Unit 9 Science and Education Lesson 1（教学设计）-2023-2024学年剑桥少儿英语二级下册

Unit9ScienceandEducationLesson1（教学设计）-2023-2024学年剑桥少儿英语二级下册学校授课教师课时授课班级授课地点教具教学内容分析本节课的主要教学内容来自于2023-2024学年剑桥少儿英语二级下册的Unit9ScienceandEducationLesson1。该章节主要涉及科学和教育的相关话题，通过学习，学生将能够了解科学和教育的重要性，以及它们在日常生活中的应用。具体内容包括：

1.词汇学习：学生将学习与科学和教育相关的词汇，如科学家、学校、教育、实验等。

2.句子结构：学生将掌握如何使用一般现在时描述教育和科学活动。

3.听力理解：通过听力练习，学生将能够理解日常生活中的科学和教育相关对话。

4.口语表达：学生将通过角色扮演等活动，练习用英语讨论科学和教育的话题。

教学内容与学生已有知识的联系：学生在之前的学习中已经掌握了与教育相关的基本词汇，如老师、学生、学校等，这为本节课的学习提供了基础。同时，学生也已经学习了简单的一般现在时句子结构，这有助于他们更好地理解和学习本节课的内容。核心素养目标本节课的核心素养目标主要包括语言能力、文化意识、思维品质和学习能力。通过学习本节课的内容，学生将能够：

1.语言能力：学生将在真实情境中运用所学词汇和句型，提高用英语进行交流的能力。

2.文化意识：学生将了解和尊重不同国家的科学和教育文化，培养跨文化交际的能力。

3.思维品质：通过分析、比较不同的科学和教育观点，学生的逻辑思维和批判性思维能力将得到锻炼。

4.学习能力：学生将在教师的引导下，运用自主学习、合作学习等策略，提高独立思考和解决问题的能力。重点难点及解决办法重点：

1.科学和教育相关词汇的学习。

2.一般现在时句子结构的运用。

3.听力理解和口语表达能力的提升。

难点：

1.科学和教育相关词汇的理解和应用。

2.一般现在时句子结构的正确使用。

3.听力理解和口语表达的准确性。

解决办法：

1.通过图片、实物和情境模拟等方式，帮助学生直观地理解和记忆科学和教育相关词汇。

2.通过例句和练习，引导学生正确使用一般现在时句子结构，并提供反馈和纠正。

3.提供丰富的听力材料和口语练习机会，引导学生积极参与，鼓励他们大胆表达，同时给予适当的指导和纠正。

突破策略：

1.设计互动游戏和小组活动，让学生在实践中运用科学和教育相关词汇，提高他们的实际应用能力。

2.利用多媒体教学资源，如视频和音频片段，增加听力理解的趣味性和挑战性。

3.通过模拟真实场景的角色扮演和小组讨论，提高学生的口语表达能力和准确性。教学方法与策略1.教学方法：本节课将采用讲授法、互动讨论法和任务型教学法。讲授法用于传授科学和教育的相关知识，互动讨论法用于引导学生探讨和交流，任务型教学法用于提升学生的语言实际运用能力。

2.教学活动：

a)角色扮演：学生分组扮演科学家和教育工作者，用英语进行对话，模拟实际场景。

b)小组讨论：学生分组讨论科学和教育的重要性，促进学生思考和交流。

c)听力游戏：设计听力游戏，让学生在游戏中提高听力理解能力。

3.教学媒体：利用多媒体教学资源，如科学实验视频、教育相关的音频片段等，辅助教学，增加趣味性和现实意义。同时，使用PPT展示词汇和句子结构，方便学生理解和记忆。教学过程设计1.导入环节（5分钟）

情境创设：展示一张科学家进行实验的照片，引导学生思考科学家在做什么，他们的重要性是什么。

问题提出：提出问题，如“你们知道科学家是做什么的吗？”，“你们认为科学家对我们的生活有什么影响？”等，激发学生的学习兴趣和求知欲。

2.讲授新课（10分钟）

词汇学习：介绍与科学和教育相关的词汇，如科学家、学校、教育、实验等，并用PPT展示词汇和例句，帮助学生理解和记忆。

句子结构：讲解一般现在时句子结构，并通过例句展示如何用英语描述教育和科学活动，确保学生理解和掌握新知识。

3.师生互动环节（10分钟）

听力理解：播放一段与科学和教育相关的对话或短文，引导学生听懂并理解内容，然后进行回答和讨论。

口语表达：学生分组进行角色扮演，模拟科学家和教育工作者，用英语进行对话，教师巡回指导并给予反馈。

4.巩固练习（10分钟）

练习题：设计一些与科学和教育相关的练习题，如选择题、填空题等，让学生巩固所学知识。

讨论：学生分组讨论科学和教育的重要性，并分享彼此的观点，促进学生思考和交流。

5.课堂提问（5分钟）

提问环节：教师提问学生关于科学和教育的问题，如“你们认为科学和教育对个人和社会有什么重要性？”等，引导学生思考和表达自己的观点。

6.总结与拓展（5分钟）

本节课所学内容进行总结，强调科学和教育的重要性。

提出一些与科学和教育相关的问题，激发学生进一步学习和探索的兴趣。

总计时间：45分钟

教学过程设计要求：

1.教学过程要符合实际学情，关注学生的兴趣和需求。

2.紧扣实际教学过程中需要凸显的重难点，有针对性地进行讲解和练习。

3.教学过程要有创新，注重师生互动，充分调动学生的积极性和参与度。

4.在教学过程中，注重培养学生的语言能力、文化意识、思维品质和学习能力等核心素养。拓展与延伸1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料：

