习作：我学会了-教学设计-2023-2024学年四年级下册语文统编版

习作：我学会了____教学设计-2023-2024学年四年级下册语文统编版科目授课时间节次--年—月—日（星期——）第—节指导教师授课班级、授课课时授课题目（包括教材及章节名称）习作：我学会了____教学设计-2023-2024学年四年级下册语文统编版课程基本信息1.课程名称：习作：我学会了游泳

2.教学年级和班级：四年级（2）班

3.授课时间：2023年11月20日

4.教学时数：1课时（45分钟）核心素养目标教学难点与重点教学方法与手段1.教学方法

-互动讨论法：通过小组合作和全班讨论，鼓励学生分享学习心得和经验，促进学生之间的交流和思维碰撞。

-情境教学法：创设相关情境，让学生在实际情境中感受和体验知识，提高学生的实践能力。

-案例分析法：通过分析典型病例或案例，引导学生运用所学知识进行分析和解决问题，提高学生的临床思维能力。

2.教学手段

-多媒体教学：利用PPT、视频、图片等多媒体资源，生动展示教学内容，提高学生的学习兴趣和理解程度。

-在线教学平台：运用在线教学平台，实现资源共享、互动交流和即时反馈，提高教学效果和学生的自主学习能力。

-虚拟仿真实验：通过虚拟仿真实验软件，让学生模拟实验操作，增强学生的实践操作能力和实验观察能力。教学过程设计1.导入环节（5分钟）

-情境创设：播放一段关于游泳的短视频，让学生感受游泳的乐趣和重要性。

-问题提出：引导学生思考：“你们知道游泳有哪些好处吗？游泳需要注意哪些安全问题？”

-学生回答：鼓励学生积极发言，分享他们对游泳的了解和经验。

2.讲授新课（15分钟）

-教学重点：介绍游泳的基本技巧和要点，如蛙泳、自由泳等。

-讲解示范：教师进行现场示范或播放专业游泳教学视频，讲解每个动作的细节和要领。

-学生跟随：引导学生跟随示范，进行简单的游泳动作练习。

3.巩固练习（10分钟）

-小组练习：学生分组进行游泳动作的练习，相互观摩和交流。

-问题讨论：引导学生探讨在练习过程中遇到的问题和困难，共同寻找解决办法。

-教师指导：教师巡回指导，对学生的动作进行纠正和指导，确保学生掌握正确技巧。

4.课堂提问（5分钟）

-提问环节：教师提出关于游泳技巧和知识的问题，学生进行回答。

-学生回答：鼓励学生积极思考和回答问题，分享自己的理解和经验。

-教师点评：教师对学生的回答进行点评和指导，纠正错误并补充知识点。

5.总结与拓展（5分钟）

-教学总结：教师对本节课的学习内容进行总结，强调游泳的重要性和安全知识。

-核心素养拓展：引导学生思考游泳对于身体健康和自我保护的意义，鼓励他们在日常生活中积极锻炼和提高自我保护能力。

-学生反馈：学生分享他们对本节课的学习感受和收获，提出改进建议。

总时长：45分钟

教学过程中，注重师生互动，鼓励学生积极参与和表达自己的观点，教师及时给予反馈和指导，确保学生理解和掌握新知识。同时，根据学生的实际水平和需求，灵活调整教学内容和节奏，突出重难点，解决问题，并拓展学生的核心素养能力。拓展与延伸六、拓展与延伸

1.游泳知识拓展

-提供关于游泳历史、不同游泳姿势的起源和发展、游泳比赛项目的介绍等阅读材料，以丰富学生的背景知识。

-推荐学生观看游泳比赛的实况或录像，以便更好地理解游泳竞技层面的知识。

2.安全与自救技能

-提供关于水上安全、如何预防溺水、游泳时遇到紧急情况的自救方法等资料，以提高学生的安全意识。

-鼓励学生学习基本的救生技能，如心肺复苏（CPR）等，并了解如何正确使用救生设备。

3.身体锻炼与健康

-引导学生探索游泳对身体健康的益处，如增强心肺功能、锻炼全身肌肉、减轻压力等。

-提供关于如何制定游泳锻炼计划、游泳时的营养补给等建议，以帮助学生更好地将游泳融入日常生活。

4.环境保护意识

-介绍游泳环境（如游泳池、天然水域）的维护和保护的重要性，教育学生如何爱护水资源。

-讨论游泳活动对环境的影响，鼓励学生参与水环境保护的实际行动，如参与清洁河流、海滩清洁等活动。

5.游泳技能进阶

-提供关于高级游泳技巧、竞技游泳训练方法等资料，供对游泳有更高兴趣和需求的学生自学。

-推荐学生参加游泳俱乐部或课外游泳课程，以进一步提高他们的游泳技能。

6.课后探究活动

-鼓励学生进行课后自主学习和探究，如调查不同游泳姿势的技术要领，或访问游泳教练了解专业训练方法。

-学生可以结合所学知识，设计自己的游泳锻炼计划，并在下一堂课前分享他们的计划和体验。典型例题讲解例题1：

【题目】请描述蛙泳的动作要领。

【答案】蛙泳的动作要领包括：1.双手同时入水，掌心朝外，手指并拢；2.腿部交替踢水，膝盖微曲，脚尖伸直；3.吸气时，头部向上转动，嘴巴张开；4.呼气时，头部回到原位，嘴巴闭合。

