初升高英语衔接课9阅读理解解题技巧指导课件

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——初高中英语衔接课程（九）Reading第九讲CONTENTS01引言03推理判断题细节理解题0204主旨大意题05词义猜测题型分析·阅读理解·阅读分析高考阅读技能分析新高考I卷细节理解判断推理主旨大意词义推断20249411202385112022851120216621202083221.大量阅读，培养高效技能。坚持大容量阅读训练，在阅读实践中逐渐培养速度和语感，形成高效的阅读策略，掌握基本的阅读技能。根据不同的设题方式，采用相应的阅读方法。适当运用略读、检索、读段、推理释义、预测下文等方法。文章的主旨和作者的意图观点题，应采用略读法，因为略读法可以舍弃无关的细节，专注于抓住文章的中心；推理判断题和深度细节理解题，应采用段落阅读法。这种阅读方法不是一句一句地翻译句子中的单词，而是理解整句或几句的连贯意思，从而抓住段落的核心。阅读理解之日常修炼2.加强快速训练，培养“时间感”。阅读理解总容量较大，共近1500字。要想在一定时间内完成四篇文章，必须要有速度作为保证。对于四篇阅读理解文章的阅读量加上一篇七到五的阅读量，考试说明建议所用时间为35分钟，所以这五篇文章的题目要在日常训练中的规定时间内完成。3.梳理考点，精准训练。采取适当的阅读策略，加强考纲要求的六种阅读技能的训练，对细节理解题、主旨大意题、推理判断题、词义猜测题要逐个训练，逐个击破。在训练中遵循“质量第一，速度第二”的原则。4.关注话题，培养学科素养。关注各类主体，增强个人文化意识和文化自觉，体验英语国家丰富的文化内涵。了解中外文化差异有助于提高阅读理解能力。5.优化学习策略，享受阅读乐趣。合理安排阅读节奏，重视归纳和反思。对于总是出错的考点，要深入分析出错的原因。做错一道题，吸取教训；做对一道题，掌握几条规律。养成良好的阅读习惯，享受阅读的乐趣。高中英语阅读理解文章一般有几种文体，即应用文、记叙文、说明文、和议论文。不同的文体有不同的段落组织和语境层次。记叙文常按时间顺序铺开段落，文章有明确标明时间顺序的文字。阅读时，抓住时间主线，弄清楚是谁、是什么、在哪里、为什么、怎么做。描述性文本通过细节描写，以图片的形式反映事物的特点和性质。对于这类文章，要迅速明确主题；主题词经常出现在每句话中，并贯穿全篇；紧紧围绕这个主题阅读，找到与文章相关的信息，确定信息与主题的关系。说明文多见于科普文章中，用来说明或揭示事物的状态、特征、演变、结果以及事物之间的关系；这种文体的文章，第一句往往是主题句，开门见山，说明文章关注的对象:弄清作者的思路和段落的组织方式；掌握次要信息及其与主题的关系。体裁分析01细节理解题Spotthedifferences细节理解考查：特定细节或重要事实的辨认能力1.是非题2.年代与数字考点3.数据题(计算)4.排序题5.特殊疑问句(who,what,when,where,why,how)是非题形式：true/false或except?AllofthefollowingaretrueEXCEPT....Whichofthefollowingisnotmentionedinthetext?特殊疑问句形式：Accordingtothepassage,who/what/when/where/why/how…“本本主义”，一切从原文出发“干扰项”张冠李戴是原文信息，但不是题目要求的内容。无中生有符合常识，但不是文章的内容。曲解文意与原文的内容极其相似，只是在某个细节处有些变动。颠倒是非在意思上与原文大相径庭甚至完全相反。正误参半部分正确，部分错误。同义替换指对原文句子中的关键词进行同义替换。如把loseone'sjob换成了beoutofwork。有些细节理解题把原文中的一些词变换词性，如把important变换成ofimportance；改变语态，如主动语态与被动语态的转换。信息归纳用精炼的语言来概括原文中比较分散或复杂的信息，设置为正确答案。细节理解正确选项特征细节理解题解题原则:“关键词定位法”，即“带着问题找答案”步骤和方法：Step1：题干中选定关键词（定位词:人名，地名，年份，数字等）Step2：通过略读、查读锁定文中定位区域Step3:结合信息区域上下文理解、比对

