山东省青岛市2023-2024学年小升初语文试卷（含答案）

山东省青岛2023-2024学年小升初语文试卷1．方块汉字，尽藏智慧。ㅤㅤ读书时不可存心诘难作者，不可尽信书上所言，亦不可只为寻章zhāi句，有可吞食者，少数则需咀嚼消化。换言之，有只须读其部分者，有只须大体shè，少数则须全读，读时须全神guàn注zī不倦。书亦可请人代读，但只限题材较次或价值不高者，否则书经提liàn蒸馏，味同嚼蜡矣。（1）根据文段中的汉语拼音，在下面的方格里按顺序写出词语，注意把字写美观。①寻章zhāi句②全神guàn注③zīzī不倦④shè猎⑤提liàn（2）给文段中的加点字注音。①诘难②咀嚼。③蒸馏④嚼蜡。2．在横线上写一句话，使之与前后文构成结构一致，内容相关的排比句。ㅤㅤ欣赏是一种学习，一种感悟，一种特别的收获。欣赏一封短短的家书，会让你想起故乡的亲切与温馨；，；欣赏一束淡淡的康乃馨，会让你享受生命的清雅和悠扬……3．阅读语段材料，回答问题。ㅤㅤ①读书是一个渐进的过程，必须由少到多，由浅入深，逐步消化、吸收、理解。②“万丈高楼平地起”，大楼要一层一层往上盖，书也要一点一点认真读。③清代陆清献在《示子弟帖》中所说：“一日所读虽不多，日积月累，自然充足”。④读书____违背了循序渐进的规律，急于求成，____好像肚子饿时吃饭，狼吞虎咽，囫囵吞枣，____没能品会到菜肴的滋味，甚至可能会不消化。⑤可见，循序渐进是一种符合事物发展规律的读书方法。（1）找出①②③⑤划线句有语病的一句，请将修改后的句子写在下面的横线上。（2）①②③⑤划线句中有一句标点符号有误，请改正并把修改后的句子写在横线上。（3）请给第④句依次填写恰当的关联词。4．下列各句中，划线的成语运用恰当的一项是（）A．这部电影上映时，中途退场的观众可以说是凤毛麟角，人们都被它深深吸引住了。B．自成功举办“麻城杜鹃旅游文化节”之后，“杜鹃花城”的名声响彻云霄。C．国庆之夜，繁华的步行街上人声鼎沸，行人络绎不绝。D．本刊将洗心革面，继续提高稿件的编辑质量，决心向文学刊物的最高水平攀登。5．根据课文内容填空。（1）诗中有景。吟咏着“南朝四百八十寺，”；“，客舍青青柳色新”；“山下兰芽短浸溪，松间沙路净无泥。。我们看到了雨中美景。（2）诗中有情。“，不知秋思落谁家。”表达了诗人思念亲入之情；“风一更，雪一更，”勾起词人对家乡的思念；“，初闻涕泪满衣裳。”表现了突然传来的捷报在“初闻”的一刹那所激发的感情波涛。（3）诗以言志。《马诗》《墨梅》这两首诗都用了“托物言志”的表现手法。《马诗》中诗人用“，快走踏清秋。”表达了想建功立业的远大抱负；《墨梅》诗人用“不要人夸好颜色，表达自己的人生态度以及不向世俗献媚的高尚情操。6．根据语境，下列三句话，依次填入横线处（）一位同学向老师请教做人做事做学问的方法。老师说：“____，____，创业的用兵家之权变，____。采百家之学问而集于一身，必成贤者。”①治事应持法家之严明②待人应守儒家之诚信③读书应当如墨家之兼爱④行文当知纵横家之灵活A．③④①② B．②①③④ C．①②④③ D．②①④③7．在读书节期间，班级开展以“走进小说天地”为主题的综合实践活，请你参加这个活动，并充成下面题目。（1）请你为这个活动设计一个开场白，激发学生的兴趣。_________________________________________________________________________________________（2）开展活动中，其中有一个板块叫“话说英雄”，请你向同学们介绍小说中令你感动、敬佩的英雄人物。_________________________________________________________________________________________阅卷人一、阅读题得分材料阅读。材料一：除夕真热闹。家家赶做年菜，到处是酒肉的香味。男女老少都穿起新衣，门外贴上了红红的对联，屋里贴好了各色的年画。除夕夜家家灯火通宵，不许间断，鞭炮声日夜不绝。在外边做事的人，除非万不得已，必定赶回家来吃团圆饭。这一夜，除了很小的孩子，没有什么人睡觉，都要守岁。元旦的光景与除夕截然不同：除夕，街上挤满了人；元旦，铺户都上着板子，门前堆着昨夜燃放的爆竹纸皮，全城都在休息。——北京的春节（节选）材料二：北平最美丽的时候到了。天气正好不冷不热，天是那么高，那么蓝，那么亮，好像是含着笑告诉北平的人们：在这些天里，大自然是不会给你们什么威胁与损害的。

