2024-2025学年高中迎接挑战开启校园新篇章班会教学设计

2024-2025学年高中迎接挑战开启校园新篇章班会教学设计学校授课教师课时授课班级授课地点教具课程基本信息1.课程名称：高中班会

2.教学年级和班级：高一年级一班

3.授课时间：2024年9月1日，星期三，第1节

4.教学时数：45分钟核心素养目标1.增强学生的社会责任感和公民意识，培养他们积极参与社会生活的能力。

2.提高学生的沟通协作能力，使他们能够在团队合作中发挥自己的优势。

3.培养学生独立思考和解决问题的能力，锻炼他们的创新思维。

4.增强学生的自我管理和自我调节能力，帮助他们更好地适应高中生活。

5.培养学生的团队精神和集体荣誉感，使他们能够为班级和学校的发展做出贡献。学情分析三、学情分析

1.学生层次：本班学生处于高一阶段，大部分学生已经适应了高中的学习生活，对学校的教育方式和课程设置有了一定的了解。

2.知识、能力、素质方面：学生们在知识方面，对于班会课程中的核心价值观、社会责任等有一定的了解，但深入理解和实践的能力有待提高。在能力方面，大部分学生具备良好的沟通能力，但在团队合作和解决问题的能力上还有待提升。在素质方面，学生们的自我管理和自我调节能力较强，但仍需锻炼。

3.行为习惯：学生们普遍具备良好的学习习惯，但部分学生在课堂参与度和积极性方面有待提高。此外，部分学生对于课外活动的参与度不高，可能影响课程的实施效果。

4.对课程学习的影响：根据学生的知识、能力和素质情况，本节课需要注重提升学生的社会责任感和公民意识，培养他们的团队协作能力和独立思考能力。同时，需要关注学生的行为习惯，鼓励他们积极参与课堂和课外活动。教学方法与策略1.选择适合教学目标和学习者特点的教学方法：

-结合班会的特点，采用讲授法向学生传授班级发展目标和个人成长的重要性。

-通过小组讨论，让学生分享对班级新篇章的看法和期望，促进互动交流。

-利用案例研究，分析校园内外的挑战与机遇，引导学生思考如何应对。

-运用项目导向学习，让学生分组策划校园活动，培养他们的实践能力和团队合作精神。

2.设计具体的教学活动：

-开展角色扮演活动，让学生模拟在校园中遇到的挑战，如团队合作、时间管理等，提高他们的情景适应能力。

-组织实验活动，如小组合作完成一个校园环保项目，让学生在实践中学习解决问题和协作沟通。

-引入游戏元素，如团队合作游戏，增强学生的团队精神和竞争意识。

3.确定教学媒体和资源的使用：

-利用PPT展示班级发展目标和校园新篇章的相关信息，帮助学生直观理解。

-播放视频资料，如成功校园活动的案例，激发学生的创造力和参与热情。

-使用在线工具，如班级讨论论坛，为学生提供持续交流和分享的平台。教学实施过程1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。

-设计预习问题：围绕班级新篇章，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。

-监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解班级新篇章的重要性。

-思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

-作用与目的：帮助学生提前了解班级新篇章，为课堂学习做好准备。培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过一个校园活动的成功案例，引出班级新篇章，激发学生的学习兴趣。

-讲解知识点：详细讲解班级新篇章的内容，结合实例帮助学生理解。

-组织课堂活动：设计小组讨论，让学生分享对班级新篇章的看法和期望，培养团队合作意识。

-解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，进行及时解答和指导。

学生活动：

-听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

-参与课堂活动：积极参与小组讨论，分享自己的看法和期望，培养团队合作意识。

-提问与讨论：针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解班级新篇章的内容。

-实践活动法：设计小组讨论等活动，让学生在实践中培养团队合作意识。

-合作学习法：通过小组讨论等活动，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

作用与目的：

-帮助学生深入理解班级新篇章的内容，培养团队合作意识。

-通过实践活动，培养学生的动手能力和解决问题的能力。

-通过合作学习，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：根据班级新篇章，布置适量的课后作业，巩固学习效果。

-提供拓展资源：提供与班级新篇章相关的拓展资源（如书籍、网站、视频等），供学生进一步学习。

-反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈和指导。

学生活动：

-完成作业：认真完成老师布置的课后作业，巩固学习效果。

-拓展学习：利用老师提供的拓展资源，进行进一步的学习和思考。

-反思总结：对自己的学习过程和成果进行反思和总结，提出改进建议。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主完成作业和拓展学习。

-反思总结法：引导学生对自己的学习过程和成果进行反思和总结。

作用与目的：

-巩固学生在课堂上学到的班级新篇章内容和技能。

-通过拓展学习，拓宽学生的知识视野和思维方式。

-通过反思总结，帮助学生发现自己的不足并提出改进建议，促进自我提升。学生学习效果1.知识理解：学生们对班级新篇章的内容有了更深入的理解，他们能够明确班级发展目标和个人成长的重要性，以及如何在自己的学习和生活中体现这些目标。

