外研版（2019）必修第一册Unit 4 Friends forever Section A Understanding ideas 教案

外研版（2019）必修第一册Unit4FriendsforeverSectionAUnderstandingideas教案课题：科目：班级：课时：计划1课时教师：单位：一、教材分析《外研版（2019）必修第一册Unit4FriendsforeverSectionAUnderstandingideas》是针对高中一年级学生的英语课程。本节课主要通过讲述一个关于友谊的故事，让学生掌握一般现在时态的被动语态，以及如何描述人的性格和习惯。同时，通过听力练习和小组讨论，提高学生的听说能力和团队协作能力。教师在授课过程中应注重培养学生的情感态度，使他们理解友谊的重要性，并学会珍惜身边的朋友。二、核心素养目标本节课旨在提升学生的英语学科核心素养，主要包括语言能力、文化意识、思维品质和学习能力。通过学习Unit4FriendsforeverSectionAUnderstandingideas，学生将能够运用一般现在时态的被动语态描述人的性格和习惯，提高语言运用能力。同时，通过了解友谊的重要性，学生能够增强文化意识，理解不同文化背景下的友谊观念。在小组讨论和听力练习中，学生的思维品质和学习能力也将得到锻炼，培养他们分析问题、解决问题的能力。三、教学难点与重点1.教学重点

本节课的重点是让学生掌握一般现在时态的被动语态，并能够运用该语法知识描述人的性格和习惯。具体来说，重点内容包括：

-识别一般现在时态的被动语态的结构和用法；

-运用一般现在时态的被动语态描述自己和他人的性格和习惯；

-理解友谊的重要性，并能够用英语表达相关观点。

2.教学难点

本节课的难点在于让学生能够准确理解和运用一般现在时态的被动语态，以及如何描述人的性格和习惯。具体来说，难点内容包括：

-理解一般现在时态的被动语态的结构和用法，特别是在描述人的性格和习惯时的运用；

-学会如何准确地用英语表达人的性格和习惯，包括词汇的选择和语法的正确运用；

-理解友谊的重要性，并能够用英语表达相关观点，特别是在不同情境下的运用。

教师在教学过程中应针对这些重点和难点内容进行有针对性的讲解和强调，并通过例句、练习和小组讨论等多种教学方法帮助学生理解和掌握。四、教学资源1.软硬件资源：多媒体教室、投影仪、计算机、白板、教学卡片、录音设备。

2.课程平台：学校内部网络教学平台，用于提前上传教案、课件和作业。

3.信息化资源：英语学习网站、在线字典、音频和视频材料，用于拓展学生的学习资源。

4.教学手段：任务型教学法、合作学习、小组讨论、听力练习、角色扮演、互动式问答。

5.教辅材料：外研版（2019）必修第一册Unit4FriendsforeverSectionAUnderstandingideas教材、练习册、听力材料。五、教学过程1.导入（5分钟）

同学们，大家好！今天我们要学习的是外研版（2019）必修第一册Unit4FriendsforeverSectionAUnderstandingideas。在这个部分，我们将了解到一个关于友谊的故事，并学习如何用英语描述人的性格和习惯。在开始之前，让我们先来讨论一下友谊的重要性，你们认为友谊对我们的生活意味着什么？

2.呈现课文（10分钟）

现在，请大家打开教材，让我们一起阅读课文。在阅读过程中，请注意以下问题：课文主要讲述了什么故事？主人公之间有哪些美好的回忆？他们是如何描述彼此的？请大家边阅读边思考。

3.理解与讨论（15分钟）

阅读完毕后，我们将进行小组讨论。请同学们分成小组，互相分享你们对课文的理解和感受。在讨论过程中，试着用英语表达你们的观点。同时，每个小组需要选出一个代表，向全班汇报你们的讨论成果。

4.听力练习（10分钟）

5.语法讲解与练习（15分钟）

现在，让我们来学习一下本节课的重点内容：一般现在时态的被动语态。我将为大家讲解一下被动语态的结构和用法，并在黑板上做一些示例。接下来，请大家尝试用被动语态描述一下你们的朋友。

6.小组活动（10分钟）

请同学们再次分成小组，运用我们刚刚学到的被动语态知识，创作一个关于友谊的小故事。故事中要包括人物的描述和他们的友谊经历。每个小组需要选择一个代表，向全班分享你们的故事。

