9 让我们的学校更美好教学设计-2024-2025学年道德与法治三年级上册统编版

9让我们的学校更美好教学设计-2024-2025学年道德与法治三年级上册统编版授课内容授课时数授课班级授课人数授课地点授课时间课程基本信息1.课程名称：道德与法治

2.教学年级和班级：三年级上册

3.授课时间：2024-2025学年第一学期第12周星期三上午第2节

4.教学时数：45分钟核心素养目标1.增强学生的法治意识：通过案例分析、角色扮演等形式，让学生了解法律的基本知识，培养学生遵守法律、尊重法律的意识。

2.提高学生的道德素养：引导学生正确对待他人，培养良好的道德品质，学会关爱他人，形成和谐的人际关系。

3.培养学生的社会责任感和公民意识：让学生认识到作为公民的责任和义务，学会积极参与社会事务，为学校的美好发展贡献自己的力量。学习者分析1.学生已经掌握了哪些相关知识：三年级的学生已经对基本的道德规范和法治概念有了初步的了解，例如尊重他人、公平正义等。他们在previouslessons中已经讨论了与学校规则和行为准则相关的话题，具备一定的分析问题和解决问题的能力。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：学生们对身边的事例和实际问题比较感兴趣，因此通过案例分析、小组讨论等形式可以提高他们的学习兴趣。在学习能力方面，学生们具备一定的独立思考和表达能力，能够参与到课堂讨论中。在学习风格上，一部分学生喜欢视觉学习，一部分学生偏好动手操作和实践。

3.学生可能遇到的困难和挑战：在理解较为复杂的法律问题时，学生们可能会感到困难。此外，对于如何将道德规范和法治概念应用到实际生活中，学生们可能存在理解上的挑战。此外，部分学生可能在表达自己的观点时缺乏信心，需要老师的鼓励和引导。教学资源1.软硬件资源：教室内的多媒体设备，包括投影仪、计算机和白板。

2.课程平台：使用的教材为统编版三年级上册《道德与法治》。

3.信息化资源：教学PPT、案例视频、相关法律法规文档。

4.教学手段：小组讨论、角色扮演、案例分析、互动提问。教学过程设计1.导入环节（5分钟）

情境创设：教师展示一组图片，包括学校环境、同学之间的友好互动等，引导学生关注学校生活的美好。

问题提出：教师提出问题：“你们认为学校生活中哪些方面可以变得更加美好呢？”

学生回答：引导学生思考并回答，激发他们对学校美好的期待。

2.讲授新课（15分钟）

教学内容：教师根据教材内容，讲解如何让学校变得更美好的方法和途径。

重难点解析：强调尊重他人、公平正义、团队合作等核心素养在实现学校美好的重要性。

师生互动：教师提问学生对于教材内容的疑问和看法，引导学生积极参与讨论。

3.案例分析（10分钟）

案例呈现：教师展示一个关于学校生活中存在的问题的案例，例如校园欺凌、不公平待遇等。

分组讨论：学生分组讨论案例中问题的解决方法，培养他们的分析问题和解决问题的能力。

汇报讨论成果：各小组汇报讨论成果，分享他们的解决方案。

4.角色扮演（5分钟）

角色分配：学生分组扮演不同角色，例如学生、老师、校长等。

情景模拟：学生根据案例内容进行角色扮演，模拟解决实际问题。

评价与反馈：教师对学生的表演进行评价和反馈，引导学生反思和总结。

5.巩固练习（5分钟）

练习题目：教师布置一道关于如何让学校变得更美好的练习题，要求学生课后思考并完成。

课堂提问：教师针对本节课的内容进行课堂提问，检查学生对知识点的掌握情况。

6.总结与反思（5分钟）

教师引导学生回顾本节课所学内容，总结如何让学校变得更美好的方法和途径。

学生分享：学生分享自己在课堂中的收获和感悟。

作业布置：教师布置一道关于学校美好的绘画或写作作业，要求学生课后完成。

总体教学过程设计时间为45分钟，各个环节的时间分配如上所示。在教学过程中，教师注重与学生的互动，引导学生积极参与讨论和实践活动，培养他们的核心素养能力。同时，教学环节紧扣实际学情，关注学生的需求和兴趣，使教学过程符合实际教学要求。学生学习效果1.理解法治意识和道德素养在校园生活中的重要性，认识到遵守法律、尊重他人的必要性。

2.学会分析学校生活中存在的问题，并提出解决问题的方法和途径，培养分析和解决问题的能力。

3.增强团队协作和沟通能力，学会与他人合作，共同为学校的美好发展贡献力量。

4.提升社会责任感和公民意识，认识到作为公民的责任和义务，积极参与社会事务，为学校的美好发展贡献自己的力量。

5.培养良好的道德品质，学会关爱他人，形成和谐的人际关系。

6.提高自我管理和自我约束能力，养成良好的学习和生活习惯。

7.增强对学校生活的热爱和归属感，营造积极向上的校园氛围。重点题型整理1.题型一：案例分析题

题目：请根据教材中的案例，分析并回答如何解决校园欺凌问题。

答案：学生可以通过与欺凌者进行沟通，寻求老师或家长的帮助，以及通过校园欺凌举报机制等方式来解决校园欺凌问题。

2.题型二：观点阐述题

题目：请阐述你在学校中如何尊重他人。

答案：学生可以回答例如：我尊重他人的权利和感受，不嘲笑或歧视他人，给予他人平等的机会等。

3.题型三：解决实际问题题

题目：请提出一个改善学校环境的方法。

答案：学生可以回答例如：垃圾分类、节约用水用电、种植绿化植物等方法。

4.题型四：角色扮演题

题目：请扮演学校管理员的角色，提出一个解决学校卫生问题的方案。

答案：学生可以回答例如：加强卫生宣传教育，定期组织卫生大扫除，设立卫生奖励制度等方案。

5.题型五：道德选择题

题目：如果你的朋友在课堂上捣乱，你会怎么做？

答案：学生可以回答例如：我会私下劝说我的朋友，让他意识到他的行为对他人有影响，或者我会向老师报告等。板书设计1.目的明确：板书设计应紧扣教学内容，明确本节课的核心知识点和目标。

示例：让我们的学校更美好

2.结构清晰：板书应具备良好的结构，条理分明，有助于学生理解和记忆。

示例：

-尊重他人

-公平正义

-团队合作

3.简洁明了：板书应简洁明了，突出重点，准确精炼，概括性强。

示例：

-尊重他人->礼貌待人、包容理解

-公平正义->平等机会、公正待遇

-团队合作->协作完成任务、共同进步

4.艺术性和趣味性：板书设计应具有一定的艺术性和趣味性，以激发学生的学习兴趣和主动性。

示例：使用符号、图标、颜色等元素，使板书更具吸引力。

5.动态调整：板书设计应根据教学过程中的需要进行动态调整，以适应学生的学习需求。

示例：在讲解案例分析时，可以加入相关案例的图片或图示，以帮助学生更好地理解。教学反思与改进1.设计反思活动

在教学后，我计划组织学生进行反思活动，让他们回顾和评估本节课的学习效果。我会提出问题，如学生们在课程中学到了什么，他们认为哪些部分最有帮助，以及他们在学习过程中遇到的困难和挑战。此外，我还会鼓励学生提出建议，以改进教学方法和内容。

2.制定改进措施

根据学生的反馈和自身的教学经验，我会制定一些改进措施，以提高教学质量和效果。例如，如果学生反映某个部分难以理解，我可能会寻找更多的教学资源或采用不同的教学手段来解释和阐述。又如，如果学生提