、集体意识和社会责任心；（6）具有与人沟通合作的团队协助能力；（7）具有很强的时间观念。六、课程设置及要求(一)公共基础课程1.《思政课一基础》(1)课程目标思政课一基础为思想道德修养与法律基础(廉洁修身)简称，是一门融思想性、政治性、知识性、综合性和实践性于一体，帮助大学生树立正确的人生观、价值观、道德观和法制观，正确地认识人生理论和实践的思想政治理论课。课程总体目标是要通过几个方面专题教学，引导学生正确认识立志、树德和做人的道理，选择正确的成才之路。通过课程的学习，学生能够放宽视野关心国家，心系国家，同时规划好自己的人生，从身边的小事做起，踏实做人，认真做事，以期在提高自身道德和法律素养的同时能在以后的人生道路上有所作为，成为自觉担任民族复兴大任的时代新人。(2)课程主要内容及总体要求思想道德修养与法律基础》课主要内容包括理想信念(绪论、第二章理想信念)、爱国主义(第三章中国精神、第四章社会主义核心价值观)、人生价值(第一章人生的青春之问)、道德理论(第五章明大德守公德严私德)，以及法律精神、法治理念(第六章尊法学法守法用法)等几个方面。教学要求每部分都有不同的侧重点，教学方法则主要是讲授、互动和案例式教学方法。(3)落实国家有关规定和要求严格贯彻落实《教育部关于印发<新时代高校思想政治理论课教学工作基本要求>的通知》(教社科〔2018〕2号)等文件精神。坚持闭卷统一考试为主，与开放式个性化考核相结合，注重过程考核。闭卷统一考试须集体命题，不断更新题库，提高命题质量。2.《思政课一概论》(1)课程目标思政课一概论为毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论简称，开设这门课程的目的，是为了使大学生对马克思主义中国化进程中形成的理论成果有更加准确的把握;对中国共产党领导人民进行的革命、建设、改革的历史进程、历史变革、历史成就有更加深刻的认识;对中国共产党在新时代坚持的基本理论、基本路线、基本方略有更加透彻的理解;对运用马克思主义立场、观点和方法认识问题、分析问题和解决问题能力的提升有更加切实的帮助。坚定马克思主义的信仰，深刻领会马克思主义中国化理论成果的精神实质，始终坚定中国特色社会主义“四个自信”，努力成为中国特色社会主义事业的建设者和接班人，自觉为实现中华民族伟大复兴的中国梦而奋斗。(2)主要内容本课程为我校开设的一门思想政治理论课主干课程，旨在通过教学使学生认识并掌握:马克思主义中国化的两大理论成果——毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系的时代背景、现实基础、科学内涵、精神实质及其在我国社会主义现代化建设中的重要地位和指导意义;党在社会主义初级阶段的基本路线、基本纲领、基本经验和基本要求。通过教学使学生坚定中国特色社会主义理想信念，理解并掌握马克思主义的基本立场、观点和方法，提高分析问题、解决问题的能力。(3)教学要求本课程设计的理念牢牢把握培养社会主义建设者和接班人这个根本任务，从高职学生的特点和高职人才培养目标出发，将教学从单纯注重知识的传授转向重视对学生认知、情感和能力的培养上，将学生对待思想政治课的态度由“要我受教育”转变为“我要受教育”，将思想政治教育从知行分离转向知行统一，学以致用，突出政治性、人本性、实践性、高职性、创新性。积极吸纳混合式教学、项目化教学等教学理念，充分发挥各种多媒体教学平台的技术优势和资源优势，鼓励教师开展大班授课、专题化教学、情景化教学等模式创新。(4)落实国家有关规定和要求严格贯彻落实《教育部关于印发<新时代高校思想政治理论课教学工作基本要求>的通知》(教社科〔2018〕2号)等文件精神。坚持闭卷统一考试为主，与开放式个性化考核相结合，注重过程考核。闭卷统一考试须集体命题，不断更新题库，提高命题质量。3.