幼儿心理健康教育活动

《呵护心灵，快乐成长——幼儿心理健康教育活动》一、活动目标1.帮助幼儿认识和表达自己的情绪。2.培养幼儿积极乐观的心态和应对挫折的能力。3.促进幼儿之间的交流与合作，增强其社交能力。4.引导幼儿学会关爱自己和他人，提高心理健康水平。二、活动准备1.各种情绪卡片（如高兴、生气、难过、害怕等）。2.绘本故事书《我的情绪小怪兽》。3.彩色纸、画笔等手工材料。4.轻松愉快的音乐。三、活动过程1.情绪认知导入（1）播放轻松愉快的音乐，教师带领幼儿一起做简单的律动，放松心情。师：小朋友们，让我们一起跟着音乐动起来，把不开心都甩掉。（2）教师拿出情绪卡片，逐一展示并询问幼儿卡片上的情绪是什么。师：小朋友们，看老师这里有很多卡片，你们知道这些卡片上的表情都代表什么情绪吗？2.绘本故事分享（1）教师讲述绘本故事《我的情绪小怪兽》，通过生动的画面和故事内容，帮助幼儿认识不同的情绪。师：今天老师给大家带来一个非常有趣的故事，名字叫《我的情绪小怪兽》。故事里的小怪兽把自己的情绪都混在了一起，它不知道该怎么办才好。后来，它在朋友的帮助下，把不同的情绪分别放进了不同的瓶子里，这样它就可以清楚地知道自己的感受了。（2）教师提问，引导幼儿回忆故事内容并分享自己的感受。师：小朋友们，小怪兽都有哪些情绪呢？你们有没有和小怪兽一样的情绪呢？当你们有这些情绪的时候，会怎么做呢？3.情绪表达活动（1）教师将幼儿分成小组，每个小组发放一些彩色纸和画笔。师：现在，我们一起来画一画自己的情绪小怪兽吧。你们可以用不同的颜色和形状来代表不同的情绪，然后把它们画在纸上。（2）幼儿分组进行绘画活动，教师巡回指导。（3）绘画完成后，每个小组推选一名代表，向全班小朋友介绍自己小组的情绪小怪兽。师：现在，我们请每个小组的代表来介绍一下他们画的情绪小怪兽。说一说你们用了哪些颜色和形状来代表不同的情绪，这些情绪都是在什么时候出现的呢？4.挫折应对游戏（1）教师组织幼儿进行“跨越障碍”游戏。在教室中间设置一些障碍物，如椅子、垫子等，让幼儿依次通过。师：小朋友们，现在我们来玩一个游戏。这个游戏的名字叫“跨越障碍”。你们要像勇敢的小战士一样，跨越这些障碍物，到达终点。如果你们在游戏中遇到了困难，不要害怕，要想办法克服它。（2）游戏结束后，教师引导幼儿分享自己在游戏中的感受和体会。师：小朋友们，你们在游戏中遇到了哪些困难呢？你们是怎么克服这些困难的呢？通过这个游戏，你们学到了什么呢？5.关爱他人活动（1）教师播放一段关于关爱他人的视频，让幼儿观看。师：小朋友们，看了这个视频，你们有什么感受呢？我们应该怎么做才能关爱他人呢？（2）教师组织幼儿进行“关爱行动”，让幼儿互相帮助、互相照顾。师：现在，我们来进行一个“关爱行动”。你们可以帮助身边的小朋友做一件事情，比如帮他们整理衣服、递水等。通过这个活动，让我们学会关爱他人，感受帮助别人的快乐。四、活动总结1.教师总结本次活动的内容和重点，强调心理健康的重要性。师：小朋友们，今天我们一起认识了不同的情绪，学会了表达自己的情绪，还通过游戏学会了应对挫折和关爱他人。希望你们在以后的生活中，能够保持积极乐观的心态，勇敢地面对困难，关爱自己和他人，健康快乐地成长。2.教师鼓励幼儿在日常生活中继续关注自己的心理健康，积极参与各种有益的活动。师：小朋友们，心理健康是我们成长的重要组成部分。希望你们在日常生活中，多和爸爸妈妈、老师、小朋友们交流，分享自己的感受和想法。也可以参加一些有趣的活动，让自己的心情更加