7 我们有新玩法 第二课时 教学设计-2023-2024学年道德与法治二年级下册统编版

7我们有新玩法第二课时教学设计-2023-2024学年道德与法治二年级下册统编版授课内容授课时数授课班级授课人数授课地点授课时间教学内容分析本节课的主要教学内容是二年级下册道德与法治教材中“7我们有新玩法”这一章节。本章节内容主要围绕学生与同伴之间的互动与合作展开，旨在培养学生尊重他人、团结协作的道德素养，以及积极参与集体活动的意识。

教学内容与学生已有知识的联系：在学习本章节之前，学生已经学习了关于尊重他人、团结协作的基本概念。本节课将通过具体的情境设置，让学生在实践中进一步体验与同伴合作、分享、尊重的重要性，从而巩固已有知识，提高实际操作能力。核心素养目标本节课的核心素养目标为：培养学生尊重他人、团结协作的道德素养，以及积极参与集体活动的意识。通过教学活动，引导学生学会在互动与合作中，体验与同伴之间互相尊重、团结协作的重要性，从而提高学生在实际生活中的道德行为能力。学习者分析1.学生已经掌握了关于尊重他人、团结协作的基本知识，对道德与法治的概念有初步的理解。但在实际操作中，可能难以将理论知识运用到与同伴的互动中。

2.学生的学习兴趣多集中在实践活动上，对理论知识的学习可能感到枯燥。在学习能力上，二年级的学生具备一定的思考和分析问题的能力，但需要老师在教学中引导和激发。在学习风格上，学生大多偏好直观、生动的教学方式。

3.学生在学习本章节时，可能遇到的困难和挑战是如何将理论知识与实际行为相结合，以及在集体活动中如何处理与同伴之间的矛盾和冲突。因此，老师在教学中需要注重情境创设，让学生在实践中体验和感悟道德素养的重要性。教学方法与手段1.教学方法：

（1）情境教学法：通过设定具体的场景，让学生在角色扮演中体验道德与法治的概念，提高学生的实践能力。

（2）互动讨论法：引导学生就相关问题进行思考和讨论，激发学生的学习兴趣，培养学生的团队合作精神。

（3）案例分析法：通过分析具体案例，使学生更好地理解道德与法治的知识，提高学生的分析问题能力。

2.教学手段：

（1）多媒体教学：利用多媒体课件，生动形象地展示教学内容，提高学生的学习兴趣。

（2）教学软件辅助：运用教学软件进行课堂管理，提高教学效率。

（3）小组合作活动：组织学生进行小组合作活动，培养学生的团队合作精神和沟通能力。教学实施过程1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料，如PPT、视频、文档等，明确预习目标和要求。

-设计预习问题：围绕“我们有新玩法”课题，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。

-监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解“我们有新玩法”知识点。

-思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

-帮助学生提前了解“我们有新玩法”课题，为课堂学习做好准备。

-培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过故事、案例或视频等方式，引出“我们有新玩法”课题，激发学生的学习兴趣。

-讲解知识点：详细讲解“我们有新玩法”知识点，结合实例帮助学生理解。

-组织课堂活动：设计小组讨论、角色扮演、实验等活动，让学生在实践中掌握新玩法。

-解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，进行及时解答和指导。

学生活动：

-听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

-参与课堂活动：积极参与小组讨论、角色扮演、实验等活动，体验新玩法的应用。

-提问与讨论：针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解“我们有新玩法”知识点。

-实践活动法：设计实践活动，让学生在实践中掌握新玩法。

-合作学习法：通过小组讨论等活动，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

作用与目的：

-帮助学生深入理解“我们有新玩法”知识点，掌握新玩法。

-通过实践活动，培养学生的动手能力和解决问题的能力。

-通过合作学习，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：根据“我们有新玩法”课题，布置适量的课后作业，巩固学习效果。

-提供拓展资源：提供与“我们有新玩法”相关的拓展资源，如书籍、网站、视频等，供学生进一步学习。

-反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈和指导。

学生活动：

-完成作业：认真完成老师布置的课后作业，巩固学习效果。

-拓展学习：利用老师提供的拓展资源，进行进一步的学习和思考。

-反思总结：对自己的学习过程和成果进行反思和总结，提出改进建议。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主完成作业和拓展学习。

-反思总结法：引导学生对自己的学习过程和成果进行反思和总结。

作用与目的：

-巩固学生在课堂上学到的“我们有新玩法”知识点和技能。

-通过拓展学习，拓宽学生的知识视野和思维方式。

-通过反思总结，帮助学生发现自己的不足并提出改进建议，促进自我提升。知识点梳理本节课的主要教学内容为二年级下册道德与法治教材中“7我们有新玩法”这一章节。本章节内容主要围绕学生与同伴之间的互动与合作展开，旨在培养学生尊重他人、团结协作的道德素养，以及积极参与集体活动的意识。具体知识点如下：

