二年级语文上册教学设计

二年级语文上册教学设计展示美!1.在语境中自主识字61个，规范书写42个生字。识字1教学目标1.主动识记11个生字，会写10个生字；秋天悄悄地来到了我们的身边，你仔细观察过吗?秋天是什么样的?(生自由汇报)(一)读中识字2.拼读生字，在词语中识记。(二)在应用中巩固识字(三)写字2.特别提醒梨树挂灯笼山野美丽苹果露笑人们勤劳稻海翻波浪大雁排“人”(1)、讨论：我们用什么方式表现秋天呢?(3)、课外可在家长的帮助下开展实践活动作者根据岩石的形状展开合理的想象把岩石也写得形象有趣。课文共有6个自然段，第11、会认14个生字，会写8个字。课时安排：2课时尤其仙桃石石盘山峰胳膊巨石每当脖子著名状(1)、猜字谜：横山上面三根草(当);一个人，在山边(仙);学者头上带草帽(著)。(2)、读新组的词语：山区其它仙人盘子巨人当然著作图形形态巨什么?4、小结：这段先写什么、再写什么、最后写什么?(依次写了“仙桃石”的名然后写第二段名字地点3、想一想这段写黄山奇石先写什么,再写什么,然后写什么?试着补充板书。4、比一比，第二、三自然段的两种石头的写法有什么不同?这样写好不好?(写的方1、每四人一小组，每组发一张卡片(内容同板书),让学生一边读一边想想怎样补充(写法有变化，文才生动)1、会认12个生字，会写10个字。(2)、同桌互读互查。蒲公英降落伞、娃娃、纷纷、苍耳、山洼、炸、蹦着跳着、观察、知识(1)、指名读。(2)、指导：“炸、察”是翘舌音；“识”在“知识”一词中读轻声。4、齐读课文，在读文中巩固生字。1、让学生观察“已、甲”等8个字在田字格中的位置。“如、好”都有女字旁，女字旁与“女”字宽窄不一样，第三笔到右边不出头。4、学生练习写字，教师巡回辅导。第二课时教学目标：1、有感情地朗读课文，理解课文。2、学习生字。花、结果。)(1)、自由朗读。(5)、“蹦着跳着”能换成哪个词?(蹦蹦跳跳)配上动作练读第四节。(1)、齐读。(2)、说说读后受到什么启发?(只要细心观察就能学到很多(准备)(靠)蒲公英降落伞风吹传播种子(仔细观察)(增长知识)1、会认10个生字，会写6个字。语文园地一教学目标课时安排：3课时(2)、集中意见。识字2一.启发谈话。二.认读生字。2.你还想知道什么?学生质疑。2.王宁选自己千什么?教学课时：2课时2.元元只多睡了一分钟，怎么就迟到了20分钟呢?7.“找找说说”,比一比，看谁组得快。二.小组合作学习。自学提示，自由读第2至4自然段。说一说，你读懂了什么?还有哪儿不懂?五.全班齐读课文并说说：一分钟重要吗?为什么?学生讨论得出：每一分钟、每秒钟8.难忘的一天1.默读课文，画出小作者心情的句子，看看有什么变化?为什么会有这样的变么不同?为什么开始紧张，后来就不紧张了呢?《识字3》教学设计【教学目标】【教学重点】同目标1.【教学先学】【课时安排】2课时。【教学过程】【课时目标】2、读通课文。2、小组合作读课文1、自由读课文，勾出生字【课时目标】5、我们生活在这个有56个民族的大家庭，共同拥有这美丽富饶的祖国，你想对我们的祖【教学目标】【课前先学】1、自学课文【教学过程】帜、奏”,会写“庆、帜、洁、曲、亿、欢、祖、旗”8个字。讲吗?此时你的心情怎样?就让我们带着高兴的心情学习一篇新课文。(板书：欢庆)2、(课件：带拼音的生字)3、(生字卡)老师也想考考你们，准备好了吗?2、指导：旗3、还想写哪个字?指导：祖【课时目标】过渡：这些景物打扮得如此漂亮，我们呢?(贴图：我们)吗?【教学目标】【教学先学】【教学过程】【课时目标】1.学生自由练习，完成课后2题。2.作业展示。【课时目标】【学习目标】【教学重点难点】【课前先学】【教学时间】课时【教学过程】第一课时【课时目标】1、板书：成功2、赛读升情：【课时目标】【教学目标】台湾省商店橱窗