《过秦论》教学课件

导入“夫以铜为镜，可以正衣冠；以史为镜，可以知兴替；以人为镜，可以明得失。”——李世民“前事之不忘，后事之师也。”今天就让我们一起跟随贾谊来看一看秦朝的历史给了他怎样的启迪吧！过秦论贾谊解题“过”——名词作动词，指斥…过失、过错；“过秦”，即“言秦之过”，指斥秦的过失。论，论文文体。“过秦论”：言秦之过，指责秦的过失的一篇论文。贾谊（前200—前168）西汉洛阳人，西汉杰出的政论家、文学家。18岁时以文才显名，20岁被汉文帝刘恒召为博士，不久迁太中大夫，参与政事，颇受器重。后因提议改革政治，遭权贵嫉妒、毁谤，贬为长沙王太傅。转任梁怀王太傅。梁怀王坠马而死，他“自伤为傅无状”，一年后也忧郁而死，年仅33岁。作者简介世称贾生，贾太傅，贾长沙。与屈原合称“屈贾”。贾谊主张政治改革，削弱诸侯王势力，加强中央集权，重视农业生产，以巩固封建国家。他的为人，很为司马迁推崇，司马迁把他和不同时代的屈原相提并论，撰写了《屈原贾生列传》。所著政论文：

《过秦论》《陈政事疏》《论积贮疏》文风：

议论风发挥洒自如气势磅礴雄辩有力贾谊井贾谊祠夫谋之一不见用，则安知终不复用也？不知默默以待其变，而自残而此。呜呼！贾生志大而量小，才有余而识不足也。——《贾谊论》苏轼议论文素材——静待时机

心胸广阔贾谊

贾谊贾生才调世无伦，哭泣情怀吊屈文。梁王堕马寻常事，何用哀伤付一生。

——毛泽东议论文素材——静待时机贾生李商隐宣室求贤访逐臣，贾生才调更无伦。可怜夜半虚前席，不问苍生问鬼神。翻译：汉文帝在宣室求问被贬谪的贤臣，贾谊的才华和格调更是无可伦比。谈至深夜,汉文帝挪动双膝靠近他，可惜他不垂询民生,穷究的却是鬼神。解析：这是一首托古讽时诗，意在借贾谊的遭遇，抒写诗人怀才不遇的感慨。诗选取汉文帝宣室召见贾谊，夜半倾谈的情节，写文帝不能识贤、任贤；揭露了晚唐皇帝服药求仙，荒于政事，不能任贤，不顾民生的昏庸特性。历史回顾总结春秋战国,群雄争霸,战乱纷争。(争地以战,杀人盈野;争城以战,杀人盈城.)(春秋五霸、战国七雄分别鼎足而立。)2.秦国变法兴盛,六国合纵抗秦.（天下大事分久必合。）3.秦始皇灭六国,统一天下,始称帝。4.陈胜起义,秦朝二世而亡。

春秋战国,群雄争霸,战乱纷争。秦国变法兴盛,六国合纵抗秦.秦始皇灭六国,统一天下,始称帝贾谊生活在西汉初年，此前历春秋战国、七雄争霸而秦统一天下，到楚汉相争，汉朝建立，五百年战乱破坏，因而西汉初期，社会经济凋敝，人口减少。为此，贾谊极力主张施行“仁政”以“安民”，民安方得维持汉王朝统治。贾谊的《过秦论》正是针对这种现实而写。他希望汉统治者能吸取秦灭亡的教训，推行“仁政”以求经济发展，社会安定。写作背景《全优》P117《过秦论》是史论，文章总论了秦的兴起、灭亡及其原因，鲜明地提出了本文的中心论点：。

“仁义不施而攻守之势异也”兴亡过程(1-4)分析原因(5)兴亡崛起(1)发展(2)极盛(3)(4)过整体感知：哪些段落写秦兴亡的过程，哪些分析灭亡的原因。秦孝公据崤函之固，拥雍州之地，君臣固守以窥周室，有席卷天下，包举宇内，囊括四海之意，并吞八荒之心。当是时也，商君佐之，内立法度，务耕织，修守战之具，外连衡而斗诸侯。于是秦人拱手而取西河之外。两手合抱，形容毫不费力通“横”从事，致力使动用法使…争斗对内修造对外第1段互动研讨形作名，险要的地势牢固地并吞表目的“席、包、囊”名作状;宇内、四海、八荒均指天下占据

