中班组秋学期幼儿综合能力测评方案与总结

中班组秋学期幼儿综合能力测评方案一、指导思想为进一步贯彻落实《幼儿园教育指导纲要》精神，提高我园教育水平，促进每个幼儿的发展同时全面了解幼儿的发展状况和班级的教学情况，中班组将开展本学期幼儿测评工作。测评时间：1月18日三、测评地点：中班各个班级四、测评对象：中班段全体幼儿五、测评目标：1．通过测评，发现每个孩子的智力潜力和特点，帮助幼儿实现富有个性特色的发展，提供一条建立自我价值的有效途径，最终实现幼儿全面和谐的发展。2．测评的过程是教师运用专业知识审视教育实践，发现、分析、研究、解决问题的过程，有效促进教师的自我成长。3．对幼儿发展测评为幼儿园课程建设提供有效的反馈信息和改进意见，促进幼儿园课程的日臻完善和发展。六、测评体系：测评体系包括以下五大领域：健康、语言、认知、社会、艺术，每个领域由若干发展方面组成，每一方面又包括若干测评项目，其结构如下：中班组秋学期幼儿综合能力测评总结随着新年钟声的敲响，一学期又将结束，在这一学期中，我们和孩子一起学习，一起游戏，一起成长，一起体验成功与快乐。临近期末，我们对孩子进行了全面的测评，分别从语言、健康、科学、艺术、社会五大领域进行检测，通过提问、情境创设、个别谈话、小组游戏、日常观察等方式方法对孩子的表现进行打分。现将测查的结果进行反馈：科学领域：孩子的感知能力比小班时更为细致了，想象力保持着良好的发展趋势，丰富、又显得有些许的天马行空。从一个简单的圆形能联想到很多，如脸蛋、太阳、花儿、苹果等等，绝大多数孩子能根据物体功用进行分类，如生活用品、食品、玩具等，但有个别孩子对于生活用品的概念还不是很清楚。孩子基本能说出四季特征，认识了很多动物，知道了动物冬眠等各种生活习性，但对于昆虫知道得不多，较为薄弱。孩子们能说清楚今天和明天，但对于昨天的概念有些孩子会被搞糊涂。现代科技孩子们都比较熟悉，如电脑、手机，他们基本能说出爸爸妈妈的手机号码等。数的守恒孩子基本掌握较好，不会因为排列的长短、图形的变化而变化。语言领域：我班孩子喜欢听故事等文学作品，但倾听的持久性不够，幼儿间的差距也就大，有些孩子能专注的倾听老师、其他小朋友回答问题，可有些小朋友不愿意听小朋友的，喜欢插话，且持续看书的专注也是如此状态。孩子们已掌握了较好的看书方法，它们能一页一页的看，知道了这是书的封面、封底，能根据老师的口令翻到第几页，很棒哦！但有些孩子不爱护书，书本到她的手里，不久就破损了，往后应树立孩子保护书的意识。比较薄弱的是想象对话，虽然他们能看懂单页4幅画面的内容，但语言就为贫乏，且不连贯。艺术领域：我们班的孩子都很喜欢音乐。特别是几个女孩子，一听到音乐就会情不自禁地跳起来，表现力较强。他们能听懂音乐，节奏快跳得欢快，节奏慢跳得舒缓，能对进行曲、催眠曲作出相应的反应。只是，有2、3个孩子不愿参与，坐在座位上一动不动。对艺术活动不感兴趣！绘画、手工方面，我班孩子进行较大，涂色均匀、构图丰富，本学期我们重点、有序的学画了各种动物，如小猫、狮子、刺猬等。本学期我班以手工为特色，每个孩子已经掌握了十多种折纸内容，而且孩子们兴趣极高。艺术领域中的欣赏开展的较少，欣赏的内容、方法、欣赏的感受表现等需要，这也是受到课程安排与选择有偏向性的影响。健康领域：孩子的生活自理能力得到了很大的发展，能自觉地根据自己需要为自己服务，同时孩子们为他人服务、为集体服务的意识逐渐形成，朋友间相互帮助，为集体争做好事等。盥洗、穿脱衣物、进餐、餐后洗漱等形成了一定的习惯。只是有些孩子比较拖拉，方法不是很好，个别孩子卫生习惯较差，抠鼻子等。孩子们的安全意识逐渐增强，知道怎样消防逃生，走散了怎么办，不碰尖锐的东西等，但个别孩子还是喜欢在教室狭小的地方奔跑。在幼儿园阳光体育的引领下，坚持2个小时的户外运动，孩子们对运动充满了兴趣和热情。绝大多数的孩子大肌肉动作发展迅速，走、跑、跳、爬都动作迅速、敏捷。只是有些孩子胆子比较小。孩子的平衡能力通过经常进行过平衡木、长凳的练习进步很大，他们能在叠起的长凳上行走，且有一定的速度。因为本学期我们进行了早操改革，将球操带进了孩子的世界。我们的孩子在拍球、运球方面突飞猛进。已经进入了定点连续拍球、运球阶段，在学期下半场，我们已经进入了拍网球的阶段。拍球任务提前完成。不足的是，投掷能力相对比较薄弱，下学期需要加强。随着大肌肉动作发展带动了小肌肉的精细动作，同步发展，但还是存在较明显的个体差异。社会领域：孩子们都知道自己的兴趣、爱好，还知道好朋友的情况。喜欢带头做事，已形成了榜样意识，自我认同的需要递增。希望得到老师、小朋友的认可，为认可而欣喜，为批认识了很多动物，知道了动物冬眠等各种生活习性，但对于昆虫知道得不多，较为薄弱。孩子们能说清楚今天和明天，但对于昨天的概念有些孩子会被搞糊涂。现代科技孩子们都比较熟悉，如