各种各样的水果上市了。葡萄、梨、苹果，已经叫人够看够闻够吃的了，偏偏又加上那些又好看好闻好吃的北平特有的葫芦形的大枣，像花红那样大的白海棠，还有只供闻香儿的海棠木瓜，再配上贴着金纸条的枕形西瓜，闻着就微微的有些醉意了！

在街上的“香艳的”果摊中间，还有很多个兔儿爷摊子，一层层的摆起粉面彩身，身后插着旗伞的兔儿爷一有大有小，都一样的漂亮工细。玩兔儿爷给千千万万的儿童带来快乐。当然，孩子们还会拉扯着父母吃月饼，赏月亮。同时，北平人会给亲友们送节礼。街上的铺店用各式的酒瓶，各种馅子的月饼，把自己打扮得像鲜艳的新娘子；就是那不卖礼品的铺户也要凑个热闹，挂起秋节大减价的绸条，迎接北平之秋。——北平的中秋（节选）材料三：北京的端午节是要多么美丽呢？铺户和人家的门上，插上一束两束的香艾，横框上贴上黄纸的神符或是红色的判官。路旁果摊上摆着半红的杏儿，染红了嘴的小桃，虽然不好吃，可是看着多么美。——端午（节选）8．根据材料一，下列有关“除夕”的说法，不恰当的一项是（）A．人们都在欢庆除夕，除夕是那么的红火热闹。B．在外边做事的人，除非万不得已，必定赶回家来吃团圆饭。C．除夕这一夜，没有什么人睡觉，都要守岁。D．除夕“守岁”既有珍惜光阴，又有祈求父母延寿的意思。9．“元旦的光景与除夕截然不同”中“光景”一词在句中的意思是（）。A．情景 B．景物 C．时光 D．估计10．请细读材料二，写出北平中秋有哪些习俗？__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________11．三则材料都描写了北京传统佳节的一些习俗，除了这一点，你还发现了其他相同之处吗？请对以下说法进行判断①都表达了作者对北京风土人情独特的情感体验。_________________________________________________________________________________________②都按时间顺序描写了北京传统佳节的一些风俗。_________________________________________________________________________________________③三则材料的语言都准确简练，通俗易懂，让人倍感亲切。_________________________________________________________________________________________阅读文章，回答问题。改变一生的闪念①这是我的老师的故事，至今仍珍藏在心里，让我自己明白在人世间，其实不应该放过每一个能够帮助别人的机会。ㅤㅤ②多年前的一天，这位老师正在家里睡午觉，突然，电话铃响了，她接过来一听，里面却传来一个陌生粗暴的声音：“你家的小孩偷书，现在被我们抓住了，你快来啊！”在话筒里传来一个小女孩的哭闹声和旁边人的呵斥声。ㅤㅤ③她回头看着正在看电视的惟一的女儿，心中立即就明白过来：肯定是____。ㅤㅤ④她当然可以放下电话不理，甚至也可以斥责对方，因为这件事和她没任何关系。但通过电话，她隐约可以设想出，那是一个一念之差的小女孩，现在一定非常惊慌害怕，正面临着也许是人生中最尴尬的境地。犹豫了片刻之后，她问清了书店的地址，匆匆忙忙赶了过去。ㅤㅤ⑤正如她预料的那样，在书店里站着一位满脸泪痕的小女孩，而旁边的大人们，正恶狠狠地大声斥责着。她一下子冲上去，将那个可怜的小女孩搂在怀里，转身对旁边的售货员说：“有什么事就跟我说吧，我是她妈妈，不要吓着孩子。”在售货员不情愿的嘀咕声中，她交清了28元的罚款，才领着这个小女孩走出了书店，并看清了那张被泪水和恐惧弄得一塌糊涂的脸。“她笑了起来”，将小女孩领到家中，好好清理了一下，什么都没有问，就让小女孩离开了，临走时，她还特意叮嘱道，如果你要看书，就到阿姨这里，阿姨有好多书呢。惊魂未定的小女孩，深深地看了她一眼，便飞一般地跑掉了，从此便再也没有出现。⑥时间如流水匆匆而过，不知不觉间，多少年的光阴一晃而过，她早已忘了这件事，依旧住在这里，过着平稳安详的生活。有一天中午，门外响起了一阵敲门声。当她打开房门后，看到了一位年轻漂亮的陌生女孩，露着满脸的笑容，手里还拎着一大堆礼物。“你找谁？”她疑惑地问着，但女孩却激动地一句话也说不出来。好不容易，她才从那陌生的女孩的叙述中，恍然明白，原来她就是当年的那个偷书的小女孩，刚从某名牌大学毕业已找了份令人羡慕的工作，现在特意来看望自己。ㅤㅤ⑦女孩眼睛泛着泪光，轻声说道：“当年情急之下的那个电话，幸亏打到您的家里，虽然我至今都不明白，你为什么愿意充当我的妈妈，解脱了我，但这么多年来，我一直想了一桩心愿：喊您一声‘妈妈’。”话音刚落，女孩已泪流满面。老师的眼睛也开始模糊起来，她有些好奇地问道：“如果我不帮你，会发生怎样的结果呢？”女孩的脸上立即变得忧郁起来，轻轻摇着头说：“我说不清楚，也许就会去做傻事，甚至去死。”老师的心猛地一颤。ㅤㅤ⑧望着女孩脸上幸福的笑容，“她也笑了”。12．请用简洁的语言概括故事的主要内容。__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________13．文章第三段中，这位老师“心中立刻明白过来”，她明白了什么？请将相关内容补写在横线上_________________________________________________________________________________________14．第5段和第8段都写到了这位老师的笑，两次笑的原因分别是什么？_________________________________________________________________________________________15．第7段中的划线句子采用怎样的人物描写方法？有何作用？__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________16．一位老师一闪念的行为改变了一个孩子的命运，结合文章内容说说这位老师是一个怎样的人？__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________阅卷人二、习作得分17．命题作文。ㅤㅤ古希腊哲学家苏格拉底有句名言：“世界上最难认识的就是你自己。”“认识你自己”也是镌刻在古希腊德尔菲神庙金顶上的一句警世箴言。你认识自己吗？你认认真真地审视过自我吗？