《就业创业指导Ⅰ》(1)课程目标:通过本课程的教学，使大学生基本了解职业生涯规划的基本方法;较为清晰地认识自己的特性、职业的特性以及社会环境等。(2)主要内容:本课程主要内容是认识自我、探索工作世界、决策与行动、保持动态适应、职业生涯规划书的撰写和求职材料制作等。(3)教学要求:通过本课程的教学，使大学生掌握自我探索技能、生涯决策技能、求职技能、创业技能等。4.《就业创业指导Ⅱ》(1)课程目标:通过本课程的教学，使大学生掌握基本的劳动力市场信息、相关的职业分类知识以及创业的基本知识等。(2)主要内容:本课程主要内容有创业准备、创业机会和创业行动等。(3)教学要求:通过本课程的教学，使大学生掌握创业技能等。5.《大学英语Ⅰ》(1)课程目标:《大学英语工》是培养大学生初步养成英语日常应用习惯的公共基础课程。(2)主要内容:英语学习入门，人际关系建立，旅行策划与准备，购物以及外企求职技巧。(3)教学要求:通过混合式、项目化教学，在加强学习者英语语言基础知识和基本技能训练的同时，培养学生适应真实环境运用英语处理与学习、生活和工作相关事务的能力，具备必要的跨文化交际意识和常识，并坚定对中国传统和当代文化的自信。6.《大学英语Ⅱ》(1)课程目标:《大学英语Ⅱ》是培养学生具备较熟练日常英语言应用能力的公共基础课程。(2)主要内容:英语学习策略，人际关系维护，跨境旅游休闲，产品销售和服务以及常规面试准备等。(3)教学要求:通过混合式、项目化教学并利用多元教学资源，使学习者掌握有效的语言学习方法和策略，提升其综合文化素养和跨文化交际能力，为增强就业竞争力及终身学习和可持续发展打下必要基础。7.《体育Ⅰ》(1)课程目标:体育工是以增强体质、增进健康和提高体育素养为主要目标的公共必修课程。(2)主要内容:篮球、足球、排球、网球、乒乓球、羽毛球、健美操、形体艺术、武术、瑜伽、跄拳道等专项课程，针对伤、病、残等学生开设体育保健课;(3)教学要求:通过讲解法和示范法、预防和纠正动作错误法等教学方法，要求学生能科学地进行体育锻炼，提高自己的运动能力，掌握有效提高身体素质、全面发展体能的知识与方法。8.《体育Ⅱ》(1)课程目标:体育II以提高学生体育专项技能战术水平、塑造学生的身心素质为主，以增进健康和提高体育素养为主要目标的公共必修课程。(2)主要内容:篮球、足球、排球、网球、乒乓球、羽毛球、健美操、形体艺术、武术、瑜伽、跄拳道等专项课程，针对伤、病、残等学生开设体育保健课;(3)教学要求:通过讲解法和示范法、游戏法和比赛法等体育教学方法让学生熟练掌握专项体育技能，提高运动能力，在体育运动中体验运动的乐趣和成功的感觉，培养学生良好的体育道德和合作精神。9.《体育Ⅲ》(1)课程目标:体育Ⅲ是以巩固并提高学生的锻炼意识和运动能力为主要目标的公共必修课程。(2)主要内容:体育俱乐部活动、体育技能鉴定、阳光长跑为主，针对伤、病、残等学生开设体育保健课;(3)教学要求:学生通过参加各种体育活动，培养学生积极参与体育活动并基本形成自觉锻炼的习惯，基本形成终身体育的意识。10.《大学生心理健康教育》(1)课程目标本课程旨在使学生明确心理健康的标准及意义，增强自我心理保健意识和心理危机预防意识，掌握并应用心理健康知识，培养自我认知能力、人际沟通能力、自我调节能力，切实提高心理素质，促进学生全面发展。通过本课程教学，使学生在知识、技能和自我认知三个层面达到以下目标:知识层面:使学生了解心理学的有关理论和基本概念，明确心理健康的标准及意义，了解大学阶段人的心理发展特征及异常表现，掌握自我调适的基本知识。技能层面:使学生掌握自我探索技能，心理调适技能及心理发展技能。如学习发展技能、环境适应技能、压力管理技能、沟通技能、问题解决技能、自我管理技能、人际交往技能和生涯规划技能等。