2.能力提升：学生们在团队合作和问题解决的能力上有了显著提升。通过小组讨论和实践活动，他们学会了如何与他人合作，如何分工协调，以及如何运用创新思维解决问题。

3.素养培养：学生们在社会责任感和公民意识方面得到了培养。他们意识到作为学生，应当积极参与社会生活，关心校园环境，为学校的发展贡献自己的力量。

4.行为习惯：学生们在自主学习和自我管理方面有了明显的进步。他们能够独立完成预习任务，积极参与课堂活动，主动提问和讨论，展现出良好的学习态度和行为习惯。

5.思维发展：学生们在批判性思维和创造性思维方面得到了锻炼。他们学会了如何分析问题，如何从不同角度思考问题，并能够提出新颖的观点和解决方案。

6.情感态度：学生们对班级新篇章的学习充满了热情和积极性。他们对自己的学习和成长充满了信心，对未来的校园生活充满了期待和憧憬。内容逻辑关系1.班级新篇章的重要性

-知识点：班级新篇章的概念、内容及其在学生生活中的应用

-重点词：班级新篇章、重要性、应用

-板书设计：班级新篇章=目标+成长+参与

2.团队合作与问题解决

-知识点：团队合作的概念、重要性及其在问题解决中的应用

-重点词：团队合作、问题解决、应用

-板书设计：团队合作=分担+协调+创新

3.社会责任感和公民意识

-知识点：社会责任感的概念、培养方法及其与公民意识的关系

-重点词：社会责任感、公民意识、关系

-板书设计：社会责任感+公民意识=参与+贡献+影响

4.自主学习与自我管理

-知识点：自主学习的概念、重要性及其与自我管理的关系

-重点词：自主学习、自我管理、关系

-板书设计：自主学习=独立+自我管理=目标+计划+执行

5.批判性思维与创造性思维

-知识点：批判性思维的概念、特点及其与创造性思维的关系

-重点词：批判性思维、创造性思维、关系

-板书设计：批判性思维+创造性思维=分析+创新+思考

6.学习热情与积极态度

-知识点：学习热情的概念、作用及其与积极态度的关系

-重点词：学习热情、积极态度、关系

-板书设计：学习热情=动力+积极性+态度重点题型整理1.填空题

-请根据课文内容，填写以下句子中的空缺部分。

答案：班级新篇章是班级发展的目标和个人的成长目标。

2.简答题

-请简要说明班级新篇章对班级发展的意义。

答案：班级新篇章对班级发展的意义在于，它明确了班级的发展目标，激励了学生的成长，促进了班级的和谐发展。

3.论述题

-请论述如何在班级新篇章中体现个人成长目标。

答案：在班级新篇章中体现个人成长目标，需要我们在学习、生活和实践中，坚持自我管理和自我调节，积极参与班级活动，发挥自己的优势，不断提升自己的综合素质。

4.案例分析题

-请分析以下案例中，如何运用班级新篇章解决班级面临的挑战。

案例：某班级在校园文化活动中，遇到了组织混乱、参与度不高等问题。

答案：针对案例中的问题，可以运用班级新篇章，明确班级在文化活动中的发展目标，制定详细的活动计划，鼓励学生积极参与，发挥各自的优势，共同解决问题。

5.实践应用题

-请设计一个以班级新篇章为主题的活动，并说明该活动的目的和意义。

答案：活动名称：班级新篇章分享会

活动目的：通过分享会，让学生深入理解班级新篇章的内容，激发他们的学习热情，促进班级的和谐发展。

活动意义：分享会可以增强学生的团队合作意识，提升他们的沟通表达能力，同时也能让他们在实践中学习和成长。课堂小结，当堂检测课堂小结：

1.班级新篇章的重要性：通过本节课的学习，学生们深刻理解了班级新篇章对班级发展的意义，明确了班级发展目标和个人成长目标。

2.团队合作与问题解决：学生们学会了如何在团队中发挥自己的优势，通过分工协调和创新思维解决实际问题。

3.社会责任感和公民意识：学生们提高了对社会责任感和公民意识的认知，明白了作为学生应积极参与社会生活，为学校的发展贡献自己的力量。

4.自主学习与自我管理：学生们掌握了自主学习和自我管理的方法，能够独立完成学习任务，有效提升自己的综合素质。

5.批判性思维与创造性思维：学生们培养了批判性思维和创造性思维，学会了从不同角度思考问题，提出新颖的观点和解决方案。

当堂检测：

1.请用一段话简要描述班级新篇章对班级发展的意义。

2.请举例说明如何在团队中发挥自己的优势，通过分工协调和创新思维解决实际问题。

3.请谈谈如何提高对社会责任感和公民意识的认知，并积极参与社会生活，为学校的发展贡献自己的力量。

4.请用一段话说明自主学习和自我管理的方法，以及如何有效提升自己的综合素质。

5.请举例说明如何培养批判性思维和创造性思维，并提出新颖的观点和解决方案。

参考答案：

1.班级新篇章对班级发展的意义在于明确了班级的发展目标，激励了学生的成长，促