5《应对自然灾害》说课（教学设计）部编版道德与法治六年级下册

5《应对自然灾害》说课（教学设计）部编版道德与法治六年级下册科目授课时间节次--年—月—日（星期——）第—节指导教师授课班级、授课课时授课题目（包括教材及章节名称）5《应对自然灾害》说课（教学设计）部编版道德与法治六年级下册教学内容本节课的教学内容来自部编版道德与法治六年级下册第五课《应对自然灾害》。本节课的主要内容包括：1.了解自然灾害的种类和特点；2.学会预防和应对自然灾害的方法；3.培养学生的自我保护意识和能力。

在教学过程中，我将引导学生通过阅读教材、观看视频、讨论交流等方式，了解自然灾害的种类和特点，掌握预防和应对自然灾害的方法。同时，我会结合学生的实际生活经验，设计一些实践活动，让学生在实践中学会自我保护，提高应对自然灾害的能力。核心素养目标本节课的核心素养目标主要包括：1.提升学生的法治意识，使学生了解和掌握与自然灾害相关的法律法规，能够在遇到自然灾害时依法维护自己的合法权益；2.培养学生的生命安全素养，提高学生应对自然灾害的能力，使学生在面对自然灾害时能够采取正确的自我保护措施；3.增强学生的社会责任感，使学生认识到保护环境、减少自然灾害的重要性，积极参与到防灾减灾的行动中去。学情分析本课的对象是六年级的学生，他们已经具备了一定的自然灾害知识，对于一些常见的自然灾害如地震、洪水等有初步的了解。在学习能力上，学生们能够通过阅读教材和观看视频来获取知识，同时也能够通过讨论和实践活动来加深理解。在素质方面，学生们具备一定的团队合作能力和问题解决能力，这有助于他们在学习过程中进行合作探究和实际操作。

然而，在行为习惯方面，部分学生可能存在注意力不集中、自我管理能力不足等问题，这对学习效果产生一定影响。因此，在教学过程中，我将注重培养学生的学习兴趣，提高他们的学习积极性，同时加强课堂管理，确保教学活动顺利进行。

针对学生的学情，我将采用多种教学方法，如问题引导、案例分析、小组讨论等，以激发学生的学习兴趣，提高他们的思考能力和实践能力。同时，我会结合学生的实际情况，设计一些贴近生活的教学活动，让他们在实践中学会自我保护，提高应对自然灾害的能力。教学方法与策略1.选择适合教学目标和学习者特点的教学方法：针对本节课的内容，我将采用讲授法向学生介绍自然灾害的种类和特点，以及预防和应对自然灾害的方法。同时，运用案例研究法和项目导向学习法，让学生通过分析真实案例和参与小组项目，深入理解自然灾害应对的重要性。

2.设计具体的教学活动：为了促进学生参与和互动，我将组织学生进行角色扮演，模拟自然灾害发生时的应对情景，让学生在实践中学会自我保护。此外，设计一些小组讨论活动，让学生分享自己对于自然灾害应对的看法和经验，培养他们的团队合作能力。

3.确定教学媒体使用：在教学中，我将使用多媒体课件、视频资料等教学媒体，以直观的方式展示自然灾害的实例和应对方法。通过视频资料的播放，帮助学生更直观地了解自然灾害的严重后果，增强他们的自我保护意识。同时，利用多媒体课件辅助讲解，使学生更容易理解和记忆相关知识。教学过程设计1.导入环节（5分钟）