自我认知层面:使学生树立心理健康发展的自主意识，了解自身的心理特点和性格特征，能够对自己的身体条件、心理状况、行为能力等进行客观评价，正确认识自己、接纳自己，在遇到心理问题时能够进行自我调适或寻求帮助，积极探索适合自己并适应社会的生活状态。(2)主要内容主要内容:心理健康概述、认识心理异常与心理咨询、自我意识、学会学习、情绪管理、压力应对、人际交往、恋爱心理、网络心理、职业选择、修炼个性。(3)教学要求①学生心理健康教育课程既有心理知识的传授，心理活动的体验，还有心理调适技能的训练等，是集知识、体验和训练为一体的综合课程。课程要注重理论联系实际，注重培养学生实际应用能力。②课程要充分发挥师生在教学中的主动性和创造性。教师要尊重学生的主体性，充分调动学生参与的积极性，开展课堂互动活动，避免单向的理论灌输和知识传授。③课程要采用理论与体验教学相结合、讲授与训练相结合的教学方法，如课堂讲授、案例分析、小组讨论、心理测试、团体训练、情境表演、角色扮演、体验活动等。④在教学过程中，要充分运用各种资源，利用相关的图书资料、影视资料、心理测评工具等丰富教学手段。也可以调动社会资源，聘请有关专家，举办专题讲座等各类活动补充教学形式。学生需完成《大学生心理健康教育》课程38总学时(其中26学时理论教学，12学时实践教学)，2学分的任务。在知识层面上了解心理学的有关理论和基本概念，明确心理健康的标准及意义，了解大学阶段人的心理发展特征及异常表现，掌握自我调适的基本知识。在技能层面上掌握自我探索技能，心理调适技能及心理发展技能。在自我认知层面上树立心理健康发展的自主意识，了解自身的心理特点和性格特征，能够对自己的身体条件、心理状况、行为能力等进行客观评价，正确认识自己、接纳自己，在遇到心理问题时能够进行自我调适或寻求帮助，积极探索适合自己并适应社会的生活状态。11.《形势与政策》(1)课程目标“形势与政策”课根据中共中央宣传部、教育部《关于进一步加强高等学校学生形势与政策教育的通知》(教社政〔2004〕13号)而开设，是理论武装时效性、释疑解惑针对性、教育引导综合性都很强的一门高校思想政治理论课，是帮助大学生正确认识新时代国内外形势，深刻领会党的十八大以来党和国家事业取得的历史性成就、发生的历史性变革、面临的历史性机遇和挑战的核心课程，是第一时间推动党的理论创新成果进教材进课堂进学生头脑，引导大学生准确理解党的基本理论、基本路线、基本方略的重要渠道。(2)主要内容“形势与政策”课依据教育部每学期印发的《高校“形势与政策”课教学要点》安排教学，针对学生关注的热点问题和思想特点，紧密围绕学习贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想，把坚定“四个自信”贯穿教学全过程，重点讲授党的理论创新最新成果、新时代坚持和发展中国特色社会主义的生动实践，引导学生正确认识世界和中国发展大势，正确认识中国特色和国际比较，正确认识时代责任和历史使命，正确认识远大抱负和脚踏实地。(3)教学要求“形势与政策”课是全国高校全日制大学生的公共必修课，教育部《关于加强新时代高校“形势与政策”课建设的若干意见》(教社科〔2018〕1号)指出:“要保证本、专科学生在校学习期间开课不断线。本科每学期不低于8学时，共计2学分;专科每学期不低于8学时，共计1学分。”我校各专业班级第3学期采取“面授课堂教学”的授课方式，其他学期采取“在线教学+实践教学”的线上线下混合式教学。(4)落实国家有关规定和要求严格贯彻落实《教育部关于印发<新时代高校思想政治理论课教学工作基本要求>的通知》(教社科〔2018〕2号)等文件精神。坚持闭卷统一考试为主，与开放式个性化考核相结合，注重过程考核。闭卷统一考试须集体命题，不断更新题库，提高命题质量。12.《军事理论》依据《中华人民共和国国防法》、《中华人民共和国兵役法》、《中华人民共和国教育法》、《普通高等学校军事课教学大纲》以及国务院、中央军委有关文件精神，结合我国高等教育发展、国防和军队建设发展的实际情况，特开设军事理论课。