请以“我的自画像”为题作文。

ㅤㅤ要求：①自选角度，自定立意；②自选文体，诗歌除外；③不少于500字；④文中不得出现真实的校名与人名。

答案解析部分1．【答案】（1）摘；贯；孜孜；涉；炼（2）jié；jǔjué；liú；jiáo【解析】【分析】（1）考查了看拼音写字词。根据所学汉语拼音知识进行拼读写出相应的字词即可。拼读时要注意所给音节的声母、韵母及声调，也要结合意思写出词语。书写时要注意“全神贯注”的“贯”不要写成同音字“惯”，“孜孜不倦”的“孜”不要写成形近字“枚”，“提炼”的“炼”不要写成同音字“练”。

（2）本题考查对字音字形的掌握。“诘难"中的“诘”读作“jié”，“咀嚼”中的“嚼”读作“jué”，“蒸馏"中的“馏"读作“liú”，“嚼蜡"中的“嚼"读作“jiáo”。可据此作答。故答案为：（1）摘、贯、孜孜、涉、炼（2）jié、jǔjué、liú、jiáo【点评】文段是五年级开展的以“方块汉字，尽藏智慧”为主要内容的语文实践活动，结合活动内容完成下面各题即可。主题活动更灵活，可以根据时间、季节、节日以及学生的兴趣灵活地确定主题的内容，主题活动更注重动手能力的培养。2．【答案】欣赏一个浅浅的微笑；会让你忘却生活的无奈与愁苦【解析】【分析】本题考查学生的仿写能力，解答好此题，首先要审视好被仿写句的特点，如句式，修辞等方面，再就是注意语意通顺连贯。

