人教版初中美术八年级上册 第一单元 第3课　构图的作用 教案

人教版初中美术八年级上册第一单元第3课构图的作用教案课题：科目：班级：课时：计划1课时教师：单位：一、教学内容本节课为人教版初中美术八年级上册第一单元的第3课《构图的作用》。课程主要内容围绕构图的基本原则和作用展开，让学生了解和掌握构图的基本概念，学会如何运用构图来美化画面，提高作品的审美价值。

教学重点：让学生了解构图的基本原则，掌握构图的方法和技巧。

教学难点：如何引导学生运用构图来美化画面，提高作品的审美价值。二、核心素养目标分析本节课的核心素养目标主要包括审美判断、创意实践和文化理解。通过学习，学生能理解构图的基本原则，运用构图方法来美化画面，培养审美判断能力；在创作过程中，鼓励学生发挥自己的想象力和创造力，将构图知识运用到实际作品中，提高创意实践能力；同时，通过学习不同艺术作品中的构图技巧，使学生能够更好地理解艺术作品背后的文化内涵，提高文化理解能力。三、教学难点与重点1.教学重点

（1）基本构图原则：本节课重点讲解三角形、黄金分割、对称等基本构图原则，让学生了解这些原则在艺术作品中的应用。

（2）构图方法：本节课教授如何运用构图方法来美化画面，包括主体定位、陪衬、层次分明等，使学生能够掌握并运用到实际作品中。

（3）审美价值提升：通过学习构图知识，使学生能够提高作品的审美价值，培养审美判断能力。

2.教学难点

（1）构图原则在实际作品中的应用：学生难以理解并运用三角形、黄金分割、对称等构图原则来创作作品，需要在教学过程中通过举例、示范等方式进行讲解和引导。

（2）创意实践：学生难以将所学构图知识运用到实际作品中，需要教师提供丰富的创作素材和想象空间，引导学生发挥创造力，将构图方法灵活运用到作品中。

（3）审美判断能力培养：学生难以把握作品的审美标准，需要教师通过讲解、分析、比较等方式，引导学生学会审美，提高审美判断能力。四、教学方法与手段教学方法：

1.讲授法：通过讲解构图的基本原则和作用，让学生掌握构图的理论知识。

2.示范法：通过教师示范如何运用构图方法创作作品，让学生直观地理解并模仿。

3.实践法：鼓励学生动手实践，将所学构图知识运用到实际作品中，提高创作能力。

教学手段：

1.多媒体设备：利用多媒体设备展示艺术作品，让学生更直观地感受构图在作品中的应用。

2.教学软件：运用教学软件进行互动教学，激发学生的学习兴趣和主动性。

3.网络资源：利用网络资源提供丰富的创作素材，引导学生发挥创造力，将构图方法灵活运用到作品中。五、教学过程课前准备：

1.准备相关艺术作品，以便在课堂上进行展示和分析。

2.准备一些创作素材，如画纸、画笔、彩铅等，以便学生实践构图技巧。

导入新课：

1.开场白：“大家好，今天我们要学习的是构图的作用。构图在艺术创作中起着非常重要的作用，它能够美化画面，提高作品的审美价值。接下来，我们就来了解一下构图的基本原则和方法。”

2.展示一些著名的艺术作品，让学生观察并思考构图在这些作品中的作用。

新课内容讲解：

1.讲解构图的基本原则，如三角形、黄金分割、对称等。

a.通过示例和图示，解释这些构图原则在艺术作品中的应用。

b.引导学生观察和分析一些著名的艺术作品，指出它们的构图特点。

c.强调这些构图原则在创作中的重要性。

2.讲解构图的方法，如主体定位、陪衬、层次分明等。

a.通过示例和图示，展示如何运用这些构图方法来美化画面。

b.引导学生进行实际操作，尝试运用构图方法来创作作品。

c.鼓励学生发挥创造力，不拘泥于传统的构图方法。

课堂练习：

1.让学生选择一幅自己喜欢的艺术作品，分析其构图特点。

2.让学生运用所学的构图方法，创作一幅自己的作品。

3.鼓励学生相互欣赏和交流，提出建设性的意见和改进建议。

1.让学生分享自己在课堂上的收获和感悟，总结构图的作用和重要性。

2.教师对学生的作品进行评价，强调构图在作品中的运用和效果。

3.提醒学生继续关注构图在日后的艺术创作中的运用，提高自己的审美判断和创作能力。

课后作业：

1.让学生选择一幅自己的作品，分析其构图特点，并思考如何改进。

2.鼓励学生继续练习构图技巧，尝试创作出更有创意和美感的作品。

教学反思：

在本节课中，我通过讲解构图的基本原则和方法，让学生了解和掌握了构图的知识。在课堂练习环节，我鼓励学生发挥创造力，将所学构图方法运用到实际作品中。通过本节课的学习，学生对构图有了更深入的了解，并能够在实际创作中运用构图技巧，提高作品的审美价值。在今后的教学中，我将继续引导学生关注构图在艺术创作中的重要性，培养他们的审美判断和创作能力。六、教学资源拓展1.拓展资源：

