小学语文 说课稿模板《盘古开天地》

小学语文优秀说课稿模板尊敬的各位评委，大家好！我是语文组的考生。（鞠躬）我说课的题目是盘古开天地（板书题目）下面我将从以下几个方面，呈现我的说课一、说教材本课选自人教版版小学语文四年级上册第四单元以围绕神话为主题的一篇精读课文。这篇课文讲述了盘古开天辟地的过程表达了对盘古持之以恒，敢于奉献精神的赞扬。二、说教学目标四年级的学生初步具备自主学习能力，但对课文理解能力，品析能力还不足，仍需在教师的带领下对重点词句、写作手法加以点播。基于对教材的理解，结合四年级学生特点，我确定了本课的三维目标：1、正确认读并规范书写本课15个生字，重点指导翻、劈、竭等字的书写。理解由生字组成的词语。2、正确、流利，有感情的朗读课文。运用划分段落的方法概括课文的主要内容，体会盘古开天地的深刻含义。3、有感情地朗读5段，学习排比的写作手法，并进行小练笔。其中，教学重点是：通过精读分析课文，体会盘古的持之以恒，敢于奉献的精神难点是：学会比喻、拟人、排比的写作手法。三、说教法学法在教学过程中，我将采用任务驱动、朗读感悟为主的教学方法，同时借助多媒体辅助教学，加深对文本的理解。引导学生使用自主、合作、探究的学习方法，把课堂的主动权真正交给学生。四、说教学过程为了更好地实现教学目标，我将教学过程设计如下：：一、创设情境，导入新课我会设置这样一个情景：大家听过神话故事吗？在谈话中引出今天的课题。（板书课题）教学时启发学生质疑应在点点滴滴。读了课题你能提出哪些问题？学生自由提出问题。这样设置悬念，既能激发学生好奇心、求知欲，又很好地把学生引入学习情境。二、初读课文，整体感知在这一环节我以多媒体出示自学提示，让学生带着疑问自由朗读课文，并完成第一个教学目标。1、边读课文，边圈画出本课的生字新词，借助汉语拼音读准字音。2、指名分段读课文，对不正确的读音我会及时进行矫正，特别注意沌巍峨的读音，并针对劈字进行范写。引导学生联系上下文正确理解混沌一片巍峨精疲力竭奔流不息等词语。3、重点指导学生，用简练的语言概括课文内容，从而达到整体感知目的。三、精读课文，重点突破语文教学，不是教课文，而是教语文，这节课我将注重学生的语言文字训练，以及对课文的理解，体会主人公的精神入手。1、首先让学生用自己喜欢的方式朗读课文，圈点勾画出文中感触最深的句子，反复品读，并在旁边写下自己的感受。同时让学生畅所欲言，我及时予以肯定和鼓励。2、根据教学重点，我将提出问题1、课文讲了一件什么事？引导学社按照谁干了什么的句式作总结。之后，我会让学生再读课文，按照事情的起因、经过、结果给文章划分大段落。引导学生分析课文并总结。之后详细讲解每个大段落，重点欣赏第5段，搭配图片让学生体会文字的美，反复朗读体会写作语言的精美，想象画面，感受_盘古伟大勇敢无私奉献_的精神（情感）。这一部分是语言文字训练点，需要引导重点学习.并且让学生想象试着写一写类似的句子。最后让学生带着体验课文内容和情感，指导学生说出自己的感受，让学生进行说话练习，进一步走进体会人物情感。面对（）的（）我想对他说（）。整个教学过程，注重从学生“学”的实际出发，以学定教，这样既培养了学自主学习和发表独特见解的习惯。四、拓展延伸、回归整体 最后让学生谈谈本节课有了哪些新收获，掌握了哪些学习方法，你对自己的课堂表现满意吗？以师生互动的形式来完成本节课的学习。五、接下来说一下板书设计这就是我的板书，这篇课文以《盘古开天地》为题主要讲了（盘古开天辟地的起因、经过