通读语段寻找规律可知：“欣赏，会让你"。示例：欣赏一个浅浅的微笑，会让你忘却生活的无奈与愁苦。

故答案为：欣赏一个浅浅的微笑，会让你忘却生活的无奈与愁苦。【点评】解答此题，考生在重视句式相同的同时尤其注意仿写句的语意，要与整句风格相融合，不能天生硬。3．【答案】（1）①句有语病。修改后：读书是一个渐进的过程，必须由少到多，由浅入深，逐步理解、消化、吸收；（2）第③句标点使用错误，③句子直接引用，句号应放在引号里。改正后：清代陆清献在《示子弟帖》中所说：“一日所读虽不多，日积月累，自然充足。”（3）如果就不仅【解析】【分析】（1）修改病句，第①句不合逻辑，读书过程应该是先理解后消化和吸收，所以“理解"要放在“消化吸收”之前。据此改正即可。

（2）本题考查标点使用。第3句直接引用，句号应放在引号里。

（3）考查关联词，写违背循渐进的规律就像是饿时吃饭，会导致品尝不到食物的味道和消化不良。二者是假设关系，应填：如果…就。句子“没能品会到菜肴的滋味”与“甚至可能会不消化"前后句子间是递进关系，故前语句处的关联词可填入：不仅。关联词填入句中符合句子语境语意，故可填入。故答案为：（1）①句有语病。修改后：读书是一个渐进的过程，必须由少到多，由浅入深，逐步理解、消化、吸收；（2）第③句标点使用错误，③句子直接引用，句号应放在引号里。改正后：清代陆清献在《示子弟帖》中所说：“一日所读虽不多，日积月累，自然充足。”（3）如果就不仅【点评】查了修改病句和用关联词造句。修改病句，首先从语法入手，找出句子的主干，看成分是否残缺；然后看词语搭配是否得当，语序是否合理，意思有无重复；再检查语言表达合不合事理，最后再从语言习惯、感情色彩等方面仔细推敲分析。

用关联词造句主要要理清关联词所要连接分句之间的关系，然后完成造句即可。

常见的病句类型有：句子成分残缺、词语搭配不当、语意重复啰嗦、词序不对、前后矛盾、语意含混或错误、不合逻辑、乱用关联词语。4．【答案】C【解析】【分析】本题考查词语的运用。学生要明确词语的意思及用法，在具体语境中体会词语使用的正确与否．词语在句中要使语言表达更准确，简洁，要和句子所表达的感情色彩相一致。

A项“凤毛麟角”凤凰的羽毛，麒麟的角。比喻珍贵而稀少的人或物。与对应的语境不符。

B项“响彻云霄”形容声音响亮，好像可以穿过云层，直达高空。与对应的语境不符。

C项“人声鼎沸”形容人群的声音吵吵嚷嚷，就像煮开了锅一样。与对应的语境相符。

D项“洗心革面”清除旧思想，改变旧面貌。比喻彻底悔改。与对应的语境不符。

故答案为：C

【点评】在平时的复习中应养成规范使用汉语言文字的习惯，不要被一些媒体的错误用法所误导，并注重积累。积累一些常见的近义词、易错词，注意区分近义词中不同语素的含义，做题时根据语境分析哪个更合适；更重要的是在阅读中培养语感，注意词语使用的语境。5．【答案】（1）多少楼台烟雨中；渭城朝雨浥轻尘；萧萧暮雨子规啼（2）今夜月明人尽望；聒碎乡心梦不成；剑外忽传收蓟北（3）何当金络脑；只留清气满乾坤【解析】【分析】（1）“南朝四百八十寺，多少楼台烟雨中"出自唐代诗人杜牧的《江南春》。“渭城朝雨渑轻尘，客舍青青柳色新"出自唐代王维的《送元二使安西》。“山下兰芽短浸溪，松间沙路净无泥。萧萧暮雨子规啼"出自宋代苏轼的《浣溪沙·游蕲水清泉寺》。

（2）“今夜月明人尽望，不知秋思落谁家"出自唐代王建的《十五夜望月》。“风—更，雪一更，聒碎乡心梦不成"出自清代纳兰性德的《长相思》。“剑外忽传收蓟北，初闻涕泪满衣裳"出自唐代杜甫的《闻官军收河南河北》。

（3）“何当金络脑，快走踏清秋"出自唐代李贺的《马诗》。“不要人夸好颜色，只留清气满乾坤"出自元代王冕的《墨梅》。

故答案为：（1）多少楼台烟雨中；渭城朝雨漫轻尘；萧萧暮雨子规啼（2）今夜月明人尽望；聒碎乡心梦不成；剑外忽传收蓟北（3）何当金络脑；只留清气满乾坤。【点评】考查了古诗文默写。诗歌的默写要求熟读熟记，在理解的基础上背诵，并从中明白道理，受到教育。

