快乐的音乐会（教案） 音乐二年级上册 人音版

快乐的音乐会1教学目标1．能用活泼、欢快的声音，准确地演唱歌曲，感受歌曲欢庆的情绪。2．通过学习歌曲，了解中国民族乐器音色及特点。3．能主动参与音乐游戏活动，并为歌曲编创歌词，表达自己快乐的心情。2教学重点学生能用活泼、欢快的声音演唱歌曲,并为歌曲编创歌词。3教学难点准确演唱八分休止符，八度音程，前八后十六节奏。4教学过程4.1第一学时4.1.1教学目标1．能用活泼、欢快的声音，准确地演唱歌曲，感受歌曲欢庆的情绪。2．通过学习歌曲，了解中国民族乐器音色及特点。3．能主动参与音乐游戏活动，并为歌曲编创歌词，表达自己快乐的心情。4.1.2教学重点学生能用活泼、欢快的声音演唱歌曲,并为歌曲编创歌词。4.1.3学时难点准确演唱八分休止符，八度音程，前八后十六节奏。4.1.4教学活动活动1【导入】1．礼仪：师生问好。2．发声练习。⑴气息练习。【师】同学们，早上好！我们今天一早就来上音乐课了，同学们起床后，有没有喝热水啊？当热水太烫时，我们怎样来吹呢？【生】回答问题：……【师】我们应该轻轻地吹，要深呼吸，吐气尽量轻、长。（教师做示范，学生模仿）⑵发声练习。今天我们乘上火车去郊外旅游，kāchākāchā│kāchākāchā│……在火车上我们唱起了歌（用灵巧的声音演唱）。火车要到站了，鸣笛“呜……”活动2【讲授】火车终于到站了，三位小乐手在欢迎我们。1、聆听歌曲《快乐的音乐会》。【师】提出问题：他们都用了什么乐器？【生】回答问题：小胡琴、小喇叭……这三种乐器都是中国的民族乐器，出示小胡琴、小喇叭、小铜鼓的图片。在郊外，小演奏家们开了一音乐会，你们听还有谁也参加了音乐会？再次聆听歌曲《快乐的音乐会》。【生】还有小狗、小猫……出示课题：《快乐的音乐会》2、学唱曲谱。今天我们就学习歌曲《快乐的音乐会》。师范唱曲谱。师弹琴，学生默唱。每个小组演唱一句，师讲解八分休止符。最后一句教师强调八度音程的音准。唱到结束句时，用手划拍唱准前八后十六节奏。学生小组接龙演唱乐谱，全体同学完整地演唱曲谱。3、朗读歌词并学唱歌曲。师生朗读、演唱歌词。边朗读，边用声音模仿乐器的音色，用动作模仿动物的姿态。用模仿小动物跳跃的姿态，轻松地掌握结束句。全体同学用活泼、跳跃的声音演唱歌曲《快乐的音乐会》，感受愉悦、欢庆的情绪。（播放动画视频）活动3【活动】歌词编创1．“除了这三种乐器，你还知道哪些民族乐器？你能为大家模仿它的声音吗？”学生把其他乐器编创成歌词填入歌曲前两个乐句空格中，并模仿出乐器的声音。2.“同学们的声音真动听，吸引来了我们的两位老朋友，他们也想在我们的音乐会上一展歌喉，他们就是小鸡和小鸭子，他们唱了些什么呢？同学们，我们来复习一下《动物说话》。”你还能邀请哪些小动物来参加我们的音乐会呢？3.学生将编创的歌词写下来，全体同学用编创的歌词演唱歌曲《快乐的音乐会》。活动4【活动】课堂小结今天我们一起开了一场快乐的音乐会，其实，我们的生活中处处都有音乐的影子，希望同学们能将我们课堂上的快乐带出课堂，带入你的生活中，让音乐陪伴你快乐地成长。4.1.5教学反思《快乐的音乐会》是一首让学生喜爱的儿童歌曲，歌曲活泼欢快，耐人回味，词曲紧密结合，旋律收放有度，极尽得意地炫耀了小乐手吹、拉、弹、唱的技巧。在发声练习的环节，我将各个练习用趣味性的方式联系起来，对于低年级学生而言，这种方式更加活泼，更容易引起兴趣。然后由发声练习的故事顺势将所学歌曲的小主人公引出，并且运用图片展示的方式，让学生更加直观形象地认识歌曲中的三种乐器。在歌曲编创环节，我提前让学生做了准备，让学生寻找有关民族乐器的资料，在课堂上再将自己所搜集的资料与教学内容结合起来，将其编创成歌词，并表演及演唱，丰富了课堂内容，也激发了学生学习的主动性，使孩子们更愿意主动参与到音乐活动中。同时，我通过运用多种演唱形式，如集体演唱、表演唱、个别演唱、分组演唱等，活跃课堂气氛，提高学生的学习兴趣。同时，这节课也有一些需要改进的地方。比如我的课堂语言还不够精炼，有时会有重复的现象。另外，学生平常在教室中表现得比较活泼，但是到了大的阶梯教室，面对摄像机，就有些胆怯，导致课堂气氛不够活跃。在最后的歌词创编环节，学生搜集了民族乐器的声音和演奏姿态，而仅仅通过学生的描述，可能其他同学并不能了解这些种类繁多的民族乐器，可以让学生搜集更多的图片、视