1.互动与合作的重要性：学生需要明白与同伴互动与合作的重要性，以及在不同场合如何进行有效的互动与合作。

2.尊重他人：学生应学会尊重他人的意见和感受，不嘲笑或歧视他人，以及在日常生活中如何体现尊重他人。

3.团结协作：学生应学会在集体活动中积极参与，与同伴互相帮助、支持和鼓励，共同完成任务。

4.解决矛盾和冲突：学生应学会以和平、理性的方式解决与同伴之间的矛盾和冲突，以及如何寻求帮助和妥协。

5.积极参与集体活动：学生应积极参与课堂活动、学校社团和家庭聚会等集体活动，与他人建立良好的关系，共同创造美好的回忆。

6.良好的道德行为：学生应具备良好的道德行为，如诚实守信、友善待人、公平竞争等，以树立正确的价值观和行为准则。

7.法律意识：学生应了解基本的法律知识，遵守法律规定，不侵犯他人的合法权益，以及如何维护自己的权益。内容逻辑关系1.重点知识点：

-互动与合作的重要性：学生应理解在学习和生活中与同伴互动与合作的重要性，以促进个人和集体的成长。

-尊重他人：学生应掌握如何尊重他人的意见和感受，不嘲笑或歧视他人，并在日常生活中体现尊重他人。

-团结协作：学生应学会在集体活动中积极参与，与同伴互相帮助、支持和鼓励，共同完成任务。

-解决矛盾和冲突：学生应掌握以和平、理性的方式解决与同伴之间的矛盾和冲突，以及如何寻求帮助和妥协。

-积极参与集体活动：学生应了解如何积极参与课堂活动、学校社团和家庭聚会等集体活动，与他人建立良好的关系，共同创造美好的回忆。

-良好的道德行为：学生应具备良好的道德行为，如诚实守信、友善待人、公平竞争等，以树立正确的价值观和行为准则。

-法律意识：学生应了解基本的法律知识，遵守法律规定，不侵犯他人的合法权益，以及如何维护自己的权益。

2.关键词：

-互动：学生之间在学习和生活中的交流和合作。

-合作：同伴之间共同完成任务，互相支持和帮助。

-尊重：理解和关心他人的意见和感受，不嘲笑或歧视他人。

-团结：在集体中积极参与，与他人建立良好的关系。

-冲突：与同伴之间的意见分歧或矛盾。

-解决：以和平、理性的方式处理冲突。

-参与：积极加入集体活动，与他人共同创造美好的回忆。

-道德行为：诚实守信、友善待人、公平竞争等良好的行为准则。

-法律意识：了解基本的法律知识，遵守法律规定。

3.板书设计：

-互动与合作的重要性

-尊重他人

-团结协作

-解决矛盾和冲突

-积极参与集体活动

-良好的道德行为

-法律意识

板书设计应条理清楚、重点突出、简洁明了，以便于学生理解和记忆。通过明确的内容逻辑关系，帮助学生系统地掌握“我们有新玩法”这一章节的知识点。课后作业本节课的课后作业旨在巩固学生对“我们有新玩法”这一章节知识点的理解和应用，培养学生的实践能力和道德素养。以下为具体的作业安排：

1.实践作业：

-请学生在课后与同伴进行一次互动与合作，可以是完成一项任务、进行一次游戏或共同解决问题。要求学生记录下互动与合作的过程，并反思在合作中如何体现尊重他人、团结协作的重要性。

2.思考作业：

-请学生思考在日常生活和学习中，如何更好地与他人互动与合作，以及如何处理与同伴之间的矛盾和冲突。要求学生总结出具体的方法和建议。

3.观察作业：

-请学生在课后观察身边的人在互动与合作中的表现，可以是家庭成员、同学或朋友。要求学生记录下观察到的正面和负面行为，并分析这些行为背后的原因。

4.讨论作业：

-请学生与家长或同伴进行一次关于尊重他人和团结协作的讨论。要求学生分享自己在课堂上学到的知识和感悟，并与家长或同伴交流意见和想法。

5.创作作业：

-请学生创作一个关于尊重他人和团结协作的故事或漫画，可以是自己的经历，也可以是想象中的场景。要求学生通过故事或漫画展示尊重他人和团结协作的重要性。课堂1.课堂评价：

-提问：通过提问了解学生对“我们有新玩法”这一章节知识点的理解和掌握情况，及时发现学生存在的问题并进行解答。

-观察：观察学生在课堂活动中的表现，如互动与合作、尊重他人、团结协作等，了解学生的实际操作能力。

-测试：设计相关的测试题目，如情境模拟、问题解决等，了解学生对知识点的应用能力。

2.作业评价：

-批改作业：对学生的课后作业进行认真批改，了解学生对知识点的理解和掌握情况。

-点评作业：对学生的作业进行点评，及时反馈学生的学习效果，鼓励学生继续努力。

-反馈作业：对学生的作业进行反馈，指出学生的优点和不足之处，引导学生改进学习方法。

3.学生自我评价：

-反思总结：鼓励学生对自己的学习过程进行反思和总结，提出改进建议。

-相互评价：鼓励学生相互评价，分享学习经验和学习方法，促进共同进步。

4.家长评价：

-沟通反馈：与家长进行沟通，了解学生在家中的学习情况和表现，共同关注学生的成长。

-合作教育：鼓励家长与学校合作，共同培养学生的道德素养和行为习惯。反思改进措施（一）教学特色创新

1.情境教学法：通过设定具体的场景，让学生在角色扮演中体验道德与法治的概念，提高学生的实践能力。

2.互动讨论法：引导学生就相关问题进行思考和讨论，激发学生的学习兴趣，培养学生的团队合作精神。

3.案例分析法：通过分析具体案例，使学生更好地理解道德与法治的知识，提高学生的分析问题能力。

（二）存在主要问题

1.教学管理：课堂管理不够严格，部分学生注意力不集中，影响教学效果。

2.教学组织：课堂活动的组织不够顺畅，部分学生参与度不高。

3.教学方法：理