Lesson 28教学设计2024-2025学年冀教版英语八年级上册

Lesson28教学设计2024-2025学年冀教版英语八年级上册课题：科目：班级：课时：计划1课时教师：单位：一、课程基本信息1.课程名称：冀教版英语八年级上册第28课

2.教学年级和班级：八年级一班

3.授课时间：2024年11月10日

4.教学时数：1课时（45分钟）二、核心素养目标本节课旨在培养学生的英语学科核心素养，包括语言能力、文化意识、思维品质和学习能力。通过学习第28课的内容，学生将能够提高听、说、读、写的综合语言运用能力，增强对英语文化的理解，培养批判性思维和自主学习能力。同时，通过小组合作和互动交流，学生将提升团队协作能力，培养积极向上的学习态度和自信心。三、学情分析八年级一班的学生整体英语水平处于中等偏上水平，大部分学生对英语学习有较高的兴趣，课堂参与度较好。学生在语音、词汇、语法等方面已有一定的基础，但仍需加强听力和口语的实际应用能力。此外，部分学生存在对英语文化背景知识了解不足的问题，影响了他们对英语文章深层含义的理解。

在思维品质和学习能力方面，学生们表现出不同程度的批判性思维和自主学习能力。通过之前的教学，他们在分析问题、解决问题方面有了一定的提升，但仍需在逻辑推理、信息加工等方面加强训练。

在学习行为习惯方面，学生们普遍具备良好的学习态度，能够按时完成作业和课堂任务。然而，部分学生在课堂互动中较为内向，不愿意主动发言，这对课程学习的深度和广度产生了一定的影响。针对这一情况，在教学过程中，我将注重激发学生的积极性，鼓励他们主动参与课堂讨论和活动。四、教学方法与策略1.针对本节课的内容，我选择采用讲授法和互动讨论法进行教学。通过讲解冀教版英语八年级上册第28课的知识点，帮助学生掌握新知识。同时，组织学生进行小组讨论，鼓励他们分享观点，培养他们的批判性思维和自主学习能力。

2.设计具体的互动教学活动，如角色扮演、小组竞赛等，以激发学生的学习兴趣，提高课堂参与度。例如，让学生分组进行角色扮演，模拟对话情景，增强口语表达能力。同时，开展小组竞赛，鼓励学生积极投入学习，培养团队合作精神。

3.利用多媒体教学资源，如电子白板、PPT等，辅助教学。通过展示相关图片、视频等资料，丰富教学内容，增强学生的直观感受，提高学习效果。同时，利用多媒体技术开展互动游戏，寓教于乐，让学生在轻松愉快的氛围中学习英语。五、教学实施过程1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布第28课的预习资料，包括PPT、视频和文档，明确预习目标和要求。

-设计预习问题：围绕本节课的主题，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。

-监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：学生按照预习要求，自主阅读预习资料，理解第28课的知识点。

-思考预习问题：学生针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：学生将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：教师引导学生自主思考，培养自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

-作用与目的：帮助学生提前了解本节课的主题，为课堂学习做好准备，培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：教师通过一个有趣的故事、案例或视频等方式，引出本节课的主题，激发学生的学习兴趣。

-讲解知识点：教师详细讲解第28课的知识点，结合实例帮助学生理解。

-组织课堂活动：教师设计小组讨论、角色扮演、实验等活动，让学生在实践中掌握英语技能。

-解答疑问：教师针对学生在学习中产生的疑问，进行及时解答和指导。

学生活动：

-听讲并思考：学生认真听讲，积极思考老师提出的问题。

-参与课堂活动：学生积极参与小组讨论、角色扮演、实验等活动，体验英语知识的应用。

-提问与讨论：学生针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：教师通过详细讲解，帮助学生理解第28课的知识点。

-实践活动法：教师设计实践活动，让学生在实践中掌握英语技能。

-合作学习法：通过小组讨论等活动，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

作用与目的：帮助学生深入理解第28课的知识点，掌握英语技能。通过实践活动，培养学生的动手能力和解决问题的能力。通过合作学习，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：教师根据本节课的主题，布置适量的课后作业，巩固学习效果。

-提供拓展资源：教师提供与本节课主题相关的拓展资源（如书籍、网站、视频等），供学生进一步学习。

-反馈作业情况：教师及时批改作业，给予学生反馈和指导。

学生活动：

-完成作业：学生认真完成老师布置的课后作业，巩固学习效果。

-拓展学习：学生利用老师提供的拓展资源，进行进一步的学习和思考。

-反思总结：学生对自己的学习过程和成果进行反思和总结，提出改进建议。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：教师引导学生自主完成作业和拓展学习。

