北师大版（2019）必修第三册Unit 7 Art Lesson 3 第二课时教学设计

北师大版（2019）必修第三册Unit7ArtLesson3第二课时教学设计学校授课教师课时授课班级授课地点教具教学内容本课是北师大版（2019）必修第三册Unit7ArtLesson3的第二课时。通过对本课的学习，学生将掌握描述艺术家和艺术作品的相关词汇和表达方式，如“masterpiece”、“contemporaryartist”等；能就不同的艺术作品和艺术家展开讨论，表达自己的观点和感受。同时，学生将通过欣赏不同的艺术作品，提高审美能力和艺术鉴赏力。

教学内容主要包括以下几个部分：

1.单词和短语的学习，如“sculpture”、“painter”等。

2.对话的理解和模仿，掌握日常交流中的相关表达。

3.听说能力的训练，通过小组讨论和角色扮演等活动，提高学生的实际运用能力。

4.艺术作品的欣赏和分析，了解不同艺术流派和风格的特点。

5.学生自己的艺术创作，培养创造力和表现力。核心素养目标本课的核心素养目标主要包括以下几个方面：

1.语言能力：通过学习本课，学生将能够准确地使用相关词汇和短语描述艺术家和艺术作品，提高英语语言表达能力。

2.文化意识：通过欣赏和分析不同艺术流派和风格的艺术作品，学生将了解世界各地的艺术文化，培养跨文化的意识和理解。

3.思维品质：在讨论和分析艺术作品的过程中，学生将发展批判性思维，学会从不同的角度和视角思考问题，形成自己的观点和见解。

4.学习能力：通过自主学习和合作学习，学生将培养自主探索和合作交流的能力，学会如何有效地获取和处理信息。教学难点与重点1.教学重点

本节课的核心内容是让学生掌握描述艺术家和艺术作品的相关词汇和表达方式，以及能够就不同的艺术作品和艺术家展开讨论，表达自己的观点和感受。具体重点包括：

-掌握单词和短语，如“sculpture”、“painter”等。

-理解并模仿对话中的日常交流表达。

-提高听说能力，通过小组讨论和角色扮演等活动，运用所学知识进行实际交流。

-欣赏和分析不同艺术流派和风格的艺术作品，提高审美能力和艺术鉴赏力。

2.教学难点

本节课的难点在于学生对艺术作品和艺术家的理解，以及如何表达自己的观点和感受。具体难点包括：

-学生对艺术流派和风格的陌生，需要教师引导和讲解。

-学生对英语表达方式的掌握不足，需要通过实例和练习进行强化。

-学生如何在讨论中表达自己的观点和感受，需要教师指导并进行实际操作练习。

教师在教学过程中应针对这些重点和难点进行有针对性的讲解和强调，通过合理的教学方法帮助学生掌握核心知识，并突破学习中的难点。教学资源准备1.教材：确保每位学生都有北师大版（2019）必修第三册Unit7ArtLesson3的教材，以便于学生跟随教学进度进行学习和复习。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的艺术作品图片、艺术家介绍图表、视频等多媒体资源，以便于学生更直观地了解和欣赏不同艺术流派和风格的作品。

3.实验器材：本节课不涉及实验内容，无需准备实验器材。

4.教室布置：根据教学需要，将教室布置成分组讨论区和艺术作品欣赏区，以便于学生进行小组讨论和艺术作品欣赏。同时，确保教室环境整洁、安全，为学生提供舒适的学习环境。教学过程设计1.导入环节（5分钟）

情境创设：教师展示一系列著名艺术家的作品图片，如达芬奇、米开朗基罗、毕加索等，引导学生欣赏并思考：“你们知道这些艺术家吗？他们分别擅长什么类型的艺术作品？”

问题提出：教师提出问题：“什么是艺术？艺术对我们的生活有什么意义？”引导学生思考并回答。

目的：通过情境创设和问题提出，激发学生的学习兴趣和求知欲，为后续新课的学习做好铺垫。

2.讲授新课（15分钟）

教师围绕教学目标和教学重点，讲解描述艺术家和艺术作品的相关词汇和短语，如“masterpiece”、“contemporaryartist”等，并通过示例进行强化。

