湖北省孝感市孝昌县2023-2024学年八年级下学期4月期中语文试题

四月学业质量调研八年级语文试卷本试卷满分120分考试时间150分钟注意事项：1.答卷前，考生务必将自己的姓名、准考证号填写在试卷和答题卡上，并将准考证号条形码粘贴在答题卡上指定位置。2.用黑色签字笔直接答在答题卡上对应的答题区域内，写在试卷、草稿纸和答题卡上的非答题区域均无效。一.积累与运用(共20分)1.优秀的朗诵者一定会兼顾很多方面，而掌握一定表达技巧尤为重要，表达技巧包括了停连、重音、语气、节奏等。下面的朗读处理不恰当的是()(2分)A.我们民族的伟大精神，将要在你的哺育下，发扬滋长！(“.”表示重音)B.坐着，ˇ躺着，ˇ打两个滚，^踢几脚球，^赛几趟跑，^捉几回迷藏。(“∨”表示停顿；“∧”表示连接)C.身长翅膀吧→脚生云，再回延安→看母亲！↗(“↗”“→”分别表示语调的上扬和延长)D.小草ˇ似乎像复苏的蚯蚓一样翻动，发出一种ˇ春天才能听到的沙沙声。阅读下面文段，根据要求完成2~4题。《社戏》中十几个会凫水的少年cuānduo起来，与“我”坐船到赵庄看社戏，踊跃的连山远远地向船尾跑去，戏并不精彩，但悠扬的笛声并没有随“我”的离开戛然而止，依然萦绕在草长莺飞的江南，连同那淳朴的民俗；《回延安》以“信天游”的形式，展现了陕北特色的景观与人情，情感表达含蓄而蕴藉；《安塞腰鼓》中的腰鼓表演使困倦的世界变得亢奋，每一个舞姿都使人叹为观止；《灯笼》里不懂人情世故的“我”挑着灯笼迎回祖父，族姊远嫁，进士第的官衔灯映照着褪色的朱门，记录着岁月的沧桑……从这些文章中，使我们能够看到一幅幅民俗风情画卷，感受到多样的生活方式和多彩的地域文化，更好地理解民俗的价值和意义。作为中华文化的重要组成部分，民俗文化承载着人民群众的日常习俗、礼仪、道德、伦理和文化情感，是民族文化的集体记忆之一。民俗文化不仅是社会生活的集体文化记忆，维系民族情感和文化认同的核心因素之一，而且是一个民族或者地域群体文化积淀的“活化石”。正是这种民俗文化，在它形成和发展过程中，造就了中华民族的精神传统和人文性格。因此我们不应该且空一切民俗文化，而应当弘扬中国民俗文化传统。2.阅读以上文字，给加点字选择正确注音，根据拼音写出汉字。(2分)①凫水(fúfǔ)②cuānduo3.文段中划横线的词语，运用不恰当的一项是()。(2分)A.戛然而止B.草长莺飞C.叹为观止D.目空一切4.语段中画波浪线的句子有语病，下列修改最恰当的一项是()。(3分)A.从这些文章中，我们能够看到一幅幅民俗风情画卷。B.通过这些文章中，我们能够看到一幅幅民俗风情画卷。C.通过这些文章，使我们能够看到一幅幅民俗风情画卷。D.这些文章中，使我们能够看到一幅幅民俗风情画卷。5.根据语境，填写古诗文。(8分)水存在于客观自然中，也存在于墨客骚人的诗文中：小石潭的水是澄澈见底、直视无碍的：“潭中鱼可百许头,(1),(2),影布石上”(柳宗元《小石潭记》);洞庭湖的水是汹涌澎湃、浩瀚磅礴的：“气蒸云梦泽，(3)”(孟浩然《望洞庭湖赠张丞相》)。在追求伊人的抒情主人公眼中，水是可望难即的人生境遇：“(4)，(5)(6),宛在水中央”(《诗经•蒹葭》);陶渊明笔下,水是进入桃花源的路径“(7)，忘路之远近”，又是隐藏桃花源的屏障“(8)，遂迷，不复得路”(《桃花源记》)。自然之水孕育了人类的生命，诗词之水在吟诵中获得隽永。6.近年来，“低碳生活”引起了国际社会的广泛关注。习总书记说：“绿水青山就是金山银山。”我们必须尊重自然、顺应自然、保护自然，倡导低碳生活。低碳，是指较低(更低)的温室气体(主要是二氧化碳)的排放。