7《不甘屈辱奋勇抗争》第一课时《虎门销烟》（教学设计）2023-2024学年统编版道德与法治五年级下册

7《不甘屈辱，奋勇抗争》第一课时《虎门销烟》（教学设计）2023-2024学年统编版道德与法治五年级下册授课内容授课时数授课班级授课人数授课地点授课时间教学内容本节课的教学内容来自于统编版道德与法治五年级下册的第七章《不甘屈辱，奋勇抗争》的第一课时《虎门销烟》。本节课主要讲述了林则徐在清朝时期，面对外国侵略者的鸦片贸易，坚决抵制并发动虎门销烟运动的历史事件。通过这个事件，让学生了解到中国人民反抗侵略、捍卫国家尊严的决心和勇气。

教学内容包括：

1.让学生了解虎门销烟的背景和原因，知道外国侵略者通过鸦片贸易毒害中国人民的身体和意志。

2.让学生了解林则徐的决心和勇气，他如何组织人员销毁鸦片，以及他在这个过程中所表现出的高尚品质。

3.通过虎门销烟事件，让学生认识到国家尊严的重要性，激发他们的爱国情感。

4.引导学生学习林则徐不屈不挠的精神，培养他们面对困难和挑战时的勇气和毅力。核心素养目标分析本节课的核心素养目标主要体现在以下几个方面：

1.爱国情感：通过学习虎门销烟事件，让学生深刻理解国家尊严和民族利益的重要性，培养他们的爱国情感。

2.法治意识：让学生了解国家法律法规的重要性，认识遵守法律、维护社会秩序的必要性。

3.社会责任感：培养学生关心国家大事、积极参与社会事务的责任感，鼓励他们为国家和民族的繁荣发展贡献自己的力量。

4.思辨能力：引导学生分析虎门销烟事件中的因果关系，提高他们运用逻辑思维和辩证思考解决问题的能力。

5.价值观：帮助学生树立正确的价值观，认识公平正义、勇敢担当、团结协作等品质对于个人和国家的重要性。重点难点及解决办法本节课的重点难点如下：

1.重点：让学生了解虎门销烟事件的背景、过程及其意义，引导学生学习林则徐不屈不挠的精神。

2.难点：如何引导学生深刻理解国家尊严和民族利益的重要性，激发他们的爱国情感。

解决办法：

1.针对重点，可以采用讲故事、观看视频等生动有趣的方式，让学生深入了解虎门销烟事件的背景、过程及其意义。同时，通过讨论、小组合作等互动形式，引导学生学习林则徐不屈不挠的精神，培养他们的思辨能力和价值观。

2.针对难点，可以运用多媒体课件、图片等教学资源，生动展示外国侵略者通过鸦片贸易毒害中国人民的身体和意志的情景，让学生深刻理解国家尊严和民族利益的重要性。此外，通过小组讨论、角色扮演等教学活动，引导学生站在国家和民族的立场上，思考如何捍卫国家尊严和民族利益，激发他们的爱国情感。同时，教师要以身作则，传递正能量，为学生树立榜样。

3.在教学过程中，注重启发式教学，引导学生主动探究、积极思考，提高他们的自主学习能力和解决问题的能力。

4.针对不同学生的学习需求，给予个性化的指导和支持，帮助他们在原有基础上取得进步。

5.结合课后作业和实践任务，让学生进一步巩固所学内容，将理论知识运用到实际生活中。教学方法与手段教学方法：

1.情境教学法：通过再现虎门销烟的历史场景，让学生身临其境，增强学习体验，提高学习兴趣。

2.互动式教学法：组织学生进行小组讨论、角色扮演等互动活动，引导学生主动探究、积极思考，提高自主学习能力和解决问题的能力。

3.案例教学法：分析林则徐领导虎门销烟的具体案例，引导学生学习其不屈不挠的精神，培养学生的价值观和核心素养。

教学手段：

1.多媒体教学：利用课件、视频等多媒体资源，生动展示虎门销烟的历史场景，提高学生的学习兴趣和理解能力。

2.网络教学平台：运用教学软件和网络平台，进行课前预习、课后作业的布置和反馈，提高教学效果和效率。

3.实物模型演示：制作虎门销烟的模型或图片，让学生更直观地了解事件过程，帮助学生更好地理解和记忆。教学过程设计1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对《虎门销烟》的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道虎门销烟是什么吗？它与我们的生活有什么关系？”

展示一些关于虎门销烟的图片或视频片段，让学生初步感受这一历史事件的魅力或特点。

简短介绍虎门销烟的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.《虎门销烟》基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解虎门销烟的基本概念、背景和意义。