教师通过图片、视频等多媒体资源，介绍不同艺术流派和风格的特点，如印象派、抽象派、现代派等，帮助学生了解世界各地的艺术文化。

目的：确保学生理解和掌握新知识，为后续巩固练习打下基础。

3.巩固练习（10分钟）

小组讨论：学生分组讨论，就教师提供的艺术作品图片，运用所学知识进行描述和分析，如作品风格、艺术家特点等。

角色扮演：学生分组扮演艺术家和评论家，就某一艺术作品进行讨论和评价，表达自己的观点和感受。

目的：通过小组讨论和角色扮演，巩固学生对新知识的理解和掌握，提高实际运用能力。

4.课堂提问（5分钟）

教师针对本节课的学习内容，提问学生，如“你们认为什么是艺术？艺术对我们的生活有什么意义？”等，检查学生对知识的掌握程度。

学生回答问题，教师进行点评和指导。

目的：检查学生对知识的掌握程度，及时发现问题并进行解决。

5.课堂小结（5分钟）

教师对本节课的学习内容进行简要回顾，强调重点知识和难点内容。

学生进行课堂小结，巩固所学知识。

目的：总结本节课的学习内容，帮助学生巩固知识点。

6.课后作业布置（5分钟）

教师布置课后作业，要求学生运用所学知识，描述一位自己喜欢的艺术家或艺术作品，并写一段评述。

目的：巩固所学知识，提高学生的写作能力。

总用时：45分钟

教学过程设计要求突出核心知识，紧扣实际教学过程中需要凸显的重难点，解决问题及核心素养能力的拓展要求，教学双边互动，充分调动学生的积极性，提高教学效果。教学资源拓展1.拓展资源

-艺术作品欣赏：教师可以引导学生欣赏更多著名艺术家的作品，如莫奈、梵高、毕加索等，了解他们的艺术风格和特点。

-艺术家传记：教师可以推荐学生阅读一些著名艺术家的传记，了解他们的生平和创作经历，如《达芬奇传》、《米开朗基罗传》等。

-艺术评论文章：教师可以提供一些关于艺术评论的文章，帮助学生了解如何评价和分析艺术作品，如《当代艺术评论》等。

-艺术展览信息：教师可以告知学生一些近期举办的艺术展览信息，鼓励学生亲自去欣赏和体验艺术作品。

2.拓展建议

-学生可以利用课余时间浏览一些艺术类的网站或APP，如“艺术之家”、“艺术中国”等，了解最新的艺术动态和作品欣赏。

-学生可以参加一些艺术类的社团或活动，如绘画、摄影、手工制作等，亲自动手创作，提高自己的艺术素养。

-学生可以邀请家长或朋友一起参观艺术展览，分享自己的观感和想法，增进对艺术的交流和理解。

-学生可以尝试写一些艺术评论，评价自己喜欢的艺术作品，锻炼自己的批判性思维和表达能力。典型例题讲解本节课的典型例题将围绕描述艺术家和艺术作品的相关词汇和短语，以及欣赏和分析不同艺术流派和风格的艺术作品进行讲解。以下是对每个题型的详细补充和说明：

1.题型一：选择正确的词汇填空。

例题：请选择正确的词汇填空：

(1)The_________"MonaLisa"isoneofthemostfamouspaintingsintheworld.

(2)Heisa_________artistwhospecializesinabstractsculptures.

答案：(1)famous(2)contemporary

补充说明：此题型旨在让学生掌握描述艺术家和艺术作品的相关词汇。学生需要根据句子的意思选择合适的词汇填空，从而加深对词汇用法的理解和记忆。

2.题型二：根据图片选择正确的艺术流派。

例题：请根据图片选择正确的艺术流派：

(1)ImageA:_________

(2)ImageB:_________

答案：(1)Impressionism(2)Cubism

补充说明：此题型旨在让学生通过欣赏艺术作品，识别和了解不同的艺术流派。学生需要根据图片判断所属的艺术流派，从而提高对艺术作品的欣赏能力和鉴赏力。

3.题型三：根据描述选择正确的艺术作品。

例题：请根据描述选择正确的艺术作品：

(1)Apaintingthatdepictsagroupofpeopledancinginafieldunderabrightsuniscalled_________.

(2)Asculpturethatconsistsofalarge,solidmassofmetaltwistedintoanabstractshapeisknownas_________.