崛起地理据崤函之固，拥雍州之地，君臣固守以窥周室有席卷天下，包举宇内，囊括四海之意，并吞八荒之心政策商君佐之，内立法度，务耕织，修守战之具，外连衡而斗诸侯（政治、经济、军事、外交）成果拱手而取西河之外雄心这一段主要从哪几个方面来叙述秦国的崛起？孝公既没，惠文、武、昭襄蒙故业，因遗策，南取汉中，西举巴蜀，东割膏腴之地，北收要害之郡。诸侯恐惧，会盟而谋弱秦，不爱珍器重宝肥饶之地，以致天下之士，合从缔交，相与为一。当此之时，齐有孟尝，赵有平原，楚有春申魏有信陵。此四君者，皆明智而忠信，宽厚而爱人，尊贤而2段互动研讨通“殁”，死继承沿袭向南攻取肥沃削弱吝惜用来通“纵”招引，招致互相援助，成为一体语气助词，表停顿形作名，贤能的人重士，约从离衡，兼韩、魏、燕、楚、齐、赵、宋、卫、中山之众。于是六国之士，有甯越、徐尚、苏秦、杜赫之属为之谋，齐明、周最、陈轸、召滑、楼缓、翟景、苏厉、乐毅之徒通其意，吴起、孙膑、带佗、倪良、王廖、田忌、廉颇、赵奢之伦制其兵。尝以十倍(于秦)之地，百万之师，叩关而离散联合这一类人统率、统领军队攻打函谷关互动研讨军队攻秦。秦人开关延敌，九国之师，逡巡而不敢进。秦无亡矢遗镞之费，而天下诸侯已困矣。于是从散约败，争割地而赂秦。秦有余力而制其弊，追亡逐北，伏尸百万，流血漂橹；因利乘便，宰割天下，分裂山河。强国请服，弱国入朝。延及孝文王、庄襄王，享国之日浅，国家无事。迎接，迎战有顾虑而徘徊不进损耗困厄不堪、精疲力竭充足、富余动词做名词，败逃的军队使…漂浮凭借、趁着延续在位短互动研讨赠送发展南取、西举、东割、北收才多秦诸侯战国四公子甯越……为之谋；齐明……通其意；吴起……制其兵。地广—十倍之地师众—百万之众、九国之师——约从离衡从散约败强国请服弱国入朝宰割天下分裂山河策略第二段：秦王朝势力的发展这一段开头就描写了秦孝公之后的三位国君用武力蚕食四邻的情况，采用的是什么写法？明确：运用铺叙（或者叫做铺排、赋）的写法，展现了秦国的野心和强大的实力使秦国的疆域日广。作者为何极力渲染九国实力？①九国联合攻秦的结果却是秦不费吹灰之力便离散了合纵之盟。前后构成极大的反差，形成鲜明的对比，凸显了秦国势之盛。②又是为下文陈涉起义后秦朝之速亡张本，层层铺垫，环环相扣。思考及至始皇，奋六世之余烈，振长策而御宇内，吞二周而亡诸侯，履至尊而制六合，执敲扑而鞭笞天下，威振四海。南取百越之地，以为桂林、象郡；百越之君，俯首系颈，委命下吏。乃使蒙恬北筑长城而守藩篱，却匈奴七百余里；胡人不敢南下而牧马，士不敢弯弓而报怨。于是废先王之道，振兴遗留的功业举起马鞭驾驭、统治使…灭亡登上震慑“以之为”的省略，把它作为交给在北面使…退却，《烛之武退秦师》报仇统治之道3互动研讨焚百家之言，以愚黔首；隳名城，杀豪杰；收天下之兵，聚之(于)咸阳，销锋镝，铸以为金人十二，以弱天下之民。然后践华为城，因河为池，据亿丈之城，临不测之渊，以为固。良将劲弩守要害之处，信臣精卒陈利兵而谁何。天下已定，始皇之心，自以为关中之固，金城千里，子孙帝王万世之业也。使…愚昧毁坏据守凭借（向上）占据强劲有力的（向下）面临摆开互动研讨定后，十二个铜人当帝王3、极盛之后：统一天下之前：焚百家，杀豪杰，弱人民，严控制。（愚民、弱民、防民）据高城；临深渊；守要害；传万世。奋余烈，履至尊，取百越，却匈奴。——攻——守——守思考：本文意在指出秦之过失，但一开始便用大段篇幅叙述秦攻取天下的经过，作者的用意是什么？写秦孝公攻占天下、虎视眈眈、咄咄逼人的气势，下文接着写秦孝公之后的历代秦君的赫赫功业，是与后文写秦统一天下后的顷刻覆亡作对比。阐明秦的强盛达到极点，秦的骄横暴虐也达到极点。为以后人民的发难、反抗作了铺垫。