（1）课程目标通过军事理论课教学，让学生了解掌握军事基础知识，增强国防观念、国家安全意识和忧患危机意识，弘扬爱国主义精神、传承红色基因、提高学生综合国防素质。(2)主要内容军事理论教学主要讲授中国国防、国家安全、军事思想、现代战争、信息化装备等知识。(3)课程要求军事理论课为必修课程，列入学校人才培养方案和教学计划，实行学分制管理，课程考核成绩记入学籍档案。军事理论课教学时数36学时，计2学分。13.《入学教育与军训》依据《中华人民共和国国防法》、《中华人民共和国兵役法》、《中华人民共和国教育法》、《普通高等学校军事课教学大纲》以及国务院、中央军委有关文件精神，结合我国高等教育发展、国防和军队建设发展的实际情况，特开设入学教育与军训课。（1）课程目标通过开展入学教育与军训课，加强思想政治教育和爱国主义教育，增强新生的国防意识，积极引导新生了解学校、了解专业、正确认识大学、做好大学学习规划、了解就业前景、发挥主观能动性参与学校的学习与生活，培养新生良好的组织纪律性和勇敢顽强、吃苦耐劳的坚强毅力，以及团结友爱、互帮互助的集体主义精神，养成良好的学风和生活作风，为今后更好地完成大学学习任务、健康成长成才打下坚实的基础，为实施军民融合发展战略和建设国防后备力量服务。(2)主要内容①入学教育:文明第一课、学生管理条例、校园文化、学分学籍管理制度、校园安全、消防安全、防诈骗教育、校园贷危害宣传、传销危害宣传、专业认知、职业远景、理想信念、学风建设、新生适应性教育、大学生涯规划、老生学习经验交流。②军训:共同条令教育与训练、射击与战术训练、防卫技能与战时防护训练、战备基础与应用训练(3)课程要求入学教育与军训为必修课程，列入学校人才培养方案和教学计划，实行学分制管理，课程考核成绩记入学籍档案。入学教育与军训计划112学时，计2学分。14.《高等数学》(1)课程目标高等数学课程是高等职业学校学生必修的一门公共基础课程。通过本课程的学习使学生学好职业岗位和生活中所必要的数学知识，并掌握职业生涯发展所需要的数学基础知识。培养学生的数学素质，以及计算技能、计算工具使用技能和数据处理技能，培养学生的观察能力、空间想象能力、分析与解决问题能力和数学思维能力。引导学生逐步养成良好的学习习惯、严谨细致的职业意识和实事求是的科学态度，提高学生就业能力与创业能力。(2)主要内容函数、极限与连续，导数与微分，导数的应用，不定积分，定积分。(3)教学要求理解导数、积分等基本概念及其在专业当中的应用。学会把实际问题转化为数学问题的方法。掌握极值问题求解和微元法等常用的应用数学方法并了解简单的数学软件应用。(4)落实国家有关规定和要求严格贯彻落实《教育部关于印发<新时代高校思想政治理论课教学工作基本要求>的通知》(教社科〔2018〕2号)等文件精神。坚持闭卷统一考试为主，与开放式个性化考核相结合，注重过程考核。闭卷统一考试须集体命题，不断更新题库，提高命题质量。15.《营销》(1)课程目标本课程主要任务是，学习市场营销基本的知识、理念与技巧，培养制定营销方案的能力。通过翻转课堂方式，调动学生学习积极性，培养学生自主自动自发学习的良好习惯，一定量的课堂实践和课下实践，可以有效帮助学生融会贯通营销知识，增强营销实战能力。本课程以就业为导向，根据现代企业对市场营销的具体要求，以营销理论——项目营销——行业产品营销为主线，以市场营销的岗位能力要求和职业资格考核要求为依据，按照由浅入深、层层递进的顺序进行。通过情景创设、岗位模拟、项目策划、工学结合等活动项目来组织教学，倡导学生在项目活动中学会灵活处理企业各种情况下的营销技能，同时培养学生与人沟通能力、分析问题能力、信息处理能力、语言表达能力，切实提高学生的实际动手能力和处理实际问题的综合素质能力，为以后学生走向工作岗位奠定基础。