《电气控制系统设计与装调》教案 项目六 任务一：中间继电器

《电气控制技术》教学设计PAGE第3页（共5页）《电气控制技术》教学设计项目六：顺序控制线路的设计及安装调试课题任务一：认识中间继电器课型新授课教材分析任务分析本设计任务是学习顺序控制中的基础器件中间继电器，熟练掌握中间继电器的使用方法。教学目标知识目标1．了解中间继电器的结构组成。2．掌握中间继电器的工作原理。3.熟记中间继电器的图形符号、文字符号。能力目标能够正确识读中间继电器型号。能够正确选用、安装中间继电器。情感目标培养学生积极探索勇于实践的精神及认真观察善于反思的学习习惯教学重难点重点中间继电器工作原理难点中间继电器使用关键加深对知识的理解，为知识的迁移作准备。教法学法教法任务驱动法、讲授法、示范演示法。学法分组讨论、合作探究、实验观察。教具实验电路板及元件，实验工具，多媒体教后记教学过程教学内容师生活动设计意图（一）任务描述下图6-1，是时间继电器的实物图，回想一下你在生活当中有没有见过，是干什么的呢？结合交流接触器，探索中间继电器的工作原理。图6-1中间继电器教师：课件演示中间继电器学生：观察中间继电器结构认识其组成运用演示法介绍中间继电器。从而导入课题。（二）任务策划项目策划方案：班内同学分成若干个由3－4人组成的学习小组，分别完成下列学习任务，并对其他小组的表现进行评价。教师：引导学生采用组内讨论，大胆创新，代表发言，奇思妙想，组间辩论，师生合力，共同策划的方式，制定工作方案。学生：借助教材、资料、网络等相关资源自学相关知识，为任务实施做准备。分组讨论培养学生的语言表达能力、沟通交流能力和协作意识。引导学生合理使用资料、网络，做好课前准备工作，培养学生的自主学习习惯。（三）相关知识（一）中间继电器1.功能、分类中间继电器是用来增加控制电路中的信号数量或将信号放大的继电器。其输人信号是线圈的通电和断电，输出信号是触点的动作。由于触头的数量较多，所以当其他电器的触点数不够时，可借助中间继电器作中间转换，来控制多个元件或回路。中间继电器按电压种类可分为交流中间继电器和直流中间继电器2.图形及文字符号中间继电器的图形符号和文字符号如图6-2所示。图6-2中级继电器图形及文字符号型号含义中间继电器的型号含义如图6-3所示。图6-3中间继电器的型号和含义结构、工作原理中间继电器结构示意图如图6-4所示。1—静铁芯2—短路环3—衔铁4—动断触点5—动合触点6—反作用弹簧7—线圈8—缓冲弹簧图6-4中间继电器的结构示意图5.选用方法中间继电器主要依据被控制电路的电压等级、所需触点的数量、种类、容量等要求来选择。常用中间继电器的技术数据见表表6-1表6-1中间继电器的技术数据教师：通过动画来演示中间继电器的工作状态并引导学生画图形符号。，学生：小组内进行充分讨论画出图形符号，相互配合，逐步完成各项学习任务，运用动画进行演示，提高学生的学习积极性，加深学生的感性认识。（四）任务实施1、观察中间继电器实物。2、找出型号，分析其功能。3、绘制文字及图形符号，写出其个部分组成名称。4、熟悉其工作原理，掌握其连接方法。5、熟悉自检方法和要求，用万用表对中间继电器进行检测6、同组同学完成互检，确认无误。7、、安全文明生产。教师：进行巡回指导，对学生的操作进行监督指导。学生：和同学一起分析工作成果，进行互评。通过小组竞赛，分小组竞争提高学生的学习积极性、活跃课堂气氛、提升参与热情培养学生的成就感和集体荣誉感。（五）点评总结评与思：按照书中的评价表进行自评、互评，找出任务完成过程中的问题，先由学生进行点评与分析，最后教师进行总结学生：先由学生对各组出现的错误进行分析纠正，填写任务工作页。教师：与学生一起分享工作成果，引导学生系统总结注意事项。并对遗漏问题和疑难问题进行点评。引导学生在发现错误、分析错误、纠正错误的过程中掌握重点，突破难点（六）课后作业及任务扩展任务检测：1、请独立画出完整中间继电器图形及文字符号。2、请独立对中间继电器