过程：

讲解虎门销烟的定义，包括其主要背景和意义。

详细介绍林则徐的行动和虎门销烟的具体过程，使用图表或示意图帮助学生理解。

3.《虎门销烟》案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解虎门销烟的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的虎门销烟案例进行分析。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解虎门销烟的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用虎门销烟的精神解决实际问题。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与虎门销烟相关的主题进行深入讨论。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对虎门销烟的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调虎门销烟的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括虎门销烟的基本概念、背景、案例分析等。

强调虎门销烟在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用虎门销烟的精神。

布置课后作业：让学生撰写一篇关于虎门销烟的短文或报告，以巩固学习效果。学生学习效果1.知识与理解：学生将深入了解虎门销烟的历史背景、过程及其意义，掌握林则徐坚定不移的精神品质，并理解国家尊严和民族利益的重要性。

2.分析与判断：学生能够通过案例分析，运用批判性思维和判断力，理解虎门销烟事件中的因果关系，认识到反抗侵略、捍卫国家尊严的必要性。

3.价值观与态度：学生将培养强烈的爱国情感，树立正确的价值观，认识到公平正义、勇敢担当、团结协作等品质对于个人和国家的重要性。

4.方法与技能：学生能够运用所学知识和方法，分析和解决实际问题，提高自主学习能力和问题解决能力。

5.合作与交流：通过小组讨论和课堂展示，学生将提升团队合作能力和沟通表达能力，培养良好的社交技能。

6.实践与应用：学生能够将虎门销烟的精神应用于实际生活和学习中，勇于面对困难和挑战，积极进取，为实现个人和国家的繁荣发展做出贡献。重点题型整理1.填空题

题型示例1：林则徐在____年下令在虎门海滩销毁缴获的鸦片。

答案：1839年

题型示例2：虎门销烟的行动显示了中华民族____的决心。

答案：反抗侵略、捍卫国家尊严

2.判断题

题型示例1：虎门销烟是外国侵略者强迫中国进行的。

答案：错误，虎门销烟是中国政府主动采取的行动。

题型示例2：林则徐在虎门销烟中起到了关键的领导作用。

答案：正确

3.简答题

题型示例1：请简述虎门销烟的过程及其意义。

答案：虎门销烟是清朝政府为了解决鸦片问题，下令林则徐在虎门海滩销毁缴获的鸦片。这一行动持续了23天，销毁了110多万千克的鸦片。虎门销烟的意义在于，它向全世界表明了中国人民反抗侵略、捍卫国家尊严的决心和勇气，振奋了民族精神，维护了民族尊严。

题型示例2：请分析林则徐在虎门销烟中的重要作用。

答案：林则徐在虎门销烟中起到了关键的领导作用。他坚决执行政府的决定，组织人员销毁鸦片，并在此期间展现了高尚的品质和坚定的决心。他的行动激励了广大人民群众，形成了全民反抗侵略的局面。

4.论述题

题型示例1：请论述虎门销烟对中国人民反抗侵略的影响。

答案：虎门销烟向全国人民展示了反抗侵略的决心和勇气，激发了人民的爱国情感和民族精神。通过这一行动，人们认识到国家尊严和民族利益的重要性，形成了反抗侵略的合力。虎门销烟还警示了外国侵略者，使他们意识到中国人民不是好欺负的，从而在一定程度上遏制了外国侵略的势头。

题型示例2：请从道德角度评价林则徐在虎门销烟中的行为。

答案：林则徐在虎门销烟中表现出了坚定的道德信念和高度的责任感。他坚决抵制鸦片贸易，保护人民的身心健康，展现了为人民谋福祉的道德品质。林则徐在面对困难和压力时，始终保持坚定的信念，勇于担当，体现了道德勇气和坚定的道德信念。他的行为对于培养学生的道德品质具有积极的示范作用。板书设计1.教学内容概括：

-虎门销烟的背景和原因

-林则徐的决心和勇气

-虎门销烟的过程和意义

-国家尊严的重要性

2.教学重点：

-林则徐的领导和组织能力

-虎门销烟的历史意义

-中国人民的爱国情感

3.教学难点：

-理解国家尊严的深刻含义

-激发学生的爱国情感

-引导学生思考如何在现代社会中传承和发扬虎门销烟的精神教学反思这节课我主要反思了以下几个方面：

1.教学内容：我是否充分理解了教材的内容，是否准确地传达了虎门销烟的历史背景、过程及其意义。我是否通过生动有趣的方式，让学生深入了解林则徐的决心和勇气，以及中国人民反抗侵略、捍卫国家尊严的决心和勇气。

2.教学方法：我是否选择了合适的教学方法，是否激发了学生的学习兴趣和主动性。我是否通过情境教学法、互动式教学法和案例教学法，让学生更好地理解和记忆虎门销烟的历史事件。

3.教学手段：我是否充分利用了多媒体设备和教学软件，是否提高