四年级体育下册 原地双手胸前传接球教案

四年级体育下册原地双手胸前传接球教案主备人备课成员教学内容《四年级体育下册》第五章“球类运动”，第三节“原地双手胸前传接球”。本节课主要教学内容包括：1.原地双手胸前传接球的基本动作要领；2.双手胸前传接球的练习方法；3.传接球时的团队配合与默契培养；4.结合实际进行传接球游戏，提高学生的实践操作能力。通过对本节课的学习，使学生掌握原地双手胸前传接球的技巧，增强团队协作意识，提高身体协调性。核心素养目标1.运动能力：培养学生准确掌握原地双手胸前传接球的动作技巧，提高学生的球类运动能力和身体协调性。

2.健康行为：通过传接球练习，引导学生形成积极锻炼的良好习惯，增强体质，促进健康成长。

3.团队合作：培养学生团队协作意识，提高学生在团队中的沟通与配合能力，增强集体荣誉感。

4.体育品德：教育学生在传接球过程中尊重对手，公平竞争，培养诚实、勇敢、坚韧的体育品德。重点难点及解决办法重点：原地双手胸前传接球的基本动作要领，团队配合与默契。

难点：动作协调性，准确传球，接球时的时机判断。

解决办法及突破策略：

1.采用分解教学法，逐步讲解和示范动作要领，让学生逐步掌握技术动作。

2.设计多个练习环节，如：一人固定球，一人接球；两人面对面传接球等，提高学生动作熟练度和协调性。

3.教师及时纠正学生动作中的错误，指导学生掌握正确的传球和接球时机。

4.组织团队配合练习，鼓励学生相互沟通，提高团队默契。

5.创设比赛情境，让学生在实际操作中不断调整和优化动作，提高传接球成功率。学具准备Xxx课型新授课教法学法讲授法课时第一课时师生互动设计二次备课教学资源准备1.教材：《四年级体育下册》第五章“球类运动”，第三节“原地双手胸前传接球”。

2.辅助材料：准备原地双手胸前传接球的动作要领图解、示范视频，以及相关体育赛事剪辑，展示团队配合场景。

3.实验器材：篮球若干，确保每位学生都能进行实操练习。

4.教室布置：在篮球场或室内体育馆进行教学，设置传球、接球练习区域，确保场地安全，方便学生进行分组练习和团队配合。教学过程设计1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对原地双手胸前传接球的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道篮球传接球的重要性吗？它在比赛中有哪些作用？”

展示一些篮球比赛的精彩传接球视频片段，让学生初步感受传接球的魅力。

简短介绍原地双手胸前传接球的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.原地双手胸前传接球基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解原地双手胸前传接球的基本动作要领和重要性。

过程：

讲解原地双手胸前传接球的动作定义，包括其主要动作组成。

详细介绍原地双手胸前传接球的动作要领，使用图解或示范帮助学生理解。

通过实例，让学生更好地理解原地双手胸前传接球在比赛中的实际应用。

3.原地双手胸前传接球动作示范与练习（20分钟）

目标：通过动作示范和练习，让学生掌握原地双手胸前传接球的技巧。

过程：

教师进行原地双手胸前传接球的动作示范，强调动作要领和关键点。

学生分组进行原地双手胸前传接球的练习，教师巡回指导，纠正动作错误。

小组内进行传接球练习，提高动作熟练度和团队配合。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组讨论在传接球过程中遇到的问题和解决方法。

小组内分享经验，讨论如何提高传接球的准确性和团队默契。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对原地双手胸前传接球的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括传接球技巧和团队配合方法。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调原地双手胸前传接球的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括原地双手胸前传接球的基本动作要领、练习方法等。

强调原地双手胸前传接球在篮球比赛中的价值和作用，鼓励学生在课后继续练习。

布置课后作业：让学生撰写一篇关于原地双手胸前传接球的练习心得，以巩固学习效果。教学资源拓展1.拓展资源：

-与原地双手胸前传接球相关的篮球比赛视频，展示专业运动员在比赛中的传接球技巧和团队配合。

-篮球技术教学书籍，特别是关于基本技术动作和团队配合的章节，为学生提供更深入的理论知识。

-篮球训练辅助器材，如传球练习器、接球手套等，帮助学生在家中也能进行技能训练。

-篮球名人传记，了解篮球运动员是如何通过训练和比赛提高自己的传接球技术，以及他们在团队中的作用。

2.拓展建议：

-观看篮球比赛时，特别关注球员的传接球技巧，分析其在比赛中的关键作用。

-利用课余时间，与同学一起进行篮球传接球练习，通过实际操作提高技能水平。

-阅读篮球技术书籍，了解更多的篮球知识和技巧，拓宽知识面。

-尝试使用篮球训练辅助器材，增强训练效果，提升个人技能。

-通过学习篮球名人的故事，激发学生的学习兴趣，培养他们的运动精神和团队意识。教学反思在上完这节课后，我对教学过程进行了深入的思考。首先，我发现学生在学习原地双手胸前传接球的过程中，对动作要领的掌握程度参差不齐。针对这一点，我意识到在接下来的教学中，需要更加关注学生的个体差异，针对性地进行指导，以提高他们的动作准确性。