a)文章：选择一篇关于科学家及其贡献的文章，如爱因斯坦的相对论、牛顿的万有引力定律等，让学生了解科学家的重要发现和贡献。

b)报告：提供一份关于不同国家教育体系和教育理念的比较报告，让学生了解不同国家的教育现状和特点。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究：

a)项目研究：学生可以选择一个科学家或教育学家，进行课后研究，了解他们的生平、成就和影响，并在下节课分享研究成果。

b)实地考察：鼓励学生参观科学实验室或学校，亲身感受科学和教育的重要性，并记录下自己的感受和观察，下节课与同学分享。

c)家庭作业：设计一些与科学和教育相关的家庭作业，如让学生观察和描述家庭成员或周围人的科学教育活动，培养学生的观察力和表达能力。

拓展与延伸要求：

1.拓展阅读材料要与本节课内容相关，有助于学生对科学和教育话题的深入了解。

2.课后自主学习和探究活动要具有实用性和可行性，能够激发学生的学习兴趣和探究欲望。

3.拓展与延伸的内容要全面，涵盖本节课的知识点，有助于学生的知识巩固和拓展。

4.教学实际出发，考虑到学生的年龄和认知水平，提供适合他们的拓展材料和活动。典型例题讲解本节课的典型例题将围绕科学和教育的话题，以提高学生的语言运用能力为主要目标。例题设计将结合课本内容，注重学生的实际应用和思维训练。

1.例题一：选择填空题

()1.Whatdoesascientistdo?

A.Theystudyanimals.

B.Theyteachinaschool.

C.Theydoexperimentsandmakediscoveries.

答案：C

解题指导：此题考查学生对科学家工作内容的理解。通过选择题的形式，学生需要根据对科学家的了解，选出正确的答案。

2.例题二：连线题

科学家--->发现万有引力定律

学校--->教育学生

实验--->科学家的研究方法

答案：科学家--->发现万有引力定律

学校--->教育学生

实验--->科学家的研究方法

解题指导：此题考查学生对科学和教育相关词汇的搭配和理解。学生需要将词汇与对应的定义或描述进行正确连线。

3.例题三：问答题

Whatistheimportanceofeducationinourlives?

答案：教育在我们的生活中非常重要。它帮助我们学习知识，提高技能，培养良好的价值观和思维方式。教育使我们能够更好地理解世界，解决问题，实现个人发展和社会进步。

解题指导：此题考查学生对教育重要性的理解。学生需要能够用英语表达自己对教育话题的看法和思考。

4.例题四：角色扮演题

假设你是一位科学家，你的朋友对你的工作很感兴趣，他想了解你的一天是如何度过的。请用英语描述你的日常工作。

答案：示例：Asascientist,Ispendmostofmytimeinthelabdoingexperimentsandanalyzingdata.Ialsoreadalotofscientificarticlesandbookstokeepupwiththelatestresearchinmyfield.Inaddition,Isometimesgivepresentationsatconferencestosharemyfindingswithotherscientists.

解题指导：此题考查学生的口语表达能力和创造性思维。学生需要能够运用所学词汇和句型，描述科学家的日常工作。

5.例题五：小组讨论题

请你们小组讨论一下，科学家和教育工作者对社会的贡献是什么？

答案：示例：Scientistscontributetosocietybydiscoveringnewtechnologiesandsolvingproblemsthroughtheirresearch.Educatorscontributebyteachingandguidingstudents,helpingthemtodeveloptheirknowledgeandskills,andencouragingthemtopursuetheirdreams.

解题指导：此题考查学生的合作能力和批判性思维。学生需要能够通过讨论，分析并表达科学家和教育工作者对社会的贡献。课堂1.课堂评价：

提问评价：在课堂中，教师可以通过直接提问的方式来了解学生对课程内容的理解程度。例如，针对本节课的科学和教育话题，教师可以提出一些开放性问题，如"Whatdoyouthinkabouttheimportanceofscienceinourdailylife?"，通过学生的回答，教师可以判断学生对科学在日常生活中的重要性的理解情况。

观察评价：教师可以观察学生在课堂中的参与程度、互动表现以及合作能力。例如，在小组讨论环节，教师可以观察学生是否积极参与讨论，是否能够与小组成员有效沟通，这有助于了解学生在团队合作中的表现。

测试评价：在课程结束后，教师可以设计一份小测试，如选择题、填空题或简答题，来评估学生对课程知识的掌握情况。通过测试结果，教师可以了解学生在科学和教育话题上的知识掌握程度，及时发现并解决学生在学习上的问题。

2.作业评价：

对学生的作业进行认真批改和点评，及时反馈学生的学习效果，鼓励学生继续努力。作业评价可以通过以下几个方面来进行：

作业完成情况：教师需要检查学生是否按时完成作业，作业的书写是否规范，内容是否完整。

答案正确性：教师需要批改学生作业中的答案，判断其是否正确，并对错误答案进行纠正。

思考深度：在作业中，