Step4:排除干扰项，筛选得出答案Oneday,however,mysontoldmethathewassadbecausehisfriendswouldcomeoverandIdidn'tunderstandthembecauseIdidn'tspeakEnglish.HewasalsosadbecauseIcouldneverhelphimwithhishomework.Thatsameday,Itoldmyself,“Rocio,youhavetostartbelievinginyourselfandyouwillseeyoucanmakeit.”A细节理解题。根据文章可知，作者的儿子告诉她因为她英文差所以不能理解他的朋友们所说的话，而且作者也不能帮助他做作业。从那时起，作者开始下决心学英文。选A项。2．WhatmadetheauthormakeuphermindtostudyEnglish?A．Whathersonsaid.B．Whatherdaughtersaid.C．Thinkingaboutherself.D．Thinkingaboutherdaughter.信息归纳CookingPolicyStudentslivinginbuildingsthathavekitchensareonlypermittedtocookinthekitchen.Studentsmustcleanupaftercooking.Thisisnottheresponsibilityofhousekeepingstaff.Kitchensthatarenotkeptcleanmaybeclosedforuse.Withtheexceptionofusingasmallmicrowaveoventoheatfood,studentsarenotpermittedtocookintheirrooms.2.Whatdoweknowaboutthecookingpolicy?A.Ahousekeeperistocleanupthekitchen.B.Cookinginstudentroomsispermitted.C.Amicrowaveovencanbeused.D.Studentsaretoclosekitchendoorsaftercooking颠倒是非曲解文意题干中选定关键词

结合信息区域上下文理解、比对

推理判断题原文加工，同义改写推理判断题考查依据短文内容和考生应有的常识进行推理和判断的能力。此类题目文章中没有明确的答案，需要考生在理解全文的基础上进行推理和判断。其主要提问方式是：1.Whatcanweinferfromparagragh3?2.Whatistheimpliedmeaningoftheunderlinedpart?3.Whatcanwelearnfromthelastparagraph?4.Whoaretheintendedreadersofthepassage?5.Whatdoestheauthorthinkofnewdevices?6.Fromwhichisthetextprobablytaken?1)题型分类

a)

细节推断题

要求考生根据语篇关系，推断具体细节，如时间，地点,人物关系,人物身份,事件等。一般可根据短文提供的信息,或者借助生活常识进行判断推理。

b)因果推断题

要求考生根据已知结果推测导致结果的可能原因。考生要准确掌握文章的内涵,理解文章的真正含义。c)

人物性格、态度及观点判断题高考阅读测试中有些是考察考生对作者的主导思想，被描写人物语气，言谈话语中流漏的情绪，性格倾向和作者或文中人物，态度观点等方面的理解题。做这一类题注意：

i.

由表及里的准确把握字里行间的意思，切勿用自己的主观想法或观点代替作者的思想观点。

ii.

特别注意那些描写环境气氛的语言，以及表达感情，态度观点的词语。要特别注意作者在文章中的措辞，尤其是表达感情色彩的形容词。

iii.