其次，学生在小组讨论和课堂展示环节表现积极，能够主动分享自己的观点和经验。这说明他们具备了良好的合作精神和沟通能力。但我也注意到，部分学生在讨论中过于依赖同伴，缺乏独立思考。因此，我计划在后续的教学中，引导学生学会独立思考，培养他们解决问题的能力。

此外，通过课堂实践，我发现学生在实际操作中，对传接球的时机判断和团队配合方面仍有待提高。为了帮助学生更好地掌握这些技能，我打算在下一节课中增加一些有针对性的练习，如模拟比赛场景，让学生在实战中锻炼自己的判断能力和团队协作能力。

同时，我也意识到在教学过程中，要善于利用教学资源，如篮球比赛视频、技术书籍等，为学生提供丰富的学习素材。这样既能激发他们的学习兴趣，也能帮助他们更好地理解和掌握篮球传接球技巧。

最后，我认识到教学反思对于提高教学质量具有重要意义。在今后的教学中，我会继续关注学生的学习情况，及时调整教学策略，以期达到更好的教学效果。同时，也要不断学习，提升自己的专业素养，为学生的成长和发展贡献自己的力量。板书设计①重点知识点：

-原地双手胸前传接球动作要领

-传球技巧：握球、用力、手腕灵活

-接球技巧：专注、判断、手部姿势

②关键词：

-动作协调

-准确传球

-团队配合

-时机判断

③重点句：

-"握球稳，用力均，手腕灵活是传球的关键。"

-"集中注意力，判断球路，手部姿势正确是接球的前提。"

-"团队配合，默契无间，是传接球成功的保证。"

板书设计将采用图解和文字结合的方式，简洁明了地展示上述重点内容。通过卡通化的篮球运动员形象，突出动作要领，增加趣味性。关键词和重点句将以不同颜色和字体突出显示，便于学生识别和记忆。整体设计力求条理清晰，重点突出，激发学生的学习兴趣和主动性。典型例题讲解1.例题一：描述原地双手胸前传接球的正确动作步骤。

答案：原地双手胸前传接球的正确动作步骤包括：

-双脚自然分开，与肩同宽，膝盖微弯，身体保持平衡。

-双手握球于胸前，手掌张开，手指自然分开，掌心向上。

-传球时，手腕迅速翻动，力量从身体核心发出，通过手臂和手腕传到球上。

-接球时，双手呈接球姿势，眼睛注视球，当球接近时，双手迅速合拢，用手指触球，同时手臂缓冲球的冲击力。

2.例题二：解释为什么在传接球时要注意力量和手腕的灵活性。

答案：传接球时注意力量和手腕的灵活性是因为：

-传球的力量需要适中，过强或过弱都会影响球的飞行轨迹和队友的接球。

-手腕的灵活性决定了传球的准确性和速度，灵活的手腕可以使传球更加隐蔽和难以预测。

3.例题三：列举提高团队传接球配合的三个练习方法。

答案：

-练习方法一：固定传球练习。一名队员固定位置，其他队员轮流传球给他，然后迅速切换位置。

-练习方法二：移动传球练习。队员们在场地上按照设定的路线移动，同时进行传接球练习。

-练习方法三：模拟比赛练习。设置比赛场景，队员们在实战中进行传接球配合，提高应对比赛情况的能力。

4.例题四：描述在传接球过程中如何保持团队合作和沟通。

答案：在传接球过程中保持团队合作和沟通的方法包括：

-眼神交流：用目光与队友沟通，确保双方对传接球的时间和方向有共同的理解。

-口头指示：通过语言告诉队友自己的意图，如“传给左边”、“准备接球”等。

-动作信号：用特定的动作或手势传达信息，比如用手指示传球方向。

5.例题五：讨论在比赛中，如何根据不同的防守情况调整传接球策略。

答案：在比赛中，根据不同的防守情况调整传接球策略的方法有：

-防守紧逼时：采用快速传球，减少持球时间，避免被抢断。

-防守松懈时：可以利用较慢的传球节奏，寻找更好的传球机会或创造进攻空间。

-防守变化时：观察防守变化，及时调整传球线路和速度，打乱对方防守布局。课堂小结，当堂检测在完成本节课的教学内容后，我们进行了课堂小结和当堂检测，以检验学生的学习效果。

课堂小结：

1.原地双手胸前传接球动作要领：学生通过观察示范和实际练习，掌握了原地双手胸前传接球的基本动作要领。教师强调了握球稳定、用力均匀、手腕灵活等关键点，学生能够较好地模仿和执行这些动作。

2.传球技巧：学生通过练习，逐渐掌握了传球的技巧。教师强调了握球、用力、手腕灵活等要素，学生能够较为准确地传球，并注意到力量的控制。

3.接球技巧：学生通过实际操作，提高了接球的技巧。教师强调了专注、判断、手部姿势等要素，学生能够较好地接球，并注意到手部的正确姿势。

当堂检测：

1.动作协调性：学生通过小组练习和团队配合，展现了较好的动作协调性。他们能够根据球的飞行轨迹