低碳生活就是指在不影响生活质量的前提下，尽量减少生活和工作中耗用的能量，从而减低碳的排放量，达到减少大气污染、减缓生态恶化的目的。“低碳生活”作为一种生活方式，代表着一种更为健康、更为自然的生活态度，意味着人类要负起保护地球的责任和义务。我县正准备就“倡导低碳生活”开展宣传活动，请你为这次活动写一条宣传标语并提出两条关于“低碳环保”的建议。(3分)二、阅读与鉴赏(共45分)(一)阅读下面古诗，完成第7~8题。(4分)恨别[唐]杜甫洛城一别四千里，胡骑长驱五六年。草木变衰行剑外，兵戈阻绝老江边。思家步月清宵[注]立，忆弟看云白日眠。闻道河阳近乘胜，司徒急为破幽燕。注：清宵：清静的夜晚下面是对本诗的创意朗读指导和内容理解，请你将表格内容补充完整。诗句情感理解语气首联流落他乡的感慨伤感颔联7.________________________(2分)低沉颈联由弱变强尾联8.________________________(2分)稍强(二)阅读下面甲、乙两文,完成9~14题。(14分)【甲】①林尽水源，便得一山，山有小口，仿佛若有光。便舍船，从口入。初极狭，才通人。复行数十步，豁然开朗。土地平旷，屋舍俨然，有良田、美池、桑竹之属。阡陌交通，鸡犬相闻。其中往来种作，男女衣着，悉如外人。黄发垂髫，并怡然自乐。②见渔人，乃大惊，问所从来。具答之。便要还家，设酒杀鸡作食。村中闻有此人，咸来问讯。自云先世避秦时乱，率妻子邑人来此绝境，不复出焉，遂与外人间隔。问今是何世，乃不知有汉，无论魏晋。此人一一为具言所闻，皆叹惋。余人各复延至其家，皆出酒食。停数日，辞去。此中人语云：“不足为外人道也。”(选自陶渊明《桃花源记》)【乙】明日，宿旦子冈①。甫②行数里，见四野禾苗油油然，老幼男女俱耘于田间。盖江北之俗，妇女亦耕田力作，以视西北男子游惰不事生产(A)，其俗洵③美(B)。偶舍骑步行，过一农家，其丈夫方担粪灌园，而妇人汲井且浣④衣，门有豆棚瓜架，又有树数株郁郁然儿女啼笑鸡犬鸣吠。余顾而慕之，以为此一家之中，有万物得所之意，自恨不如远甚(C)。(选自戴名世《乙亥北行日记》)【注释】①旦子冈:在江苏省江宁县附近。②甫:刚。③洵(xún):确实。④浣:洗。9.请参考“方法提示”，解释文中加点词语。(4分)方法提示词语解释联系常见成语阡陌交通①____________________结合字形推测悉如外人②_________迁移课内字词其丈夫方担粪灌园③___________________根据语境推断自恨不如远甚也④___________________10.请将“矣”“也”“者”还原到文中括号内。(3分)A.()B()C()11.请为乙文中画波浪线的句子断句。(用“/”标示，限两处)(2分)又有树数株郁郁然儿女啼笑鸡犬鸣吠12.请翻译甲文中画横线的句子。(2分)黄发垂髫，并怡然自乐。13.【甲】文通过对桃花源美丽、宁静、祥和生活的描绘，表现了作者追求美好生活的理想和对现实的不满；【乙】文通过描写男人、女人、老人孩子活动的场景，表达了作者(1分)14.【甲】【乙】两段文字所展现的生活图景有什么共同之处?(2分)(三)阅读下面短文,完成15~18题。(11分)走进井冈山陈建族①提起井冈山，人们总会想起那段永远令人难忘的红色记忆。②走进井冈山，才知道这个红色地方群山起伏，500里山绿水秀装点着她的美，撒落在山林田地的客家建筑展现着她的别致；但更多的是她的传奇，她的故事和她的闲逸、她的风韵，以及她的温柔，令没来过的人一到这都不想离去。走进井冈山的人，只有掀开这幅红色的画卷，才能真正地领略到井冈山的风光，品味当年留在井冈山的红色风流。这里的时光保持着红色的本质，这里的街市保持着红色古旧的宁静，这里的景点带有一股红色的血性。