答案：(1)"StarryNight"(2)"David"

补充说明：此题型旨在让学生通过描述，识别和了解不同的艺术作品。学生需要根据描述选择正确的艺术作品，从而提高对艺术作品的欣赏能力和鉴赏力。

4.题型四：根据描述选择正确的艺术家。

例题：请根据描述选择正确的艺术家：

(1)HewasaSpanishartistwhoisknownforhisdistinctiveuseofcolorandbrushstroke.

(2)ShewasanItalianartistwhoexcelledinbothpaintingandsculpture.

答案：(1)Picasso(2)Michelangelo

补充说明：此题型旨在让学生通过描述，识别和了解不同的艺术家。学生需要根据描述选择正确的艺术家，从而提高对艺术家的认识和了解。

5.题型五：写一段关于艺术作品的评述。

例题：请写一段关于艺术作品的评述：

"Inmyopinion,'TheScream'byEdvardMunchisamasterpieceofexpressionism.Theuseofvividcolorsandpowerfulbrushstrokesconveytheartist'semotionalturmoilandcreateasenseofanxiety.Thedistortedfiguresandtheeeriebackgroundcontributetotheoverallunsettlingeffectofthepainting.ItisapowerfulrepresentationofhumanemotionsandshowcasesMunch'suniqueartisticstyle."

补充说明：此题型旨在让学生能够表达自己对艺术作品的观点和感受。学生需要根据自己的欣赏和分析，写一段评述，从而提高自己的表达能力和批判性思维。教学反思与总结教学反思：

在本次教学过程中，我首先注重了导入环节的情境创设，通过展示艺术家的作品图片，激发学生的学习兴趣和求知欲。在讲授新课时，我围绕教学目标和教学重点，通过讲解和示例，帮助学生理解和掌握新知识。在巩固练习环节，我采取了小组讨论和角色扮演等形式，让学生在实际交流中巩固所学知识。在课堂提问环节，我针对学生的回答进行点评和指导，确保学生对知识的掌握程度。在课堂小结环节，我对本节课的学习内容进行简要回顾，帮助学生巩固知识点。在课后作业布置环节，我布置了与本节课相关的课后作业，要求学生运用所学知识进行实际操作。

教学总结：

针对教学中存在的问题和不足，我提出以下改进措施和建议：

1.在讲授新课时，我将继续采用多媒体资源，如图片、视频等，以直观的方式展示艺术作品，帮助学生更好地理解和欣赏。

2.在巩固练习环节，我将增加一些实践活动，如让学生尝试自己创作艺术作品，以提高他们的动手能力和创造力。

3.在课堂提问环节，我将鼓励学生积极参与，引导他们运用所学知识进行思考和表达，提高他们的批判性思维和语言表达能力。

4.在教学过程中，我将继续关注学生的学习反馈，及时调整教学方法和策略，以满足学生的学习需求。

5.在课后作业布置环节，我将根据学生的实际水平，适当增加一些具有挑战性的任务，以激发他们的学习兴趣和潜能。内容逻辑关系①教学重点：

-掌握描述艺术家和艺术作品的相关词汇和短语，如“masterpiece”、“contemporaryartist”等。

-理解并模仿对话中的日常交流表达。

-提高听说能力，通过小组讨论和角色扮演等活动，运用所学知识进行实际交流。

-欣赏和分析不同艺术流派和风格的艺术作品，提高审美能力和艺术鉴赏力。

②教学难点：

-学生对艺术流派和风格的陌生，需要教师引导和讲解。

-学生对英语表达方式的掌握不足，需要通过实例和练习进行强化。

-学生如何在讨论中表达自己的观点和感受，需要教师指导并进行实际操作练习。

③教学资源拓展：

-艺术作品欣赏：教师可以引导学生欣赏更多著名艺术家的作品，如莫奈、梵高、毕加索等，了解他们的艺术风格和特点。

-艺术家传记：教师可以推荐学生阅读一些著名艺术家的传记，了解他们的生平和创作经历，如《达芬奇传》、《米开朗基罗传》等。

-艺术评论文章：教师可以提供一些关于艺术评论的文章，帮助学生了解如何评价和分析艺术作品，如《当代艺术评论》等。

-艺术展览信息：教师可以告知学生一些近期举办的艺术展览信息，鼓励学生亲自去欣赏和体验艺术