始皇既没，余威震于殊俗。然陈涉瓮牖绳枢之子，氓隶之人，而迁徙之徒也；才能不及中人，非有仲尼、墨翟之贤，陶朱、猗顿之富；蹑足行伍之间，而倔起阡陌之中，率疲弊之卒，将数百之众，转而攻秦；斩木为兵，揭竿为旗，天下云合而响应，赢粮而景从。山东豪俊遂并起而亡秦族矣。不同的风俗，此指边远地区瓮、绳，名作状.用破瓮，用草绳；种田的人征发，古今异义平常的人置身军队南北为阡，东西为陌。指田野举起像浮云一样，像回声一样。名作状背负通“影”，像影子一样。名作状起事，指发动武装斗争互动研讨牖、枢，名作动。做窗户，系户枢1、作者写陈涉起义从哪几方面的铺叙？选文中语句回答。特点是什么？出身地位：思考“瓮牖绳枢之子，氓隶之人，而迁徙之徒也；蹑足行伍之间，而倔起阡陌之中。”“才能不及中人，非有仲尼、墨翟之贤，陶朱、猗顿之富。”“山东豪俊遂并起而忘秦族矣”。“天下云集响应，赢粮而景从。”“疲弊之卒，数百之众”。武器：“斩木为兵，揭竿为旗”。个人素质：兵力：起义的结果：起义的影响：平庸卑微弱小低劣、不堪一击2、作者写陈涉，突出了陈涉的出身卑微、才能平庸，兵力弱，武器低劣，如此之人，如此之众竟然一呼百应，仿佛不费吹灰之力就“亡秦族”，目的是什么？①强大的九国之师联合攻秦，结果是一败涂地；弱小的陈涉之师却能“亡秦族”。作者通过这些内容，表现出了秦始皇由攻转守变化的关键：仁义不施。②失去了仁义，使民心丧尽，失去仁义，就变得不堪一击，本段为文章最后提出的“仁义不施而攻守之势异也”提供了充足而又必要的准备。思考且夫天下非小弱也，雍州之地，崤函之固，自若也。陈涉之位，非尊于齐、楚、燕、赵、韩、魏、宋、卫、中山之君也;锄耰棘矜，非铦于钩戟长铩也；谪戍之众，非抗于九国之师也;深谋远虑，行军用兵之道，非及乡时之士也。然而成败异变，功业相反，何也？试使山东之国与陈涉度长絜大，比权量力，形作动，变小变弱像以前一样农具木棍锋利通“向”，先前衡量互动研讨因有罪而被征调去守边匹敌，相当则不可同年而语矣。然秦以区区之地，致万乘之势，序八州而朝同列，百有余年矣；然后以六合为家，崤函为宫；一夫作难而七庙隳，身死人手，为天下笑者，何也？仁义不施而攻守之势异也。相提并论小招致、达到万辆兵车统治朝，动词使动，使…朝见六国诸侯通“又”（就是因为）不施行仁义而攻和守的形势截然不同啊。互动研讨起事1、作者论述秦王朝的灭亡，原因是什么？“仁义不施而攻守之势异也”是秦灭亡的主要原因。思考2、文本从哪些方面将陈涉之众和九国之师的力量进行了对比？作用是什么？领袖地位：陈涉之位，非尊于……之君也武器装备：锄耰棘矜，非铦于钩戟长铩也军队兵力：谪戍之众，非抗于九国之师也战术能力：深谋远虑，行军用兵之道，非及向时之士也抗秦结果：成败异变，功业相反作用：突出了陈涉的农民起义军力量之弱，却“功业相反”，反衬秦灭亡之易，为后文引出主旨“仁义不施而攻守之势异也”作铺垫。亡全文总结第(1)段崛起:雄心勃勃第(2)段发展:所向披靡第(3)段极盛:势如破竹第(4)段灭亡:一败涂地第(5)段析因:仁义不施而攻守之势异也兴

兴亡过程论据（叙事）论点（议论）《过秦论》总结《过秦论》分上、中、下三篇。本篇课文是上篇，着重叙述秦王朝的兴亡过程，揭露秦始皇的暴虐无道，最后指出，“仁义不施而攻守之势异也”是秦王朝迅速灭亡的原因。这是从史实中提炼观点。这个观点也贯穿在其余两篇之中。作者总结秦王朝覆灭的历史教训，意在借古讽今，即从反面说明“牧民之道，务在安之而已”，而“安之”之策莫大于施行仁义，目的是劝汉文帝对人民实行宽松的政策。

讲究铺排渲染，例如开头写秦孝公的雄心，连用“席卷天下”“包举宇内”等四个短语；中间写九国之师攻秦，四君、九国、谋臣、策士、