Unit 6 developing ideas 读写课教学设计 2024-2025学年外研版英语七年级上册

Unit6developingideas读写课教学设计2024-2025学年外研版英语七年级上册课题：科目：班级：课时：计划1课时教师：单位：一、教学内容本节课为2024-2025学年外研版英语七年级上册的Unit6DevelopingIdeas读写课。本节课的主要内容是学习如何发展观点和论据。通过阅读和写作的实践活动，学生将能够理解并运用不同的策略来发展文章中的观点和论据，提高他们的写作能力。

具体的教学内容包括：

1.学习如何使用事实、例子和理由来支持文章中的观点。

2.练习如何组织文章结构，使观点和论据更加清晰和有逻辑性。

3.通过小组讨论和写作实践，提高学生的合作和写作能力。二、核心素养目标本节课的核心素养目标为培养学生的英语语言能力、文化意识、思维品质和学习能力。通过学习如何发展观点和论据，学生将提高他们的写作能力，培养他们的思维品质和语言运用能力。同时，学生通过阅读和写作的实践活动，了解西方文化，提高他们的文化意识。此外，学生将通过小组讨论和写作实践，提高他们的合作和自主学习能力。三、教学难点与重点1.教学重点

本节课的核心内容是学习如何发展观点和论据，重点包括：

-使用事实、例子和理由来支持文章中的观点。

-组织文章结构，使观点和论据更加清晰和有逻辑性。

-通过小组讨论和写作实践，提高学生的合作和写作能力。

2.教学难点

本节课的难点内容主要包括：

-识别和运用不同的策略来发展文章中的观点和论据。

-有效地组织文章结构，使观点和论据呈现清晰的逻辑关系。

-在写作过程中，学生常常遇到表达不清、论据不足等问题，需要教师指导学生如何进行有效的论证和修改。

针对以上难点，教师可以采取以下教学方法帮助学生突破难点：

-提供具体的例子和练习，让学生practicedifferentstrategiesfordevelopingviewpointsandargumentsinwriting.

-通过小组讨论和合作写作，让学生practiceorganizingthestructureofarticlesandexpressinglogicalrelationshipsbetweenviewpointsandarguments.

-提供反馈和指导，帮助学生improvetheirwritingskillsandovercomecommonwritingchallenges.四、教学方法与策略1.教学方法

本节课将采用讲授法、讨论法和任务驱动法进行教学。讲授法用于向学生传授观点和论据的发展策略；讨论法用于促进学生之间的互动和思考；任务驱动法用于激发学生的实践能力和合作精神。

2.教学活动

-角色扮演：学生分组扮演不同的角色，例如记者、评论员等，就某个话题展开讨论，练习发展观点和论据。

-小组讨论：学生分组讨论课文中的案例，分析观点和论据的关联性，并练习编写自己的文章。

-写作任务：学生根据给定的话题，运用所学观点和论据发展策略，进行写作实践。

3.教学媒体

-使用多媒体课件展示课文案例和写作指导，帮助学生直观地理解观点和论据的发展过程。

-通过网络平台，学生可以互相评改作文，促进互动和交流。五、教学过程设计1.导入环节（5分钟）

教师通过展示一篇新闻报道，引出本节课的话题：环境保护。教师提问：“Whatistheproblemofenvironmentalprotection?Howcanwesolveit?”，激发学生的学习兴趣和思考。

2.讲授新课（10分钟）

教师围绕教学目标和教学重点，讲解如何发展观点和论据。首先，介绍使用事实、例子和理由来支持观点的方法；其次，讲解如何组织文章结构，使观点和论据更加清晰和有逻辑性。

3.巩固练习（10分钟）

教师给出一个环保话题，要求学生分组讨论，运用所学观点和论据发展策略，编写一篇短文。期间，教师巡回指导，解答学生疑问。

4.课堂提问（5分钟）

教师针对本节课的内容进行提问，检查学生对观点和论据发展策略的理解和掌握。鼓励学生积极回答，引导他们相互交流、讨论。

5.学生展示和评价（5分钟）

学生分组展示自己编写的短文，其他学生和教师对其进行评价，提出改进意见。教师总结评价要点，强调观点和论据的发展技巧。

6.总结与拓展（5分钟）

教师对本节课的内容进行总结，强调观点和论据发展的重要性。布置课后作业，要求学生运用所学知识，撰写一篇关于环保的短文。

7.课后反思（5分钟）

教师在课后对课堂教学进行反思，分析学生的学习情况，针对重难点问题和学生的困惑，调整教学策略，为下一节课做好准备。

整个教学过程共计45分钟，通过以上环节，教师引导学生积极参与、互动交流，确保学生理解和掌握观点和论据的发展策略。同时，通过实践操作和讨论评价，提高学生的写作能力和合作精神。六、知识点梳理本节课主要涉及以下知识点：

1.观点和论据的发展策略：

-使用事实、例子和理由来支持文章中的观点。

-组织文章结构，使观点和论据更加清晰和有逻辑性。

2.文章结构的安排：

-引入段落：引出话题，提出观点。

-主体段落：分别阐述支持观点的事实、例子和理由。

-结尾段落：总结观点，提出结论。

3.写作技巧：

-如何选择合适的事实、例子和理由来支持观点。

-如何有效地组织文章结构，使观点和论据呈现清晰的逻辑关系。

4.合作与互动：

-小组讨论：学生分组讨论课文中的案例，分析观点和论据的关联性。

-互相评改：学生之间互相评改作文，提供反馈和改进意见。

5.评价与反馈：

-评价标准：明确评价标准，包括观点的明确性、论据的合理性和文章的逻辑性等。

-反馈方式：教师和学生对学生的作文进行评价和反馈，提出改进意见。七、课堂小结，当堂检测1.课堂小结

本节课我们学习了如何发展观点和论据，主要包括以下几点：

-使用事实、例子和理由来支持文章中的观点。

-组织文章结构，使观点和论据更加清晰和有逻辑性。

-运用合适的写作技巧，如选择合适的事实、例子和理由来支持观点。

-通过小组讨论和互相评改，提高写作能力和合作精神。

2.当堂检测

为了检测学生对本节课知识点的掌握情况，教师设计以下当堂检测题目：

-请根据以下话题，运用所学观点和论据发展策略，写一篇短文：环境保护。

-分析以下文章段落，判断其观点和论据是否清晰有逻辑，并给出改进意见：

当堂检测题目旨在让学生运用所学知识点进行实际操作，巩固学习成果。教师在学生完成检测后，及时给予反馈和指导，帮助学生进一步提高写作能力和思维品质。八、内容逻辑关系-重点知识点：使用事实、例子和理由来支持文章中的观点。

-关键词：事实、例子、理由、支持、观点。

-重点句型：Inordertosupportmyviewpoint,Icanprovidefacts,examples,andreasons.

2.文章结构的安排

-重点知识点：引入段落、主体段落和结尾段落的安排。

-关键词：引入段落、主体段落、结尾段落、观点、论据。

-重点句型：Toorganizemyarticle,Ineedtohaveanintroduction,bodyparagraphs,andaconclusion.

3.写作技巧

-重点知识点：选择合适的事实、例子和理由来支持观点。

-关键词：选择、事实、例子、理由、支持、观点。

-重点句型：Ishouldchooserelevantfacts,examples,andreason