在平时课内外的阅读中，我们要注重优美句段及诗歌名句的积累与诵读，默写时要注意做到书写认真，不写错别字。6．【答案】D【解析】【分析】考生在解答句子排序试题时，要注意语段中句与句之间的关系，尤其是句子前后之间的衔接，句子衔接题由两部分组成，即题干项和衔接项，不管何种类型的衔接题，首要的也是必须的即分析理解题干项，把握题干项与衔接项之间的关系，是解答此类题的突破口。这个句子前面有总括句，因此后面照应"做人、做事、做学问"内容而来．故排序为：②①④③故答案为：D【点评】此题根据句子之间总分关系，迅速锁定答案，属于容易题。7．【答案】（1）亲爱的同学们，大家好！欢迎来到我们班级的“走进小说天地”主题活动。在这个特别的读书节期间，我们将一起踏上一段奇妙的旅程，穿越时空，进入一个个充满想象力和情感的世界。小说是我们了解不同人生、体验各种情感的窗口，它们让我们笑，让我们哭，让我们思考。今天，我们将在这里分享那些曾经打动我们心灵的故事和人物。无论是勇敢的骑士、智慧的侦探，还是坚韧的英雄，他们都在等待着我们去发现、去感悟。希望大家积极参与，畅所欲言，让我们共同在这片小说的天地里遨游。现在，就让我们开始这场精彩的文学之旅吧！（2）在众多小说中，有一位英雄人物让我深深感动和敬佩，他就是《钢铁是怎样炼成的》中的保尔•柯察金。保尔是一个普通的青年，但他凭借着坚定的信念和顽强的意志，经历了战场上的生死考验、工地上的艰苦磨练，以及病床上的痛苦挣扎。他的故事告诉我们，什么是真正的勇气和坚强。无论面对多大的困难，保尔从未放弃对生活的热爱和对理想的追求。他的精神激励了无数读者，包括我自己，让我们明白，只要心中有信念，任何困境都可以克服。保尔•柯察金，这位平凡而伟大的英雄，永远值得我们学习和敬仰。【解析】【分析】（1）开场白的设计步骤和思路。问候和引入主题：开场白的第一步是向听众问好，并明确活动的主题。例如：“亲爱的同学们，大家好!今天我们要进行的是‘走进小说天地’主题活动。”营造氛围：使用生动的语言和比喻，激发听众的兴趣和期待。例如：“在这个特别的读书节期间，我们将一起踏上一段奇妙的旅程，穿越时空，进入一个个充满想象力和情感的世界。”强调小说的意义：简要说明小说对我们生活的影响和重要性。例如：“小说是我们了解不同人生、体验各种情感的窗口，它们让我们笑，让我们哭，让我们思考。"鼓励参与：鼓励同学们积极参与，表达自己的观点和感受。例如：“希望大家积极参与，畅所欲言，让我们共同在这片小说的天地里遨游。”宣布开始：最后，宣布活动正式开始，激发大家的热情。例如：“现在，就让我们开始这场精彩的文学之旅吧!”