7.总结与作业布置（5分钟）

以上就是本节课的教学过程，希望能够帮助大家更好地学习和掌握知识。让我们一起努力，共同进步！六、学生学习效果1.语言能力：学生能够熟练运用一般现在时态的被动语态描述人的性格和习惯，提高英语语言运用能力。

2.文化意识：学生通过学习关于友谊的故事，增强了对不同文化背景下友谊观念的理解，提高了文化意识。

3.思维品质：通过小组讨论和听力练习，学生的分析问题和解决问题的能力得到了锻炼，提高了思维品质。

4.学习能力：学生通过自主学习、合作学习和探究学习，提高了英语学习的能力，能够更好地适应未来的学习需求。

具体到本节课的内容，学生将能够：

1.理解并运用一般现在时态的被动语态描述人的性格和习惯，例如："Heisoftenfriendlyandhelpful."

2.能够用英语表达关于友谊的观点，例如："Friendshipisimportantinourlives."

3.学会在小组讨论中积极参与，表达自己的观点，并能够倾听他人的意见，例如："Ithinkfriendshipisabouttrustandsupport."

4.通过听力练习，提高听力理解能力，能够理解并概括故事的主要内容。

5.能够通过创作小故事，运用所学知识描述人物和友谊经历，提高写作能力。七、课后作业为了巩固本节课所学内容，提高学生的语言运用能力，我为大家布置了以下课后作业：

1.编写对话：请根据课文内容，编写一个关于友谊的对话。要求使用一般现在时态的被动语态，描述人物的特征和他们的友谊经历。对话长度约为100-150词。

答案示例：

A:Hi,B.Howwasyourday?

B:Hi,A.Itwasgood,thanks.IhadagreattimewithmyfriendC.Wewenttotheparkandplayedfootball.

A:Thatsoundsfun.IsCagoodfriend?

B:Yes,heis.HeisalwaysthereformewhenIneedhelp.Andheisverykindandfriendly.

2.写作练习：请以“MyBestFriend”为题，写一篇关于你最好朋友的文章。要求使用一般现在时态的被动语态，描述你朋友的性格特点、兴趣爱好以及你们之间的友谊经历。文章长度约为100-150词。

答案示例：

MyBestFriend

Mybestfriend'snameisLiMing.Heisakindandhelpfulperson.HealwaysstandsupformewhenIamintrouble.Wehaveknowneachothersinceprimaryschoolandhavebecomegoodfriends.

LiMingisinterestedinplayingbasketball.Heisgoodatitandoftenplayswithhisfriendsafterschool.Ienjoywatchinghimplaybecauseheisveryskilledandpassionate.

Onememorableexperiencewehadwaswhenweparticipatedinabasketballcompetitiontogether.Wepracticedhardandencouragedeachotherduringthegame.Althoughwedidn'twin,wewereproudofoureffortsandfriendship.

3.听力练习：请听一段对话，然后回答问题。对话内容涉及两个人物的性格特点和他们的友谊经历。

答案示例：

PersonA:Hi,PersonB.IheardyouandyourfriendXiaoWangarereallyclose.

PersonB:Yes,wehavebeenfriendssincewewerelittle.Heisareliablepersonandalwayssupportsme.

PersonA:That'sgreat.WhatkindofpersonisXiaoWang?

PersonB:XiaoWangisverykindandhelpful.HeisalwaysthereformewhenIneedhim.Wehavealotoffuntogether.

4.语法练习：请根据下列句子，用一般现在时态的被动语态完成句子。

答案示例：

1.Thebookiswrittenbyourteacher.

2.Thedishesarecleanedbymymother.

3.Thewindowisopenedbythesun.

4.Thehomeworkiscorrectedbytheteacher.

5.口语练习：请与同学进行一次关于友谊的讨论。谈论你们对友谊的理解，以及你们是如何维护友谊的。

答案示例：

StudentA:Ithinkfriendshipisabouttrustandsupport.

StudentB:Yes,Iagree.MybestfriendisalwaysthereformewhenIneedhelp.

StudentA:samehere.Wehelpeachotherandshareourhappinessandsadness.

StudentB:That'strue.Ibelievefriendshipisimportantinourlives.八、内容逻辑关系①课文主旨：本节课通过讲述一个关于友谊的故事，让学生理解友谊的重要性，并学