(2)主要内容营销基本概念与观念、顾客满意度及顾客投诉处理、了解和预测市场、市场营销环境、发现与满足目标市场需求、制定产品方案、制定价格方案、制定分销渠道方案、制定促销方案。(3)教学要求①基本理论要求:使学生了解市场营销学的研究对象，市场营销学的产生和发展。掌握市场、需求、市场营销、市场细分、目标市场、市场定位、顾客让渡价值等基本概念，牢固树立以顾客需求为中心的市场营销观念。深刻理解顾客满意、整体产品概念、环境分析、品牌建设、目标市场营销等现代营销思想。②基本技能要求:通过本课程的教学，学会市场调研、市场细分、选择目标市场和市场定位的方法;掌握产品、价格、分销、促销策略的制定和实施，尤其是其中的人员推销技能。③职业素质要求:为学生今后从事电子商务及其它相关工作，打下坚实的营销理论基础、形成科学的营销观念和营销思维方式、具备一定的营销实务操作技能和商务礼仪素养。专业（技能）课程1.《居住建筑设计》课程目标：通过本课程的学习使学生能根据要求进行套型设计，别墅设计，公寓、小高层设计和小区规划，功能明确、设计、布局合理。主要教学内容：套型设计、别墅、公寓、塔式住栋设计；居住小区规划设计。教学要求：在教学过程中，教学内容要紧密结合职业岗位标准，技术规范技术标准，提高学生的岗位适应能力；在教学过程中应用模型、投影仪、多媒体、专业教件等教学资源帮助学生理解建筑设计内容和流程；教学过程中立足于加强学生实际操作能力和技术应用能力的培养。2.《公共建筑设计》课程目标：通过本课程的学习使学生能根据要求并遵循国家相关设计规范，合理设计常见的公共建筑，做到安全实用，美观大方。主要教学内容：茶室、餐馆、幼儿园；中小学、旅馆、文化馆；快题设计模块。教学要求：在教学过程中，教学内容要紧密结合职业岗位标准，技术规范技术标准，提高学生的岗位适应能力；在教学过程中应用模型、投影仪、多媒体、专业教件等教学资源帮助学生理解建筑设计内容和流程；教学过程中立足于加强学生实际操作能力和技术应用能力的培养。3.《高层建筑设计》课程目标：通过本课程的学习使学生掌握根据要求合理设计高层综合体，结构合理、处理好标准核心体和做好安全疏散设计。主要教学内容：高层综合体的结构；高层综合体的标准层；高层综合体的造型。教学要求：在教学过程中，教学内容要紧密结合职业岗位标准，技术规范技术标准，提高学生的岗位适应能力；在教学过程中应用模型、投影仪、多媒体、专业教件等教学资源帮助学生理解建筑设计内容和流程；教学过程中立足于加强学生实际操作能力和技术应用能力的培养。4.《计算机辅助设计》课程目标：通过本课程的学习，使学生了解CAD技术的发展和前景，熟练掌握AUTOCAD软件的基础知识和应用技能具备熟练绘制建筑展示、室内设计工程图纸的工作能力。培养学生的字间想象能力、国示能力、读图能力构建后续专业课程学习和工作的接口与通道，并能形成认真贯彻制国国家标准，正确、完整、清晰传达相应工程信息的职业素。并能在校期间能考取相关职业资格证书。主要教学内容：AUTOCAD软件的基本绘图命令和基本作图技巧；Auto

CAD的图案填充、文字表格应用及尺寸标注；AUTOCAD的图块和设计中心；建筑（室内设计）工程制囶规范和建筑（室内设计）专业符号表示；Auto

CAD的专业工程图的绘制；AUTOCAD的图形打印。教学要求：加强实践案例教学，充分利用校内计算机实训室，加大实践课时，进行教师现场辅导，师生互动交流：利用“工学结合，校企合作机遇，积极进行顶岗实习，参与项目工程合作、培养实际动手、动脑能力。与职业鉴定部门结合，考取相关证书，明确培养目标，加大上机训练。5.