一家家以红色为主题的店铺，一个个以红色为主线的景点，无论你是归人，还是过客，那年那月的红色记忆，都不会让你置身度外，而是甘愿彻底地融入或穿越在这样的红色交织人流中，与他们一起聆听那年那月的红色烟火，品尝那年那月的世情百味，感受那年那月的精神魅力。并冈山就像一幅被血染过的壮美老画，既汇聚了这里当年百姓和红军的淳朴生活，又像是一幅用故事浸泡的清茶。③走进井冈山，才知道这个红色地方故事动人。空空的行囊，都被一路的妻送郎、父送子、兄弟齐齐当红军等故事塞满。置身于井冈山当年的红军医院，也许你我仿佛看到，那年那月无药无设备，那栋黑色的木楼里延续了多少救死扶伤的动人场景；缅怀无名英雄烈士墓，也许你我会感悟到，那艰苦的岁月，井冈山人为掩护红军、牺牲自我的大无畏精神的崇高：听红军英雄衣文才的孙子讲其爷爷蒙冤后家人的想法时，也许你我从他憨厚、朴实的语言中感悟到，当年井冈山人爱党、爱红军的浓厚情结。④走进井冈山，才知道这个红色地方灯光最亮。八角楼里，毛泽东在灯光下以革命家的见识，勾画出正义战争的理想，写下了《中国的红色政权为什么能够存在》《井冈山的斗争》等名篇著作。黄洋界上，毛泽东以诗人的眼光，在灯光下描绘了战场景致的美丽，写出了“山下旌旗在望，山头鼓角相闻……黄洋界上炮声隆，报道敌军宵遁”等动人诗篇。茨坪旧居，毛泽东以哲学家的思维，在灯光下对自己在井冈山的岁月进行了独到回顾，写下了“久有凌云志，重上井冈山。千里来寻故地，旧貌变新颜。……三十八年过去，弹指一挥间。可上九天揽月，可下五洋捉鳖，谈笑凯歌还。世上无难事，只要肯登攀”等励志名词。⑤走进井冈山，才知道这个红色地方也有闲情。漫步在井冈茨坪的街巷，悠悠的赣南客家民风扑面而来，穿行在其间，无须任何的思考，只管尽心地让青春做一次快乐的放逐。甘愿预支珍贵的时光，交付自己的年华为之停留。也许与三五知己走进某个街边的美食店，点上几道井冈山本地的土鸡、野菜，品一壶红米酒，吃一碗红米饭，一坐便离不开了。也许离不开的是这种别致雅情与红色激情更替的美丽时光，离不开的是这份喧闹与沉静交织的闲逸入生。这里的每一处风物，都令我流连；这里的每一道美食，都令我回味；这里的每一张脸孔，都令我感动。⑥井冈山，让你我空空的行囊，装满了这里真实的生活和红色的文化。而你我只能带着这些生动而励志的记忆和足以滋养一生的红色情怀，告诉每一个我认识的人，让他们知道，井冈山除了有红色的故事，也有不老的闲情。(选自《南方周末》，有改动)15.第①段在全文中有何作用?(2分)答:16.请从修辞手法的角度赏析第③段中画线的句子的表达效果。(2分)答:17.从文中，你看到了井冈山最突出的一面是什么?请结合文章内容加以概括。(3分)答:18.请从结构和内容两个方面简要分析第⑥段中画线句子在全文中的作用。(4分)答:(四)阅读下面的文章,完成19~22题。(10分)口味偏好和基因有关①为什么不同的人口味喜好不同?口味的不同是否与人的本质区别基因有关呢?②答案是肯定的，而且饮食喜好不只与味觉基因有关，与嗅觉基因也有关系。③拿香菜来说，喜欢香菜的人吃什么都想放点香菜进去，厌香菜的人闻着味道就有一种本能的排斥。不同人种间，讨厌香菜的人比例存在极大差别，2012年两位加拿大科学家统计发现东亚人讨厌香菜的最多，有21%；拉丁裔和中东地区讨厌香菜的人比例最低，分别只有4%和3%。研究发现这是11号染色体s72921001的位点多态性的缘故，而且如果OR6A2嗅觉受体基因出现变异，就会明显表现出对香菜的排斥，闻起来觉得有点像碱性肥皂味。④从源头上说，我们的味觉基因包括“酸味”“甜味”“苦味”“咸味”“鲜味”五个大类。酸、甜、苦、咸、鲜是基本的味觉组成，科学家们已经确认了一些与味觉能力相关的基因。