（2）介绍英雄人物的步骤和思路。选择人物：选取一部小说中让你感动和敬佩的英雄人物。例如：选择《钢铁是怎样炼成的》中的保尔·柯察金。简要介绍背景：简要介绍小说的背景和人物的基本情况。例如：“在众多小说中，有一位英雄人物让我深深感动和敬佩，他就是《钢铁是怎样炼成的》中的保尔·柯察金。”描述人物经历：具体描述人物的主要经历和事迹，突出其令人感动和敬佩的地方。例如：“保尔是一个普通的青年，但他凭借着坚定的信念和顽强的意志，经历了战场上的生死考验、工地上的艰苦磨练，以及病床上的痛苦挣扎。"分析人物品质：分析人物的性格特点和精神品质，解释为什么这些特质值得我们学习和敬仰。例如：“他的故事告诉我们，什么是真正的勇气和坚强。无论面对多大的困难，保尔从未放弃对生活的热爱和对理想的追求。”个人感悟和总结：结合个人感受，谈谈这个人物对自己的影响和启示。例如：“保尔·柯察金，这位平凡而伟大的英雄，永远值得我们学习和敬仰。他的精神激励了无数读者，包括我自己，让我们明白，只要心中有信念，任何困境都可以克服。”故答案为：（1）亲爱的同学们，大家好！欢迎来到我们班级的“走进小说天地”主题活动。在这个特别的读书节期间，我们将一起踏上一段奇妙的旅程，穿越时空，进入一个个充满想象力和情感的世界。小说是我们了解不同人生、体验各种情感的窗口，它们让我们笑，让我们哭，让我们思考。今天，我们将在这里分享那些曾经打动我们心灵的故事和人物。无论是勇敢的骑士、智慧的侦探，还是坚韧的英雄，他们都在等待着我们去发现、去感悟。希望大家积极参与，畅所欲言，让我们共同在这片小说的天地里遨游。现在，就让我们开始这场精彩的文学之旅吧！（2）在众多小说中，有一位英雄人物让我深深感动和敬佩，他就是《钢铁是怎样炼成的》中的保尔•柯察金。保尔是一个普通的青年，但他凭借着坚定的信念和顽强的意志，经历了战场上的生死考验、工地上的艰苦磨练，以及病床上的痛苦挣扎。他的故事告诉我们，什么是真正的勇气和坚强。无论面对多大的困难，保尔从未放弃对生活的热爱和对理想的追求。他的精神激励了无数读者，包括我自己，让我们明白，只要心中有信念，任何困境都可以克服。保尔•柯察金，这位平凡而伟大的英雄，永远值得我们学习和敬仰。【点评】本题考查推荐介绍，需要学生把好的人或事物向人或组织介绍。推荐介绍属于口语交际的一种形式。在平时的学习与生活中，我们要注重课外知识的积累与搜集，丰富我们的知识储备，提高我们的语文素养。【答案】8．C9．A10．拜月、玩兔儿爷、吃月饼、赏月拜月11．①正确；②错误；③正确【解析】【点评】材料一介绍了除夕真热闹；初一的光景与除夕截然不同。材料二指出中秋前后是北平最美丽的时候；各种各样的水果上市了。材料三指出北京的端午节很美丽。

材料阅读题给出一组材料，考查学生的理解分析能力，以及发现问题、解决问题的能力，旨在培养学生综合读写、独立思考和创新能力。解答此类题，要灵活地联系生活，联系社会实际，用简洁、流畅的语句来表达自己的见解。8．本题考查文章内容理解分析。A、B、D正确。

C.有误，结合材料一“这一夜，除了很小的孩子，没有什么人睡觉，都要守岁"分析，可知题干错误。

故答案为：C9．本题考查词语理解。“元旦的光景与除夕截然不同"中“光景”一词在句中的意思是“境况、状况、情景"。故选：A。

故答案为：A10．本题考查文章内容概括。结合“在街上的‘香艳的'果摊中间，还有很多个兔儿爷摊子，一层层地摆起粉面彩身，身后插着旗伞的兔儿爷——有大有小，都一样的漂亮工细。玩兔儿爷给千千万万的儿童带来快乐。当然，孩子们还会拉扯着父母吃月饼，赏月亮”，概括为：拜月、玩兔儿爷、吃月饼、赏月拜月。

故答案为：拜月、玩兔儿爷、吃月饼、赏月拜月11．本题考查文章内容理解分析。①③正确。

②错误，材料三“北京的端午节是要多么美丽呢?铺户和人家的门上，插上一束两束的香艾，横框上贴，上黄纸的神符，或是红色的判官。路旁果摊上摆着半红的杏儿，染红了嘴的小桃，虽然不好吃，可是看着多么美”没有按照时间写。

故答案为：①正确；②错误；③正确【答案】12．本文讲述了一位女教师救助一个因“一念之差”而偷书的小女孩。化解困境，最后女孩成才的故事，让“我”自己明白在人世间，其实不应该放过每一个能够帮助别人的机会。也表达了小女孩对老师的感激之情。13．指一个小女孩因偷书被售货员抓住，而她又不肯让家人知道，所以就胡乱说了一个电话号码，不巧就打到“这位老师”的家里。14．第一次：为了安慰小女孩，解除她的恐惧。第二次：为自己当初的行为改变了女孩的一生而感到欣慰、幸福、高兴。15．运用了神态和语言描写，生动形象地写出了女孩对老师感激之情。16．善良，高尚，善解人意，乐于助人，具有一名人民教师最优秀的品质。【解析】【点评】本文讲述了一位女教师救助一个因“一念之差”而偷书的小女孩的故事，让我自己明白在人世间，其实不应该放过每一个能够帮助别人的机会，赞扬了这位教师善良，高尚，善解人意，乐于助人优秀的品质。