《建筑施工图设计》课程目标：通过本课程的学生，使学生能与结构、设备等专业相协调配合，熟练掌握工程文件建筑施工图编制深度要求，能够与相关专业做好沟通工作，能够准确并快速绘制建筑施工图；能施工现场跟踪管理；及时与设计方反馈并现场问题协调处理；主要教学内容：工程设计的基本程序，施工图设计所应提供的基本图纸及图表的绘制方法，施工图设计所应提供的基本图纸及图表的绘制方法，建筑相关概述， 建筑总平面图、建筑平面图、建筑立面图、建筑剖面图、建筑详图等图纸的设计。教学要求：加强实践案例教学，充分利用校内计算机实训室，加大实践课时，教师进行现场辅导，师生互动交流：利用“工学结合，校企合作机遇，积极进行顶岗实习，参与项目工程合作、培养实际动手、动脑能力。6《室内设计》课程目标：主要教学内容：施工图绘制基础，图样种类及规范，室内设计平面图的绘制，室内设计天花板图的绘制，室内墙面施工图的绘制，剖面图的绘制与识读，节点及大样图的绘制与识读。七、教学进程总体安排专业：建筑设计学制：三年层次：大专学习形式：全日制课程类别课程编号课程名称学分总学时各学期周学时分配授课方式及学时考核学期开课院系一二三四五六理论实践实训实验考试考查公共基础课程公共必修课0000010思想道德修养与法律基础354336181思政部0000020毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论472454182思政部0000030形势与政策118分散教学181-4思政部0000044计算机应用基础1354318361信息工程系0000043计算机应用基础2236218182信息工程系0000051大学英语1354336181国际教育学院0000052大学英语2354336182国际教育学院0000061体育与健康教育123629271人文系0000062体育与健康教育2236218182人文系0000063体育与健康教育323629273人文系0000070军事理论236军训期间集中教学18181武装部4002081高等数学1354336181人文系4002082高等数学2354336182人文系0000101大学生心理健康教育23623601思政部0000103大学生职业发展与就业指导（含专业导论）236218185思政部0000180应用文写作236218184人文系0000900中华优秀传统文化236218184人文系小计：41738161424243236270公共选修课程0000150艺术鉴赏2362362艺术与传媒系0000140影视欣赏236218183艺术与传媒系0000104书法2362364艺术与传媒系0000105社交礼仪23622艺术与传媒系0000110音乐欣赏23623艺术与传媒系0000107材料绘画基础23629273艺术与传媒系0000104创新创业教育23624管理系0000120普通话23629272人文系0000080环境概论1182182生物工程系0000100劳动23621111361-5学生处专业必修课程专业基础课程小计：3541236181000601建筑设计概论118218011000602美术基础2362181811000603建筑设计构成3543262811000604建筑制图与识图3543262821000605建筑材料与构造3543203421000606建筑手绘表现2362181821000607建筑结构选型3543262831000390中外建筑史354326283小计20360786178182专业核心课程1000608居住建筑设计3543262831000609公共建筑设计（上）2362181831000611计算机辅助设计3543262831000612公共建筑设计（下）3543262841000613建筑师实务3543262841000614室内设计概论3543363641000615高层建筑设计3543262841000616建筑施工图设计472436365小计243788124194184专业选修课程0000160大学物理236218183