⑤苦味味蕾是口腔中最发达的味蕾，苦味基因也是味觉基因中种类最多的，达数十种，这也表明苦味基因是受到自然选择而被最多保留下来的基因，说明对人体有帮助。比如有种苦味基因为TAS2R16，这个基因强的人对苦味敏感，能尝出植物中常见的吡喃葡萄糖苷类毒素。⑥2011年6月，复旦大学的研究发现，中国人的TAS2R16苦味基因最发达，他们还推测出5000--6000年前，中国曾发生过大规模的自然筛选，那些不能尝出有毒植物中苦味的人被淘汰，而那些无毒或毒性很低的植物被保留下来并进化至今。⑦再来说甜。哺乳动物往往是通过对舌头味蕾中神经细胞产生的味觉受体来辨别味道的，甜味物质与甜味受体结合便会产生电流刺激，令大脑感知这种味道。美国科学家曾在人类第四对染色体上鉴别出了与感受甜味有关的基因。而来自哈佛医学院的研究小组则通过小鼠实验，发现甜味受体的产生受特定基因控制。⑧辣味基因的发现，源自意大利科学家“重走丝绸之路”的创举。他们开创性地对古丝路上那些尚未被现代文明影响的部落进行了研究，并从他们经久不变的饮食习惯中探究出关于基因对口味的影响。从已知基因中发现8个突变点，其中就包括一个与感受辣味相关的离子通道蛋白编码基因，这个基因决定了人们辣口味的偏好。⑨因此挑食或许只是基因不同。佛罗里达大学嗅觉和味觉中心的一位科学家称，与男性相比，味觉超常的能力在女性身上更为常见，而亚洲人和非洲裔美国人中味觉超常的人又比白种人多。科学家估计，在美国，大约有15%的人是味觉超常人士。⑩当然，美食不止跟味觉、嗅觉基因有关，它还蕴含着感情与历史。大多数人都具有小时候形成的故乡味觉记忆，它非常强烈，让人对之念念不忘，据说孩子想家了，多半是想家里的饭菜了。19.第①段、第②段在文中起什么作用?(2分)答:20.第③段主要运用了哪两种说明方法?有什么作用?(3分)答:21.将下列句子中加点的词语改为括号内的词语，哪一句改变了原意?(2分)A.饮食喜好不只(不仅)与味觉基因有关，与嗅觉基因也有关系。B.如果or6a2嗅觉受体基因出现变异，就会明显表现出对香菜的排斥，他们闻香菜会觉得有点(略微)像碱性肥皂味。C.他们还推测(预测)出5000——6000年前，中国曾发生过大规模的自然筛选，那些不能尝出有毒植物中苦味的人被淘汰。D.因此，挑食或许(可能)只是基因不同。22.鲁迅小说《社戏》结尾：“真的，我再也没有吃到那夜似的好豆，——也不再看到那夜似的好戏了。”有同学看完本文后，认为社戏中的我觉得那夜的豆好吃，完全取决于“我”的味觉和嗅觉基因，请你根据本文的知识说说你的看法。(3分)(五)阅读下面甲乙两个名著选段，完成23、24题。(6分)【甲】歌谣可分为徒歌和乐歌。徒歌是随口唱，乐歌是随着乐器唱。徒歌也有节奏，手舞脚蹈便是帮助节奏的；可是乐歌的节奏更规律化些。……歌谣的节奏最主要的靠重叠或叫复沓；本来歌谣以表情为主，只要翻来覆去将情表到了家就成，用不着费话。重叠可以说原是歌谣的生命，节奏也便建立在这上头。字数的均齐，韵脚的调协，似乎是后来发展出来的。有了这些，重叠才在诗歌里失去主要的地位。(选自《诗经》第四)【乙】他游说秦惠王，秦惠王老不理他；穷得要死，只好回家。妻子、嫂嫂、父母，都瞧不起他。他恨极了，用心读书，用心揣摩；夜里倦了要睡，用锥子扎大腿，血流到脚上。这样整一年，他想着成了，便出来游说六国合纵。这回他果然成功了，佩了六国相印，又有势又有钱。打家里过的时候，父母郊迎三十里，妻子低头，嫂嫂爬在地下谢罪。他叹道：“人生世上，势位富贵，真是少不得的！”(选自《战国策》第八)23.下面对甲、乙文段及所涉及的内容，选出理解与分析有误的一项()(3分)A.在古代，“诗言志”中的“志”总是关联着政治或者教化作用，人们往往用这样的观点去解读作品，如孔子评价《关雎》是“乐而不淫，哀而不伤”。