能结合自己平时积累的有关英语国家的文化传统，风俗习惯等背景知识来识别评价。d)

预测想象推理题有些内容文章中没有明确说明，要求考生根据语篇，对事件可能的结局或下段可能涉及的内容等进行预测推理。做这类题时应把握作者的写作思路（如文章可能按事件发展的经过描写，也可能按因果关系，对比关系来叙述），从而作出比较科学的合情合理的预测。干扰项的特点：（1）以假乱真，编造信息；不是在文章事实或上下文逻辑基础上进行推理而得的观点。（2）混淆本末，主次不分；虽然以文章提供的事实或内在逻辑为基础进行推理，但推理过头，概括过度。（3）直接间接不分，把文章中明确表达的内容当成推理出来的（4）因果颠倒；原文的原因变成了选项中的结果，或反之。解推断题应注意：

(1)不能以自己的观点代替作者的观点；

(2)推理的根据来自于上下文。推理判断题解题原则:找关键句（段落中心句）辅以排除法。步骤和方法：Step1：找关键句（段落中心句）Step2：辅以排除法。Example1Onedayamanwalkedintoapetshopandsaidtotheshopassistant，“Ineedtwosmallmiceandaboutfivedozenroachesandtwospiders.”

“Whatdoyouneedthesethingsfor?"theshopassistantwasverysurprised.

“Well，”repliedtheman，“I’mmovingoutofmyapartmentandthelandlordinsiststhatIshouldleavethehouseinexactlythesameconditionasIfoundit.”

Thepassagesuggeststhatwhenthewritermovedintothehouse，itwas______.

A.veryclean

B.justcleanedbythelandlord

C.tidyandcomfortable

D.dirtyandfullofinsects考查理解作者的观点和态度的题 ①Thisarticleisparticularlywrittenfor___.

②Whenthewritersays…hereallymeans___.

③Theauthor’sattitudeto…isthat___.

④Whatkindofatmospheredoesthewriterwanttocreateinthispassage?

⑤Whatisthetoneofthewriter/passage?

⑥Thewriter’spurposeinwritingthisstoryis___.

分析问题如何领会作者的观点一般说来，通读全文，掌握主题思想和主要事实，这样我们能判断出作者的观点。作者在陈述自己的观点时，有时直截了当，但更多的时候作者借用别人的观点来表明自己的立场和态度。有时作者先介绍某一观点，但通过“yet”，“however”，“but”等转折词来提出与前面相反的观点，表明自己的态度。因此，我们在确定作者观点时，必须将上下文联系起来分析，记住文章中有时作者所陈述的内容并非代表作者的观点。Prof.Bakerhasstatedthatthisnewbookwillsoontaketheplaceofalltheoldstandardworksinthisfield；inview,however,ofboththestyleandcontentofProf.Baker’sbook,Ifindthisclaimmostdifficulttoaccept.Whatisthewriter’sattitudetowardsProf.Baker’sbook?A.PositiveB.PraisefulC.Negative D.IronicExample2

neutral 中立的

positive 肯定的，积极的optimisticnegative 否定的，消极的pessimisticobjective 客观的

subjective 主观的

critical 批评的

praiseful 赞扬的

favorable 赞成的

ironic讽刺的

doubtful怀疑的

sympathetic同情的

pitiful主旨大意题1.Whichofthefollowingismainlydiscussedinthelastparagraph?2.Whatdoesthepassagemainlypresent?3.Whatwouldbethebesttitleforthispassage?4.Whatistheauthor'spurposeinwritingthispassage?主旨大意题

主题思想是作者在文章中要表达的核心内容，也是作者始终要说明的问题。段落的中心思想常由主题句来表达。

Sometimesthefirstsentenceofapassageisthetopic/keysentenceSometimesthelastsentence

isthetopic/keysentenceSometimesthetopic/keysentenceisinthemiddleofapassageSometimesyouhavetoputseveralkeysentencestogether

togetthemainideaSometimesyoucan’tfindthetopic/keysentenceinthepassage.Youhavetosumitupyourself.1．MainIdea类型：

选项形式为陈述句。典型问题形式：Whatisthemainidea／pointofthispassage？Themainideaofthisarticleis______.Thispassageismainlyabout______.2．MainTopic类型：