-反思总结法：教师引导学生对自己的学习过程和成果进行反思和总结。

作用与目的：巩固学生在课堂上学到的第28课的知识点和技能。通过拓展学习，拓宽学生的知识视野和思维方式。通过反思总结，帮助学生发现自己的不足并提出改进建议，促进自我提升。六、教学资源拓展1.拓展资源

为了帮助学生更深入地理解冀教版英语八年级上册第28课的内容，可以将课堂拓展至以下领域：

（1）英语绘本：推荐学生阅读与本节课主题相关的英语绘本，如《ThegivingTree》、《TheWorldofTomorrow》等，以培养学生的阅读兴趣和提高阅读能力。

（2）英语电影：推荐学生观看与本节课主题相关的英语电影，如《BacktotheFuture》、《TheJetsons》等，以增强学生对英语文化的理解。

（3）科学杂志：推荐学生阅读与本节课科学主题相关的英语科学杂志，如《NationalGeographic》、《ScientificAmerican》等，以提高学生的科学素养。

（4）在线课程：推荐学生参加在线英语课程，如Coursera、edX等平台上与本节课主题相关的课程，以拓展学生的知识视野。

2.拓展建议

为了让学生更好地利用拓展资源，可以提出以下建议：

（1）阅读绘本：学生在阅读绘本时，可以注意观察图片，理解故事情节，并尝试用英语复述故事内容。

（2）观看电影：学生在观看电影时，可以注意电影的对话和场景，尝试理解电影的主题和情感，并讨论电影中的科学元素。

（3）阅读科学杂志：学生在阅读科学杂志时，可以关注文章的标题、摘要和结论，了解最新的科学研究成果，并尝试撰写科学报告。

（4）参加在线课程：学生参加在线课程时，可以积极参与课程讨论，完成课后作业，提高自己的英语水平和科学素养。七、教学反思与总结在教授冀教版英语八年级上册第28课时，我采用了自主学习法、讲授法、实践活动法和合作学习法等多种教学方法，旨在提高学生的语言能力、文化意识、思维品质和学习能力。通过课前自主探索、课中强化技能和课后拓展应用三个环节，我引导学生全面学习了本节课的知识点，并进行了实践应用。

在教学过程中，我注意到了以下几个方面的问题：

1.部分学生在课前自主探索环节，对预习资源的学习效果不佳，可能是因为他们对相关知识背景了解不足，导致预习效果不理想。

2.在课堂活动中，部分学生表现出较为内向，不愿意主动发言，影响了课堂互动和讨论的深度。

3.虽然我提供了课后拓展资源，但部分学生可能由于时间或其他原因，未能充分利用这些资源进行进一步学习。

针对以上问题，我认为可以采取以下改进措施：

1.在课前自主探索环节，可以为学生提供更多与本节课主题相关的背景知识，帮助他们更好地理解和学习新内容。

2.在课堂活动中，可以设计更多小组合作和互动交流的任务，鼓励学生主动参与讨论，提高他们的口语表达能力和团队合作意识。

3.对于课后拓展资源，可以提醒学生充分利用这些资源，例如制定具体的学习计划，鼓励他们进行自主学习，提高自己的英语水平。八、内容逻辑关系①本节课的主题是未来世界，学生需要掌握与未来相关的词汇和表达方式，如“advancementintechnology”、“sustainabledevelopment”、“futuristiccity”等。

②学生需要理解并能够运用描述未来世界的形容词和副词，如“efficient”、“innovative”、“progressive”等。

③学生需要学习如何使用现在进行时描述未来发展趋势，例如“Peoplearelivinginsmarthomesnow.”

2.词和句：

①重点词汇：technology、sustainability、innovation、progress、smartcity、greenenergy、automation等。

②重点句型：

-现在进行时描述未来趋势：“Companiesaredevelopingeco-friendlyproductsnow.”

-形容词和副词描述未来特点：“Thecityisbecomingmoresustainable.”

3.板书设计：

①主题：未来世界

②重点词汇：technology、sustainability、innovation、progress、smartcity、greenenergy、automation等。

③重点句型：

-现在进行时描述未来趋势：“Companiesar