Module 1 Revision（教学设计）-2024-2025学年外研版（一起）英语一年级上册

Module1Revision（教学设计）-2024-2025学年外研版（一起）英语一年级上册学校授课教师课时授课班级授课地点教具教材分析《Module1Revision-2024-2025学年外研版英语一年级上册》复习课旨在巩固和拓展学生在前述模块中学到的关键语言知识，包括基本词汇、日常对话、简单语法点以及听力和口语技能。通过复习，帮助学生建立语言自信，为下一阶段学习打下坚实基础。本课内容涵盖了对过去学习内容的回顾，同时引入新词汇，并通过有趣的互动活动激发学生的学习兴趣。

课程设计将结合课本中提供的材料，通过多样化的教学活动，如角色扮演、小组讨论、游戏和听力练习，确保学生能够在轻松愉快的氛围中复习并运用所学知识。此外，课程会特别强调发音练习和单词记忆，以提高学生的语言准确性和流利度。通过本节课的复习，学生应能熟练掌握Module1的重点内容，并提升自主学习的能力。核心素养目标本节课的核心素养目标旨在培养学生的英语语言运用能力，包括听、说、读、写四个方面。通过复习已学知识，提升学生的语言综合运用能力，使他们在实际情境中能够准确、流畅地使用英语进行沟通。同时，通过小组讨论、游戏等互动活动，培养学生的合作意识、创新思维和批判性思维能力。在教学过程中，注重培养学生的自主学习能力，鼓励他们主动探索、积极思考，提高解决问题的能力。通过本节课的学习，使学生能够自信地应用所学知识，为今后的英语学习奠定坚实的基础。学情分析本课的对象为一年级上册的学生，他们已经完成了Module1的学习。从知识层面来看，学生已经掌握了一些基本的英语词汇和简单的日常对话，对英语语音和语法有了初步的认识。在能力方面，大部分学生具备基本的听力和口语表达能力，但部分学生在发音和单词拼写方面还存在一定的问题。素质方面，学生们好奇心强，活泼好动，喜欢参与各种游戏和互动活动。

在行为习惯方面，学生们在学习过程中表现出一定程度的注意力不集中，容易受到外界因素的干扰。此外，部分学生存在畏惧心理，不敢在课堂上积极发言。这些因素对课程学习产生了一定的影响，教师需要在教学过程中关注这些学生的需求，采取适当的策略激发他们的学习兴趣，提高课堂参与度。

针对学生的学情，本节课的设计注重激发学生的学习兴趣，通过丰富多样的教学活动和互动游戏，提高学生的学习积极性。在教学过程中，教师需要关注学生的个体差异，针对不同水平的学生给予适当的辅导，确保他们能在复习过程中查漏补缺，提高英语语言运用能力。同时，教师还需注重培养学生的合作意识和沟通能力，通过小组讨论和互动活动，提高他们的团队协作能力。教学方法与手段教学方法：

1.任务驱动法：通过设定具体的任务，让学生在完成任务的过程中运用所学知识，提高解决问题的能力。

2.情境教学法：创设真实的语言环境，让学生在自然情境中运用英语进行交流，提高语言运用能力。

3.游戏教学法：设计有趣的游戏活动，激发学生的学习兴趣，让学生在轻松愉快的氛围中学习英语。

教学手段：

1.多媒体设备：利用投影仪、电脑等设备，展示教学内容，增加课堂的趣味性，提高学生的学习兴趣。

2.教学软件：运用英语学习软件，让学生进行听力、口语练习，提高学习效果。

3.实物教具：使用图片、卡片等实物教具，帮助学生直观地理解和学习英语。教学过程1.课堂导入（5分钟）

"同学们，大家好！今天我们来进行Module1的复习，让我们一起回顾一下我们已经学过的知识。首先，我想请大家用英语介绍一下自己，包括你的名字、年龄和兴趣爱好。我们可以用简单的句子来表达，比如'MynameisTom.Iam10yearsold.Ilikeplayingfootball.'好的，现在开始吧！"

2.词汇复习（10分钟）

"同学们，我们已经学习了一些新词汇，现在我来考考大家。请说出你们记得的单词。比如'cat','dog','bird'等。好的，请大家把单词写下来，我们一起来复习一下。"

3.对话复习（10分钟）

"同学们，我们学过一些日常对话，现在我来扮演一个角色，你们来回答。比如，我会说'Hello,howareyou?',你们要回答'Hello,I'mfine,thankyou.'好的，我们开始吧！"