B.【甲】文段中所说的“重叠”就是指“重章叠句”的形式，这种形式后来在诗歌里失去主要地位，是因为发展了字数均齐，韵脚调谐的新形式。C.战国七雄中“秦”最强大，它与六国对峙中，有人主张六国联合抗秦，叫作“连横”，有的主张六国联合起来亲秦，叫做“合纵”。【乙】文中的“他”是张仪，属于合纵派。D.像【乙】文中的“他”一样的游说之士受各国君主重视，是因为当时各国之间随时可能爆发战争，外交办得好，就能避免战祸；即使不得不战，也能通过外交与别国联盟。24.《经典常谈》是2023年春季新入选部编版语文教材推荐必读书目，为了吸引更多的同学阅读这本书，请你给该书写一个简短的推荐语。(3分)三、表达与交流(共55分)25.心慌难择路，欲速则不达。越是压力大的时候，越要学会沉住气。熬得住就出众，熬不住就出局，成功靠的不是豪言壮语，而是脚踏实地持续不断的努力。请你就此发表看法，并做简要分析,不少于100字。(5分)26.请从下面两题中任选一题作文。(50分)题一人生就是一场旅行。我们走过山川田野，领略自然风光；走过街市阡陌，感受世间万象；走过任性自我，磨砺青春锋芒；走过困惑迷惘，把握前进方向……请以“走过，才明白”为题写一篇文章。题二如果一个孩子生活在鼓励中，那么他就学会了自信；如果一个孩子生活在真诚中，那么他就学会平静幸福地生活；如果一个孩子生活在恐惧中，那么他就学会了忧虑；如果一个孩子生活在讽刺中，那么他就学会了自卑……，同学们，你生活在什么当中呢?请以“我生活在之中”为题，将题目补充完整，写一篇文章。要求：①请以自己的生活为素材，要有真情实感；②立意自定，文体自选(诗歌除外)，不得套作抄袭；③不少于600字；④书写要工整，标点要正确，不写错别字。⑤文中不得出现真实的人名、校名和地名。

八年级下学期4月期中语文试题答案一、积累与运用1.D2.①fú②撺掇3.A4.A5.（1）皆若空游无所依（2）波撼岳阳城（3）所谓伊人（4）缘溪行（5）初极狭，才通人（6）阡陌交通，鸡犬相闻（7）复行数十步（8）太守即遣人随其往6.宣传标语：低碳生活，从我做起；低碳生活，让我们的生活更美好；倡导低碳生活，共建绿色家园等。建议：①减少使用一次性餐具；②多乘坐公共交通工具；③节约用电，随手关灯；④节约用水，循环利用；⑤减少使用塑料袋，自备环保购物袋等。二、阅读与鉴赏（一）7.思乡念亲的惆怅8.渴望早日平定叛乱的忧国之情（二）9.①阡陌交通：纵横交错。可联系成语“阡陌纵横”。②悉如外人：全，都。可结合字形，“悉”字上半部分为“采”，表示辨别，下半部分为“心”，表示内心，意思是内心能辨别清楚，即全部、都。③其丈夫方担粪灌园：正，正在。可迁移课内字词“方欲行”（《狼》）中的“方”，意思为“正”。④自恨不如远甚也：遗憾。根据语境，作者看到这一家的生活场景，觉得自己远远比不上，心中感到遗憾。10.A（者）B（矣）C（也）11.又有树数株/郁郁然/儿女啼笑鸡犬鸣吠12.老人和小孩都悠闲愉快，自得其乐。13.对和谐美好乡村生活的喜爱和向往之情。14.都展现了和谐安宁、自得其乐的生活图景。（三）15.开篇点题，总领全文，引出下文对井冈山的描写。16.运用比喻的修辞手法，将井冈山比作“一座顶天立地的巨大雕塑”，生动形象地写出了井冈山的高大雄伟，表达了作者对井冈山的赞美之情。17.井冈山是中国革命的摇篮，具有重要的历史意义；井冈山风景秀丽，物产丰富；井冈山人民勤劳朴实，热情好客。18.结构上：总结全文，照应开头，使文章结构严谨。内容上：深化主题，表达了作者对井冈山的热爱和赞美之情，以及对革命先烈的敬仰和缅怀之情。（四）19.引出说明对象——口