例题2：

【题目】请解释自由泳的划水动作。

【答案】自由泳的划水动作包括：1.双手同时入水，掌心朝内，手指并拢；2.双手向后划水，手臂弯曲，肘部放松；3.腿部交替踢水，膝盖微曲，脚尖伸直；4.划水结束后，双手同时出水，手臂伸直。

例题3：

【题目】请说明游泳时如何保持呼吸平稳。

【答案】游泳时保持呼吸平稳的方法：1.在水中呼气，通过嘴巴将气体呼出；2.呼气时，头部稍微向上转动，嘴巴张开；3.在水面吸气时，双手同时向前伸展，头部向上转动，嘴巴张开吸入空气；4.吸入气体后，双手同时回到原位，头部回到水中。

例题4：

【题目】请给出游泳时的安全注意事项。

【答案】游泳时的安全注意事项：1.确保水域安全，避免水流湍急或水域污染；2.游泳前进行适当的热身运动，预防肌肉拉伤；3.遵守游泳池规则，佩戴救生员指示；4.不会游泳的人应佩戴救生衣或在水中有陪同；5.在水中遇到紧急情况时，保持冷静，尽量漂浮等待救援。

例题5：

【题目】请解释游泳时的踢水动作。

【答案】游泳时的踢水动作：1.腿部交替踢水，膝盖微曲，脚尖伸直；2.踢水时，脚掌向后下方推动，产生推进力；3.踢水动作要协调，与手臂划水动作相结合；4.踢水时，注意脚尖伸直，避免踢水动作过于用力导致腿部疲劳。课堂1.课堂评价

-提问：通过提问学生，了解他们对游泳知识和技能的掌握情况，及时发现学生的理解不足之处。

-观察：在教学过程中，教师应密切观察学生的动作表现，注意他们是否掌握了游泳的正确姿势和技巧。

-测试：可以设置一些简单的游泳技能测试，如游泳比赛或水中自救任务，以评估学生的实际操作能力。

-反馈：根据评价结果，教师应及时给予学生反馈，指出他们的优点和需要改进的地方，帮助他们巩固知识，提高技能。

2.作业评价

-作业布置：教师可以根据课堂内容布置相关的作业，如游泳姿势的绘画、安全知识的问答等，以检验学生的学习效果。

-批改点评：教师应认真批改学生的作业，给予具体的点评和指导，指出作业中的错误和不足，并鼓励学生继续努力。

-鼓励表扬：对于表现出色的学生，教师应给予表扬和鼓励，以激发他们的学习积极性和自信心。

3.综合评价

-学生自评：鼓励学生进行自我评价，反思自己的学习过程和进步，培养他们的自我意识和自我提升能力。

-同伴评价：学生之间可以进行相互评价，相互学习和借鉴，促进班级学习氛围的营造。

-教师评价：教师应根据学生的整体表现，进行综合评价，总结他们的学习成果和进步情况。教学反思与总结今天教授的是一节关于游泳的习作课，主题是“我学会了游泳”。课程目标是让学生通过写作表达自己学会游泳的过程和感受。在教学过程中，我采用了讲授法、讨论法和情境教学法，引导学生回忆学会游泳的经历，并通过小组合作和全班讨论，鼓励学生分享自己的体验和心得。

在教学反思方面，我认为自己在课堂管理和学生互动方面做得较好。我能够有效地引导学生参与课堂活动，鼓励他们积极表达自己的观点。同时，我也能够及时给予学生反馈，帮助他们纠正错误和提高写作能力。

然而，我也发现自己在教学过程中存在一些问题。首先，对于游泳动作的讲解和示范，我可能没有做得足够清晰和准确，导致部分学生在写作时描述不够准确。其次，在小组合作环节，我没有给予每个小组足够的关注和指导，使得部分学生可能没有得到充分的锻炼和提升。最后，在课堂时间管理方面，我没有安排足够的时间让学生进行写作练习，导致部分学生没有足够的时间完成习作。

针对这些问题，我提出以下改进措施和建议。首先，在讲解游泳动作时，我可以使用更直观的教学工具，如图解或动画演示，以帮助学生更清晰地理解。其次，在小组合作环节，我可以更加注重巡回指导，确保每个小组都能够得到我的关注和指导。最后，在时间管理方面，我可以更加合理安排课堂时间，确保学生有足够的时间进行写作练习。板书设计①重点知识点：游泳姿势与技巧

-蛙泳：双手同时入水，掌心朝外，手指并拢；腿部交替踢水，膝盖微曲，脚尖伸直；吸气时，头部向上转动，嘴巴张开；呼气时，头部回到原位，嘴巴闭合。

-自由泳：双手同时入水，掌心朝内，手指并拢；双手向后划水，手臂弯曲，肘部放松；腿部交替踢水，膝盖微曲，脚尖伸直；划水结束后，双手同时出水，手臂伸直。

②安全与自救技能：游泳安全注意事项

-确保水域安全，避免水流湍急或水域污染；

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