4.语法复习（10分钟）

"同学们，今天我们还要复习一下我们学过的语法。比如，我们要复习一下一般现在时。我来造个句，你们来说说看。比如，我会说'Ilikeapples.',你们要回答'Ilikeapples,too.'好的，我们开始吧！"

5.听力练习（10分钟）

"同学们，现在我们来做一些听力练习。请大家听一段对话，然后回答问题。比如，我会放一段关于两个孩子在谈论他们的宠物的对话，然后问你们'Whatistheboy'spet?Whatisthegirl'spet?'好的，我们开始吧！"

6.口语练习（10分钟）

"同学们，现在我们来做一些口语练习。我会给大家一个话题，然后你们来说说看。比如，我会说'Talkaboutyourfavoriteanimal.'你们要回答'Myfavoriteanimalisadog.It'scuteandfriendly.'好的，我们开始吧！"

7.总结与作业（5分钟）

"同学们，今天我们复习了Module1的一些重点内容，包括词汇、对话和语法。希望大家能够记住这些知识，并在日常生活中运用起来。现在，请大家把今天学的重点内容总结一下，然后回家做一个小作业，写一篇关于你最喜欢的动物的短文。"教学资源拓展1.拓展资源：

-英语动画片：推荐学生观看一些适合年龄的英语动画片，如《PeppaPig》、《DoratheExplorer》等，这些动画片能够帮助学生在轻松愉快的氛围中提高英语听力能力和词汇量。

-英语绘本：鼓励学生阅读一些简单的英语绘本，如《GreenEggsandHam》、《TheVeryHungryCaterpillar》等，通过阅读增加学生的词汇量和理解能力。

-英语歌曲：让学生听一些英语歌曲，如《OldMacDonaldHadaFarm》、《ThewheelsontheBus》等，通过歌曲的形式学习英语单词和句子，提高学生的语言节奏感和听力能力。

2.拓展建议：

-学生可以利用课余时间观看英语动画片，每天观看一到两集，边看边跟着说，提高英语听说能力。

-学生可以每周阅读一到两本英语绘本，通过图片和简单的故事情节来提高英语阅读理解能力。

-学生可以每天听一些英语歌曲，跟着歌曲一起唱，通过音乐的形式来学习英语单词和句子。

-学生可以参加学校的英语俱乐部或者找一些志同道合的小伙伴一起进行英语角活动，互相练习英语口语，提高口语表达能力。

-学生可以利用网络资源，如英语学习网站、APP等，进行英语词汇和语法的学习，通过在线学习平台提供的练习和测试来检查自己的学习效果。教学反思“今天这节课，我主要是想通过复习Module1的方式来巩固学生们的英语基础知识。在课堂上，我明显感受到了学生们对英语学习的热情，尤其是在进行词汇复习和口语练习时，大家都能积极参与，这让我倍感欣慰。

然而，我也发现了一些问题。比如，在语法复习环节，部分学生对于一般现在时的掌握还不够熟练，这说明我们在今后的教学中还需要加强对这一知识点的练习。此外，在听力练习环节，我发现有些学生对于快速理解英语口语的能力还有待提高，这也是我们需要注意的一个问题。

在教学过程中，我尽量采用了多样化的教学方法，如任务驱动法、情境教学法和游戏教学法，力求让每位学生都能在轻松愉快的氛围中学习英语。从学生的反馈来看，这些方法还是颇受欢迎的。接下来，我将继续探索更多有效的教学方法，以激发学生的学习兴趣。

此外，我也充分利用了多媒体设备、教学软件等现代化教学手段，以提高教学效果和效率。例如，通过播放英语动画片和歌曲，让学生在轻松的氛围中提高英语听力能力和词汇量。同时，我也鼓励学生利用网络资源进行英语学习，以拓宽他们的学习渠道。教学评价与反馈1.课堂表现：学生们在课堂上的表现总体上是积极的，大部分学生能够跟上教学节奏，参与各种教学活动。在词汇复习和口语练习环节，学生们表现出了较高的热情和参与度。

2.小组讨论成果展示：在进行对话复习和口语练习时，学生们分成了不同的小组，进行了讨论和展示。从他们的展示来看，小组讨论取得了较好的效果，学生们能够运用所学知识进行交流和表达。

3.随堂测试：在课堂最后，我进行了一项简单的随堂测试，以检验学生们对Module1复习内容的掌握情况。结果显示，大部分学生能够熟练地运用所学知识，但仍有部分学生在语法和听力方面存在一些问题，需要进一步加强练习。

4.学生自我评价：学生们在课后提交了自我评价表，他们普遍认为课堂上的教学活动有趣且富有挑战性，觉得自己在学习中取得了一定的进步。同时