-艺术作品分析：提供更多著名的艺术作品，让学生进一步分析其构图特点和作用。

-构图实例：收集一些成功的构图实例，让学生观察和分析，以便更好地理解构图的方法和技巧。

-创作素材：提供更多创作素材，如不同类型的纸张、画笔、颜料等，以便学生在实践中尝试不同的构图效果。

2.拓展建议：

-自主学习：鼓励学生在课后自主寻找相关的艺术作品进行分析，深入了解构图在作品中的作用。

-小组讨论：组织学生进行小组讨论，分享自己的作品和心得，相互提出建设性的意见和改进建议。

-参观展览：组织学生参观艺术展览或画廊，直观地感受构图在实际作品中的应用和效果。

-在线学习：推荐学生访问一些艺术教育网站或平台，观看相关的教学视频和教程，进一步学习和掌握构图技巧。

-创作实践：鼓励学生在课外进行更多的构图实践，尝试创作出具有个人特色的艺术作品。七、内容逻辑关系①导入新课：通过展示艺术作品，引导学生关注构图在作品中的作用，激发学生的学习兴趣。

②讲解构图的基本原则：讲解三角形、黄金分割、对称等构图原则，并通过示例和图示展示其在艺术作品中的应用。

③讲解构图的方法：讲解主体定位、陪衬、层次分明等构图方法，并通过示例和图示展示如何运用这些方法来美化画面。

④课堂练习：让学生选择一幅自己喜欢的艺术作品，分析其构图特点，并运用所学的构图方法创作一幅作品。

⑤学生分享和评价：让学生分享自己在课堂上的收获和感悟，教师对学生的作品进行评价，强调构图在作品中的运用和效果。

⑥课后作业：让学生选择一幅自己的作品，分析其构图特点，并思考如何改进，鼓励学生继续练习构图技巧，尝试创作出更有创意和美感的作品。八、反思改进措施（一）教学特色创新

1.实践教学：在课堂上，我注重让学生亲自动手实践，通过实际操作来加深对构图知识的理解和运用。这种实践教学的方式使学生能够更加直观地感受到构图的重要性，并在创作中能够灵活运用所学的技巧。

2.互动教学：我鼓励学生之间进行交流和讨论，通过互相欣赏和评价作品，学生们能够从不同的角度理解和分析构图的作用。这种互动教学的方式不仅能够激发学生的学习兴趣，还能够提高他们的审美判断和创作能力。

3.个性化指导：在课堂练习环节，我针对每个学生的作品进行个性化的指导和建议。通过与学生的一对一交流，我能够更好地了解他们的学习需求和困惑，并提供针对性的帮助。这种个性化指导的方式能够让学生感受到教师的关注和支持，从而更加积极地参与学习和创作。

（二）存在主要问题

1.教学管理：在课堂上，我发现有些学生对构图知识的学习兴趣不高，课堂参与度不够。如何提高学生的学习兴趣和参与度是我需要解决的问题。

2.教学方法：在讲解构图方法时，我发现有些学生对于理论知识的掌握不够扎实。如何更好地将理论知识与实际操作相结合，让学生能够更好地理解和运用构图方法是我需要改进的地方。

3.教学评价：在评价学生作品时，我需要更加客观和全面地评估学生的构图能力。如何制定合理的评价标准，以及如何给予学生有建设性的反馈是我需要思考的问题。

（三）改进措施

1.教学管理：为提高学生的学习兴趣，我可以在课堂上引入更多的互动环节，如小组讨论、游戏等，以激发学生的学习动力。同时，我也会关注学生的学习情况，及时调整教学节奏和内容，确保每个学生都能跟上教学进度。

2.教学方法：为了更好地将理论知识与实际操作相结合，我可以增加更多的示范环节，让学生通过观察和模仿来加深对构图方法的理解。同时，我也会提供更多的实际操作机会，让学生在实践中掌握构图技巧。

3.教学评价：为了更客观和全面地评估学生的构图能力，我可以制定一套评价标准，包括构图的合理性、创意性、美观度等方面。在评价学生的作品时，我会给予具体的反馈和建议，帮助他们认识到自己的优点和需要改进的地方。同时，我也会鼓励学生进行自我评价和互相评价，以提高他们的审美判断和自我认知能力。课堂小结，当堂检测课堂小结：

今天我们一起学习了构图的作用和基本原则，了解了三角形、黄金分割和对称等构图方法在艺术创作中的应用。通过欣赏和分析艺术作品，我们感受到了构图对于美化画面和提高作品审美价值的重要性。大家在课堂练习中积极参与，运用所学的构图