情境创设：播放一段关于自然灾害的新闻报道，让学生初步了解自然灾害的严重性。

提出问题：自然灾害离我们有多远？我们应该如何应对自然灾害？

目的：激发学生的学习兴趣和求知欲，引导学生思考自然灾害应对的重要性。

2.讲授新课（15分钟）

讲解自然灾害的种类和特点，如地震、洪水、台风等，以及预防和应对自然灾害的方法。

目的：让学生了解自然灾害的基本知识，掌握预防和应对自然灾害的方法。

3.师生互动环节（10分钟）

提问：你在生活中遇到过哪些自然灾害？你是如何应对的？

学生分享自己的经历，教师进行点评和指导，引导学生正确应对自然灾害。

目的：增强学生的自我保护意识，提高他们应对自然灾害的能力。

4.小组讨论活动（10分钟）

分组讨论：如何预防和应对自然灾害？

每组选出一名代表进行分享，总结讨论成果。

目的：培养学生的团队合作能力，让学生在讨论中进一步理解和掌握自然灾害应对的方法。

5.巩固练习（5分钟）

发放练习题，让学生在规定时间内完成。

教师对学生的答案进行点评和指导。

目的：巩固学生对新知识的理解和掌握，提高他们的实际操作能力。

6.课堂总结（5分钟）

回顾本节课的主要内容和知识点，强调自然灾害应对的重要性。

提出课后作业：调查身边的自然灾害，了解其特点和应对方法。

目的：使学生对自然灾害应对有更深入的认识，培养他们的实践能力。

总用时：45分钟

教学过程设计要求紧密围绕教学目标和教学重点，注重师生互动和学生的实践操作，确保学生在课堂上充分参与，提高他们的核心素养能力。同时，教学过程要符合实际学情，关注学生的需求，解决重难点问题，使学生在轻松愉快的氛围中学习。拓展与延伸1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料：《自然disastersandemergencies:Aguideforkids》、《TheBigBookofEarthquakes》等。这些书籍能够进一步帮助学生了解自然灾害的种类、特点及应对方法，提高他们的知识水平。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究：要求学生课后收集有关自然灾害的资料，如台风、洪水、地震等，了解它们的特点、成因及应对措施。此外，学生还可以调查身边的自然灾害，了解其对人们生活的影响，以及如何采取措施减轻灾害带来的损失。

3.组织课后实践活动：让学生以小组为单位，围绕自然灾害应对的主题，开展一次实践活动。例如，制作宣传海报、编写科普文章、拍摄公益广告等，旨在提高学生对自然灾害的认识，培养他们的实践能力和团队协作精神。

4.开展课后讨论：鼓励学生在课后就自然灾害应对的主题展开讨论，分享自己的观点和经验，从而提高他们的问题解决能力和沟通能力。

5.推荐在线学习资源：为学生推荐一些与自然灾害应对相关的在线课程和网站，如国家地震局网站、中国气象局网站等，便于学生自主学习和查询相关信息。教学反思与总结教学反思：

在本次《应对自然灾害》的教学中，我以讲授法、案例研究法和项目导向学习法为主，辅以讨论和实践活动，力求让学生在掌握知识的同时，提高实践能力和团队协作精神。在教学过程中，我注意调动学生的积极性，引导他们主动参与课堂活动，取得了较好的教学效果。

同时，我也发现了一些不足之处。例如，在课堂讨论环节，部分学生表现出较强的依赖性，不愿主动分享自己的观点。针对这一问题，我认为在今后的教学中，应更加注重培养学生的独立思考和表达能力，鼓励他们勇于发表自己的见解。

教学总结：

总体来说，本节课的教学达到了预期的目标。学生们在课堂上表现出较高的积极性，通过讨论、实践活动等环节，他们对自然灾害的种类、特点及应对方法有了更深入的了解，提高了自己的知识水平和实际操作能力。同时，学生们在团队协作、问题解决和沟通能力方面也取得了明显的进步。

然而，也存在一些不足之处。例如，部分学生在课堂互动环节显得较为沉默，不愿积极参与讨论。针对这一问题，我计划在今后的教学中，调整教学方法，更多地采用互动式教学，激发学生的学习兴趣，提高他们的课堂参与度。

改进措施和建议：

1.针对学生依赖性较强的问题，我将加大培养学生的独立思考和表达能力，鼓励他们勇于发表自己的见解。

2.为了提高学生的课堂参与度，我将调整教学方法，更多地采用互动式教学，激发学生的学习兴趣。

3.加强课后辅导，针对学生的个性化需求，提供有针对性的指导，提高他们的学习效果。

4.加强与家长的沟通，了解学生在家的学习情况，共同关注学生的成长，提高他们的综合素质。课后拓展1.拓展内容

-推荐阅读材料：《自然disastersandemergencies:Aguideforkids》、《TheBigBookofEarthquakes》等书籍，以进一步帮助学生了解自然灾害的种类、特点及应对方法。

-推荐视频资源：关于自然灾害的新闻报道、纪录片等，以直观的方式展示自然灾害的严重性和应对措施。

2.拓展要求

-学生自主学习和拓展：要求学生利用课后时间，结合推荐的