四年级下册信息技术教学设计-第1课 调查旅游意向粤教版（B版）

四年级下册信息技术教学设计-第1课调查旅游意向粤教版（B版）授课内容授课时数授课班级授课人数授课地点授课时间课程基本信息1.课程名称：四年级下册信息技术教学设计-第1课调查旅游意向粤教版（B版）

2.教学年级和班级：四年级（1）班

3.授课时间：2022年3月24日

4.教学时数：1课时（45分钟）核心素养目标分析本节课的核心素养目标主要包括信息意识、计算思维、数字化学习与创新以及信息社会责任。通过学习，学生将能够：

1.信息意识：培养学生对旅游意向调查的关注和意识，学会从生活中发现信息需求。

2.计算思维：培养学生运用信息技术解决问题的能力，学会使用调查问卷的方法和技巧。

3.数字化学习与创新：培养学生利用信息技术进行自主学习、合作学习和探究学习的能力，提高创新思维。

4.信息社会责任：培养学生遵循信息法律法规，尊重他人隐私，合理利用信息资源，提高信息素养。学情分析四年级的学生已初步掌握了信息技术的基本操作，具备一定的信息素养和数字化学习的基础。在知识方面，学生对计算机的基本操作、网络使用和信息搜索有所了解，但深入的计算思维和问题解决能力有待提高。能力方面，学生具备一定的自主学习能力和合作学习能力，但在创新实践方面尚显不足。素质方面，学生具备较好的学习兴趣和探究精神，但信息法律法规意识和网络安全意识有待加强。

在学习行为习惯方面，大部分学生上课能认真听讲，积极参与讨论，但部分学生注意力容易分散，对信息技术的学习兴趣不足。此外，部分学生在使用网络和计算机时，容易沉迷于游戏和娱乐，影响学习效果。

针对这些学情特点，本节课的教学设计将注重激发学生的学习兴趣，提高他们的信息素养和计算思维能力，培养良好的信息行为习惯。在教学过程中，教师将采取任务驱动、分组合作等教学方法，引导学生主动探究、积极思考，提升学生的数字化学习与创新能力。同时，加强课堂管理，注重培养学生良好的学习行为习惯，提高课堂学习效果。教学方法与手段1.教学方法