“规范作答”不能忘记的三个原则：①答案在文中(直接来源于文中或从文中提炼)②选择并重组文中关键词句(注意原文表述角度与设问角度是否一致)。③分点分条作答。12．考查内容的理解和概括。结合“多年前的一天，这位老师正在家里睡午觉，突然，电话铃响了，她接过来一听，里面却传来一个陌生粗暴的声音：“你家的小孩偷书，现在被我们抓住了，你快来啊!"在话筒里传来一个小女孩的哭闹声和旁边人的呵斥声""正如她预料的那样，在书店里站着一位满脸泪痕的小女孩，而旁边的大人们，正恶狠狠地大声斥责着。她一下子冲上去，将那个可怜的小女孩搂在怀里，"可知，人物：一位女教师。事件是：救助一个因“一念之差"而偷书的小女孩。结果：老师帮女孩交了罚款，解脱了她的窘境并改变了她的一生。据此概括即可。

故答案为：本文讲述了一位女教师救助一个因“一念之差”而偷书的小女孩。化解困境，最后女孩成才的故事，让“我”自己明白在人世间，其实不应该放过每一个能够帮助别人的机会。也表达了小女孩对老师的感激之情。13．考查内容的理解和概括。结合""正如她预料的那样，在书店里站着一位满脸泪痕的小女孩，而旁边的大人们，正恶狠狠地大声斥责着。她一下子冲上去，将那个可怜的小女孩搂在怀里，转身对旁边的售货员说：‘有什么事就跟我说吧，我是她妈妈，不要吓着孩子。"在售货员不情愿的嘀咕声中，她交清了28元的罚款，才领着这个小女孩走出了书店，并看清了那张被泪水和恐惧弄得—塌糊涂的脸。"可知，她明白了这个小女孩因偷书被售货员抓住，而她又不肯让家人知道，所以就胡乱说了一个电话号码，不巧就打到“这位老师"的家里。

故答案为：指一个小女孩因偷书被售货员抓住，而她又不肯让家人知道，所以就胡乱说了一个电话号码，不巧就打到“这位老师”的家里。14．本题考查理解小说中的重要词语的含义的能力。可结合小说上下文，找出答案。第⑤段“她笑了起来"是她在书店帮小女孩交了罚款后的笑，这个“笑"善解人意，是对小女孩关爱的笑，是为了减轻女孩的恐惧和愧疚感。第⑧段她也笑了"是在多年以后当初偷书的小女孩从某名牌大学毕业，已找了份令人羡慕的工作，特意来看望这位老师时，女孩说出当初如果老师不帮助自己，自己也许就会去做傻事，甚至去死的话后，老师的笑，结合前文"老师的心猛地一颤可知，老师这里的笑是为自己当初的行为改变女孩一生而感到欣慰。

故答案为：第一次：为了安慰小女孩，解除她的恐惧。第二次：为自己当初的行为改变了女孩的一生而感到欣慰、幸福、高兴。15．考查描写方法及作用。结合"女孩眼睛泛着泪光，轻声说道：‘当年情急之下的那个电话，幸亏打到您的家里，虽然我至今都不明白，你为什么愿意充当我的妈妈，解脱了我，但这么多年来，我一直想了一桩心愿：喊您一声‘妈妈。"话音刚落，女孩已泪流满面。"中的“眼睛泛着泪光""说道"可知运用了神态和语言描写，生动形象地写出了女孩对老师感激之情。

故答案为：运用了神态和语言描写，生动形象地写出了女孩对老师感激之情。16．本题考查学生对人物形象的分析能力。解题时，要结合原文进行概括，有理有据，通过人物的外貌、动作、语言、心理以及正面和侧面等描写进行分析，概括出人物的性格特征。小说中塑造人物形象的作用主要体现在情节的推进和主题的体现两个方面。根据原文第④段"通过电话，她隐约可以设想出，那个一念之差的小女孩，一定非常惊慌害怕，正面临着尴尬的境地。犹豫了片刻之后，她问清了书店的地址匆匆忙忙赶了过去"可知，这位老师想到小女孩的无助，匆匆忙忙赶往书店帮助小女孩，可见她善良，高尚，善解人意，乐于助人。

根据原文第⑤段“正如她所料的