选项形式为名词或名词词组。要求考生指出文章的Topic（论题）或Subject（主题），或Title（标题）等。

Whatisthemaintopicofthispassage？Thepassageischieflyconcernedwith_______.Whatisthemainsubjectofthepassage?Thebesttitleforthispassagemightbe_____.要正确理解一篇文章，关键是要抓住文章的主题思想。阅读中如何才能抓住文章的主旨大意呢？通常有两种方法：

1.找出主题句。一般来讲，文章或段落的主题句在文章或段落的开头或结尾。2.找出主题词。如果文章或段落中找不到主题句，考生就要找出主题词或关键词，然后根据对文章的理解自己归纳概括出文章的中心思想。主旨大意题解题原则:概括文章中心主旨步骤和方法：step1：全文定位主题句应用文（广告）开头记叙文（故事传记）结尾议论文开头说明文开头step2：辅以高频词法（几乎每段均出现过一次或几次的词为高频词，中心主旨必须含有较多高频词）step3：排除法（选那些深层、概括、积极、有意义的选项，而摒弃片面的选项）

（一）找主题句Peoplehavedifferenttastesinfood.Somefeelthattheyhaven'teatenamealunlesstheyhavehadsteakorotherredmeat.Somepreferchickenorfishandeatoneortheotherateverymeal.Othersprefervegetablesandfruitsorgrainsandwouldenjoyamealofspaghetti,eggplant,andfreshfruit.Otherscouldliveonwhatwerecalledfast--foods:ahamburgerorhotdog,Frenchfriesandasoftdrink.（1）主题句在段首。

一个主题句常常是一个段落的开头，其后的句子则是论证性细节。在论说文，科技文献和新闻报道中多采用这种格式。

Sinceplantsgiveoffthisvaluablegas,theyaredoingotherlivingthingsagreatservice,because,sincealllivingthingshavetobreathe,therecouldeasilybeashort-ageofoxygenintheatmosphere.Greenplants,inthisway,helptomaintainthebalanceofgasesintheatmosphere.（2）主题句在段尾。一般说来，当一种观点不易向人解释清楚，或不易被人接受时，主题句便会到段落的末尾才出现。当作者想要说服读者听信其言时，一般采用此格式组织句子。JustasIsettledowntoreadorwatchtelevision,hedemandsthatIplaywithhim.IfIgetatelephonecall,hescreamsinthebackgroundorknockssomethingover.Ialwayshavetohanguptofindoutwhat'swrongwithhim.Baby-sittingwithmylittlebrotherisnofun.Herefusestoletmeeatasnackinpeace.UsuallyhewantshalfofwhateverIhavetoeat.Then,whenhefinallygrowstired,ittakesaboutanhourforhimtofallasleep.（3）主题句在段中。

有时段落是先介绍背景和细节，接着用一句综合或概括性的话概括前面所说的内容或事例，然后再围绕主题展开对有关问题的深入讨论。这种文章的主题句往往会在段落中间出现，但不是就在正中间。

(二）找主题词

有时段落中没有明显的主题句。作者用一种间接的方式表达了段落的中心思想。这时我们不能轻而易举地判断出主旨或主题这样，主题句是含蓄的，它隐含在短文或段落之中，需要考生从段落中寻找主题词或词组。然后用这些主题词或词组概括和归纳出段落的中心思想。Somepeopleliketogotobeachoralakeforrecreation.Theyenjoytheswimmingorboatingthatisavailablethere.Otherpeople,especiallyinthehotsummer,prefercleanairandcoolmountainbreezes.Somepeoplelikeexcitementandentertainment.Theygottoshowsandnightclubs.Stillotherpeoplefindthatstayinghomewiththefamilyandenjoyingthetogethernessofspendingtimewithlovedonesisthemosthappyexperienceofall.Peopleenjoydifferentkindsofrecreation.