机电工程系0000170企业管理概论11821801管理系0000190金工实习23640361机电工程系1000617*园林景观环境4724363631000618*绘图员上岗培训2542262831000619*建筑生态与节能118218031000621*建筑设备与物理3543262841000622*BIM建筑设计模型3543262841000622*居住小区规划3543262851000623*3DMAX建筑建模3543262851000624*建筑智能化354326281000625*建筑场地设计354326281000626*效果图渲染后期处理35432628小计：285228615262260小计（选28学分）注：为便于教学，带*号的课程是必须开设的，第五学期带★号的课程可以根据理论课程和实训课程的需要分段集中开设周学时统计必修课232316166选修课018815小计2323242421集中性实践教学环节入学教育与军训22周2周社会调查与劳动实践22周1周1周毕业实习与就业指导1414周14周课程结构比例课程类别学分学分/%学时数学时/%公共基础课程公共必修课程4131.5738理论:58.5实验实训：41.5其中：理论课：432实验实训课：306公共选修课程32.354理论:66.7实验实训33.3其中：理论课：36实验实训课：18专业必修课程专业基础课程2015360理论:49.4实验实训50.6其中：理论课：178实验实训课：182专业核心课程2418378理论:51.3实验实训48.7其中：理论课：194实验实训课：184专业选修课程专业选修课程2820.9522理论:50实验实训50其中：理论课：262实验实训课：260集中性实践教学环节1813.418周

集中性实践教学总学时：540理论:0实验实训：100总计134100总学时：2592理论:42.5实验实训实践：57.5其中：理论学时：1102实验实训实践学时：1490八、实施保障（一）师资队伍1.专业共建委员会成员基本情况序号姓名性别年龄专业技术职务学历专业现从事专业专职/兼职1234567891011121314（二）教学设施1.专业教室基本条件专业教室都配备了黑（白）板、多媒体计算机、投影设备、音响及空调设备，互联网接入，并实施网络安全防范措施；安装应急照明灯装置并保持良好状态，符合紧急疏散要求，标志明显，保持逃生通道畅通无阻。2．校内实训室序号实训室名称实训项目设备配置备注设备名称数量1制图实训室有关制图的所有实训图板120张绘图工具120套2材料检测实训室建筑材料检测压力试验机1拉力试验机13材料力学实训室材料力学检测材料力学检测台34测量实训室建筑测量全站仪55建筑模型实训室建筑材料、施工技术等各类模型1006桥梁工程模型展示室桥涵工程各类桥梁模型507隧道与地下空间工程模型展示室城市地下工程各类模型88建筑习作模型室建筑习作建筑作品2009建筑液压机械仿真教学实训室建筑设备液压仪器410建筑楼宇智能化实训室建筑概论、智能化智能化仪器43.校外实训基地为了保证学生在校期间所学的知识和技能能够与企业接轨，同时也为学生的顶岗实习提供稳定的场所，必须建立相应的校外实训基地。序号企业类型数量功能接纳学生数量1建筑效果图6校企合作、顶岗实习722建筑设计师助理2校企合作、顶岗实习363施工员跟单员2校企合作、顶岗实习364建设行政管理部门2校企合作、顶岗实习12（三）教学资源1.教材选用基本要求按照国家规定选用优质高职高专教材，禁止不合格的教材进入课堂。学校应建立专业教师、行业专家和教研人员等参与的教材选用机构，完善教材选用制度，经过规范程序择优选用教材。2.图书文献配备基本要求学院图书馆图书文献配备能满足人才培养、专业建设、教科研等工作的需要，方便师生查询、借阅。专业类图书文献主要包括：建筑工程专业及相关专业书