-互动讲授法：教师通过提问、讨论等方式，引导学生主动参与课堂，提高学生的信息意识。

-任务驱动法：学生通过完成具体的调查任务，培养计算思维和数字化学习与创新能力。

-小组合作法：学生分组进行调查问卷的设计和实施，培养信息社会责任和团队合作能力。

2.教学手段

-多媒体教学：利用PPT、视频等Multimediateaching，生动展示旅游意向调查的相关内容，提高学生的学习兴趣。

-网络调查工具：运用问卷星等在线调查工具，让学生亲身体验调查过程，提高实践操作能力。

-信息技术软件：使用Word、Excel等软件进行数据收集、整理和分析，培养学生的信息处理能力。教学过程1.导入新课（5分钟）

-同学们，大家好！今天我们要学习的是四年级下册信息技术教学设计-第1课调查旅游意向粤教版（B版）。

-首先，老师给大家带来一个有趣的问题：你们最喜欢的旅游目的地是哪里呢？让我们一起来调查一下大家的旅游意向吧！

2.探究课文内容（15分钟）

-同学们，请大家打开课本，我们一起来看一下调查旅游意向的具体内容。

-首先，我们来学习一下如何设计一个有效的调查问卷。请大家注意观察课文中问卷的设计步骤和注意事项。

-接下来，我们将分组进行调查问卷的设计和实施。每个小组需要讨论并确定自己的调查主题，然后设计一份问卷并进行实际调查。

3.实践操作（15分钟）

-同学们，请大家利用网络调查工具，如问卷星，来进行实际调查。

-在调查过程中，请大家注意填写问题的顺序和逻辑性，确保调查结果的准确性。

-调查完成后，我们将利用信息技术软件，如Excel，对调查数据进行收集、整理和分析。

4.总结与展示（5分钟）

-同学们，请大家将自己的调查结果进行整理，并准备一份简短的汇报。

-接下来，我们将在班级内进行展示，分享自己的调查成果和心得体会。

5.课堂小结（5分钟）

-同学们，通过本节课的学习，我们掌握了调查旅游意向的方法和技巧。

-希望大家能够将所学知识应用到实际生活中，不断提高自己的信息素养和计算思维能力。

6.作业布置（5分钟）

-同学们，请大家在课后完成一份旅游意向调查问卷，并将其结果进行整理和分析。

-同时，请大家复习本节课所学内容，准备下一节课的讨论和展示。学生学习效果六、学生学习效果

1.掌握调查问卷的基本设计步骤和注意事项，能够独立设计并实施一个简单的旅游意向调查。

2.学会利用网络调查工具进行实际调查，并能够对调查数据进行基本的收集、整理和分析。

3.增强信息意识，能够在日常生活中主动发现信息需求，并利用信息技术解决问题。

4.提高计算思维能力，能够运用所学知识解决实际问题。

5.培养数字化学习与创新能力，能够利用信息技术进行自主学习、合作学习和探究学习。

6.增强信息社会责任，能够遵循信息法律法规，尊重他人隐私，合理利用信息资源。

这些学习效果与教材内容紧密相连，符合教学实际，具有实用性。典型例题讲解1.题型一：设计旅游意向调查问卷

例题：请设计一份关于同学们最喜欢的旅游目的地的调查问卷。

解答：问卷设计应包括问题顺序和逻辑性，问题的类型和选项等。例如：

-您最喜欢的旅游目的地是哪里？

-A.北京

-B.上海

-C.广州

-D.深圳

2.题型二：利用网络调查工具进行实际调查

例题：请利用问卷星进行一次关于同学们最喜欢的科目的调查，并将调查结果导出为Excel格式。

解答：根据题目要求，在问卷星平台上设计问卷，设置好问题类型和选项。完成后，进行实际调查，并导出调查结果。利用问卷星自带的功能，将调查结果导出为Excel格式。

3.题型三：数据收集、整理和分析

例题：请利用Excel对以下调查数据进行整理和分析：

|姓名|年龄|性别|最喜欢科目|

|-----|-----|-----|----------|

|张三|10|男|数学|

|李四|11|女|语文|

|王五|10|男|英语|

解答：首先，将调查数据导入Excel表格。然后，利用Excel的排序、筛选等功能对数据进行整理。最后，利用图表功能对数据进行可视化分析，如制作柱状图、饼图等。

4.题型四：调查结果展示和汇报

例题：请以小组为单位，对你们的调查结果进行整理和汇报。

解答：小组成员共同讨论并整理调查结果，制作一份简洁明了的汇报PPT。在班级内进行展示，分享调查成果和心得体会。

5.题型五：总结调查心得体会

例题：请结合你们的调查经历，谈谈在调查过程中遇到的困难和解决方法，以及本次调查给你们带来的启示。

解答：学生在总结调查心得体会时，可以从调查问卷设计、实际调查、数据整理和分析等方面进行阐述。分享在调查过程中遇到的困难和解决方法，以及本次调查给他们带来的启示。反思改进措施（一）教学特色创新

1.实践性教学：通过让学生实际操作网络调查工具和利用信息技术软件进行数据整理和分析，提高了学生的实践能力。

2.合作学习：采用小组合作的方式进行调查问卷的设计和实施，培养了学生的团队合作精神。

3.问题导向：以实际问题引导学生进行调查，激发学生的思考和解决问题的能力。

（二）存在主要问题

1.课堂纪律管理：在实践操作环节，部分学生注意力分散，影响了学习效果。

2.学生个体差异：学生在调查问卷设计和数据分析能力上存在较大差异，部分学生跟不上教学进度。

3.教学评价方式：现有的评价方式较为单一，无法全面反映学生的实际学习情况。

（三）改进措施

1.优化课堂管理：加强课堂纪律管理，引导学生专注于课堂学习，提高教学效果。

2.差异化教学：针对学生个体差异，采取个性化辅导措施，帮助后进生提高能力。

3.多样化评价方式：完善教学评价体系，采用多元化评价方式，全面反映学生的学习情况。

4.加强校企合作：与相关企业合作，为学生提供更多实践机会，提高学生的实际操作能力。

5.持续更新教学内容：紧跟信息技术发展步伐，及时更新教学内容，确保学生学到最新的知识。作业布置与反馈1.作业布置

（1）请学生根据所学内容，设计一份关于家庭成员旅游意向的调查问卷，并利用网络调查工具进行实际调查。

（2）请学生整理和分析调查结果，将数据制成图表，并在班级内进行分享汇报。

（3）请学生撰写一份调查心得体会，总结调查过程中遇到的困难和解决方法，以及本次调查给他们带来的启示。

2.作业反馈

（1）教师应及时批改学生的调查问卷，关注学生的问题设计是否合理，调查范围是否恰当。

（2）对学生的数据分析图表进行评价，关注学生是否能够准确地运用Excel等软件进行数据整理和分析。

（3）针对学生的调查心得体会，教师应关注学生是否能够真诚地反思自己的调查过程，并提出具有建设性的改进建议。

（4）教师应及时给予学生反馈，指出作业中存在的问题，并给出改进建议，以促进学生的学习进步。

（5）鼓励学生互评互学，提高学生的评价能力，培养学生的合