主旨大意题的干扰项(错误选项)有3种：

1.概括范围太窄，只表达局部信息或某一细节，不能概括整篇文章的主旨大意。2.概括范围太宽，所表达的内容超出或多于文章阐述的内容。3.无关信息：即文章中未提到、或找不到语言依据的信息。Whentheweatherisclear,pilotsusetheireyestokeeptheairplaneflyingstraightandlevel.Inlowvisibilitysituations,however,theeyeandotherorientationsenses,suchasoursenseofbalance,arenotonlyuseless,theymaybetotallymisleading.Theonlysafewaytoflyanairplaneinlowvisibilityconditionsistouseinstruments,whichindicatethealtitudeoftheairplane.A.Inbadweather,thesensescanbemisleadingB.FlyinganairplanecanbeverydifficultC.Whenvisibilityislowtheonlysafewaytoflyanairplaneisbyusingflightinstruments.D.Whentheweatherisclear,pilotsusetheireyestokeeptheairplaneflyingstraightandlevel.四项选择中A项和D项内容太具体，不能概括段落的主旨思想。B项内容又太笼统，超出了作者的原意。只有C项才准确地概括出段落的主旨思想。生词1.生词2.熟词生用3.一词多义语境线索contextclues词义猜测1.Whatdoestheunderlineword“...”inparagragh3mean?2.Whichofthefollowingisnearest/closestinmeaningto"..."?3.Accordingtotheauthortheword"..."means__________.4.Byword"..."theauthormeans__________.所谓猜测词义,是指在阅读过程中根据对语篇的信息、逻辑、背景知识及语言结构等的综合理解去猜测或推断某一生词、难词、关键词的词义,它是一种非常有用的阅读技巧,获得这种技巧之后,读者在阅读过程中能很快通过上下文提供的线索或生词本身的结构特点推断出词义来,从而提高阅读速度和阅读能力.善用语境线索，猜测生词意思1．Thepeoplewho

survived

theearthquakecriedbitterlyoverthebodiesoftheirrelatives．

2．Thepupilsassembled

infrontoftheschoolhall．Theycametogethertolistentotheheadmasterannouncetheresultofthesportsmeeting．幸存聚集2.同义词线索3.反义词线索4.例证性线索5.修饰语线索1.解释性线索语境线索6.标点符号线索善用语境线索，猜测生词意思1)Pantomimereferstoashortplayinwhichnowordsarespoken.1.解释性线索哑剧

2)Thepowerfulpoisonwasimperceptiblewhenmixedinliquid;thatis,itcouldnotbetasted,seen,orsmelled.

感觉不到的善用语境线索，猜测生词意思2.同义词线索(or,like,similarly，also)Doctorsbelievethatsmokingisdetrimentaltoyourhealth.Theyalsoregarddrinkingasharmful.有害的MrSmithlovestotalk,andhiswifeissimilarlyloquacious多话的善用语境线索，猜测生词意思Somepeopleliketowalkquicklyhome,butIpreferto

stroll

homeandlookatthestorewindowsalongtheway3.反义词线索(yet,but,unlike,however,while,not…but,instead,onthecontrary,incontrast,ratherthan)漫步1.UnliketheUnitedStates,wheremanydifferentnationalitiesmakeupthepopulation,Japan’spopulationisquite

homogeneous.2.Writtenlanguagetendstobestatic,whilespokenlanguageconstantlychanges.同类的静止不变的3.Mr.Wangisagentlemanwhoisalwayspunctualforallhisclasses,buthearrivedover10minuteslateyesterdaymorning.（punctual与

over10minuteslate形成鲜明的对比。“守时的”）善用语境线索，猜测生词意思ManyUnitedNationsemployeesarepolyglots;MrSimoson,forexample,speaksfivelanguagesfluently.4.例证性线索(forexample,forinstance,suchas,likeetc.)Carsmusthavecertainsafetydevicessuchasseatbelt,headlights,andgoodbrakes.

通晓多种语言的人设备Hewasaprestidigitatorwhoen