初中语文七年级上册 15《诫子书》公开课一等奖创新教学设计_第1页
初中语文七年级上册 15《诫子书》公开课一等奖创新教学设计_第2页
初中语文七年级上册 15《诫子书》公开课一等奖创新教学设计_第3页
全文预览已结束

下载本文档

版权说明:本文档由用户提供并上传,收益归属内容提供方,若内容存在侵权,请进行举报或认领

文档简介

初中语文七年级上册15《诫子书》公开课一等奖创新教学设计《诫子书》教学设计、课件

教学目标:

1、通过朗读课文,在读的过程中整体感知,把握文意,积累文言实词和虚词。

2、深入品味诸葛亮的教子智慧,做新时期的君子。

3、积累名言警句。

教学重点:深入品味诸葛亮的教子智慧,做新时期的君子。

教学难点:理解“静"的重要性和不同内涵。

教学流程:

一、课文导入

“三顾频烦天下计,两朝开济老臣心。”

“出师未捷身先死,长使英雄泪满襟。"

千古良相诸葛亮不但是陆游、文天祥笔下的精英忠魂,更是后人眼中的智慧化身。他一生立志“兴复汉室,还于旧都”,为此鞠躬尽瘁,死而后已;他更以淡泊明志,宁静致远的高风亮节言传身教,惠及子女。

今天让我们一起走进他的《诫子书》,聆听他对子女、后人的谆谆教诲。

板书课题,让学生解题。

【设计意图】新课导入是课堂教学中重要的一环,我在这一环节通过古诗导入来激起学生学习的兴趣。简单介绍为学习做铺垫。解题让学生关注课下注释。

二、创作背景

1、《诫子书》诸葛亮于蜀汉建兴十二年(234年),临终前写给他八岁的儿子诸葛瞻的一封家书。这位品格高洁、才学渊博的父亲,在内忧外患、战乱不断的情况下,表达了对儿子的殷殷教诲与无限期望。

2、当时,他还给兄瑾书曰:“瞻今已8岁,聪慧可爱,嫌其早成恐不为重器耳。"

【设计意图】为学生走进文本做足铺垫。

三、初读感知

诫子书

夫/君子之行,静/以修身,俭/以养德。非淡泊/无以明志,非宁静/无以致远。夫/学/须静也,才/须学也,非学/无以广才,非志/无以成学。淫慢/则不能/励精,险躁/则不能/治性。年/与时驰,意/与日去,遂成/枯落,多/不接世,悲守/穷庐,将复/何及!

1、听名家方明在中央台朗诵的《诫子书》。

2、初读读准字音。

3、再读读准节奏,读出文言文的味道。

4、最后结合注释读懂大意,读出老父的殷殷期盼之情。

【设计意图】“以朗读悟深沉父爱”,符合初一新生刚接触文言文的特点。本文虽短小,但字音、节奏,朗读语气、语调和感情都不好把握。以朗读进入文本,能更快体会诸葛亮对儿子的殷殷期盼。

四、研读感悟

1、他希望儿子成为什么样的人?

2、怎样才能成为这样的人?

3、“静”在文章出现了几次,思考其不同的内涵。

静以修身

非宁静无以致远

夫学须静

【设计意图】引导学生突破教学难点,理解作者对儿子的期望和自己54年人生总结,以及如何实现这一人生目标。

五、品读积累

如果要选一句送给你的朋友,你会选择哪一句呢?

诸葛家训情切切,智慧之语传千古。

静以修身是核心,俭以养德品自高。

学习谨记静为先,方可增长大才干。

成才更须早立志,志存高远换新颜。

时光匆匆如叶落,吾要珍惜好年华。

做人治学写文章,孔明自是好榜样。

【设计意图】积累名言警句,学以致用。以七字句总结,帮助学生形成整体印象,突出家书中传递的教育智慧。

六、拓展延伸

1、诸葛瞻后来的发展,备受人民爱戴的大英雄,和他16岁的儿子双双为国捐躯。

2、良好家风的重要性。好的家风,孕育了优秀的后代,优秀的后代,能够传承并且发扬好的家风。如果每一个家族的家风,都如诸葛家族一样,那么,中华民族就必然繁荣昌盛。

【设计意图】从文本走出来,实现语文增容阅读,把语文和生活打通。

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明,都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等,如果需要附件,请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸,网页内容里面会有图纸预览,若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间,仅对用户上传内容的表现方式做保护处理,对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑,并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容,请与我们联系,我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

评论

0/150

提交评论