语文Ａ版第十册语文全册教案

1(二)教学内容单元单元名称单元(教学目标、重点、难点)第一单元第二单元第三单元语文乐园一语文乐园二语文乐园三1、在天晴了的时候2、三月的原野3、古诗二首的雨语文乐园一4、刷子李5、顶碗少年6、体育颂选读二、有个男孩儿爱唱歌语文乐园二7、奇异的琥珀8、松鼠9、居里夫人和她的老师第一单元教学目标：本组四篇课文都描写了美丽的大自然。通过教学，让学生在欣赏美好的景物、品味优美语言的同时感受大自然的魅力，培养学生的审美情感。教学重点：以读为主，在读中逐层理解字词，品味关键句子，体会作者的思想感情，体会春天到来时人们的欣喜之情。表达的思想感情。第二单元缩，只要坚持下去就能获得成功的道理。《体育颂》含的伟大精神。《有个男孩儿爱唱歌》向我们介绍了执著和热爱。不要退缩，只要坚持下去就能获得成功的道理。教学难点：感受人物形象，体会作者抓住细节描写人物的方法。学习排比、比喻、拟人等修辞方法，在朗读的基础上准确理解奥林匹克精神。第三单元2第四单元第五单元第六单元语文乐园四语文乐园五语文乐园六选读三、生命交响曲语文乐园三10、蒲公英不说一语11、古诗二首12、童年的朋友选读四、小船，小船语文乐园四13、飞夺泸定桥14、七律长征15、延安选读五、六月雪语文乐园五老师的几件事，从而让学生懂得尊敬老师、爱戴老师是一种美德。教学重点：理解琥珀形成的过程和必备的条件，体会科学家的合理想象。学习居里夫人尊师的故事，激发学生学习居里夫人尊敬老师的美好品质。教学难点：用居里夫人的事业上的成就与她敬师爱师的事相对比，进而激发学生学习居里夫人美好品质第四单元教学目标：本组四篇课文体裁不同，形式多样，从不同角度上展示了生活的趣味。学习《蒲公英不说一语年的朋友》和《小船，小船》,激发学生对童年生活的美好回忆，珍惜所有带给我们快乐感受的事物。感受师生间浓浓的情谊。教学重点：在朗读的基础上引导学生想象美妙的画面，感受人与自然的和谐。引导学生细细品味，感受教学难点：品读中感受两首诗不同的表达形式，体会联想句的作用，学习文中所用的心理刻画，体会这种描写的作用。第五单元泸定桥》让我们了解红军飞夺泸定桥的经过，学习红律长征》让我们体会红军在长征中战胜种种困难所表现出的革命英雄主义和革命乐观主义精神，教育学生珍惜今天的幸福生活。《延安》让我们体会这一革命圣地在中国历史上的重要地位及其风光的美好。教学重点：读懂课文，学习课文按时间顺序记叙的方法，体会作者的思想感情。教学难点：理解关键字词的含义及其表达的思想感情，分析事件，概括文章大意，简要复述红军战士英勇夺桥的经过。3第七单元第八单元语文乐园七语文乐园八16、秦兵马俑17、圆明园的毁灭选读六、别了，语文课选读七、别了，语文课(二)语文乐园六18、自己的花是给别人看的19、跨越海峡的生命桥20、一双新鞋选读八、一个豆荚里的五粒豆语文乐园七21、寓言二则22、齐天大圣23、苏武牧羊选读九、马兰花语文乐园八第六单元教学目标：教学本组课文，让学生走入课文的情去感受秦兵马俑的宏大规模；面对圆明园的毁灭，要认识侵略者的野蛮行径，勿忘国耻；从汉字中感受中华语言的魅力，受到爱国主义的教育。教学重点：抓住中心词句理解课文内容，感受中国悠久灿烂的民族文化和人民无穷的智慧，激发民族自豪感。教学难点：通过体会重点语句，通过朗读感悟，理解课文内容，深入文本感悟，自己组织语言，来表达作者的爱国之情。第七单元人为我，我为人人”的境界，并从中受到教育。教学难点：理解含义深刻的句子，赞赏平实、仁爱、母、孝顺父母，用行动回报父母的爱。第八单元教学目标：通过这些课文的学习，让学生明白一些做人的道理，感受中华民族的悠久历史和灿烂文化。教学重点：读懂文言文，感悟寓言中蕴藏的道理。了解齐天大圣与众仙作战的经过。体会苏武坚贞不屈的民族气节。天大圣》文中有些词语与现代汉语有区别，因此，要先理解这些词语的意思进而读懂课文，激发学生的想象力和创造力。了；理解《苏武牧羊》文中含义深刻的语句及“旌节”所表达的含义。4(三)教学进度1开学复习，常规教育。2第一单元1、在天晴了的时候2、三月的原野3第一单元3、古诗二首选读一、昆明的雨语文乐园一4第二单元4、刷子李5、顶碗少年6、体育颂5第二单元选读二、有个男孩儿爱唱歌语文乐园二6第三单元7、奇异的琥珀8、松鼠9、居里夫人和她的老师7第三单元选读三、生命交响曲语文乐园三8第四单元10、蒲公英不说一语11、古诗二首12、童年的朋友9第四单元选读四、小船，小船语文乐园四第五单元13、飞夺泸定桥14、七律长征15、延安第五单元选读五、六月雪语文乐园五第六单元16、秦兵马俑17、圆明园的毁灭选读六和选读七、别了，语文课(一)和(二)语文乐园六18、自己的花是给别人看的19、跨越海峡的生命桥20、一双新鞋选读八、一个豆荚里的五粒豆语文乐园七第八单元21、寓言二则22、齐天大圣第八单元23、苏武牧羊选读九、马兰花语文乐园八复习考试5(四)教学措施：(六)教导处审查意见2008年2月20日64刷子李2课时4.刷子李(第一课时)7课题](4)词语理解。高超?)84.刷子李(第二课时)94、你觉得从哪段最能看出他技艺的奇?(6段)①动作奇：悠然摆来悠然摆去(哪儿是在刷墙?是在干脏活?分明是在跳②声音奇：清脆、啪啪。(这简直是在演奏)(2)作者是用什么感情来写的呢?用赞叹的语气读此劲。”(2)“每刷完一面墙……再刷下一面墙。”(3)“只要身上有白点儿，白刷不要钱。”(4)“一天只刷一间屋子”6、你喜欢这个人吗?为什么?4刷子李(刷子李：手艺高超)(曹小三：亲眼见证)2课时5.顶碗少年(第一课时)优雅颓丧迷惘座无虚席不知所措(2)自由读第二部分。第三次成功。4到6自然段。5.顶碗少年(第二课时)1、默读课文，思考：顶碗少年进行了几次表演?(三次)3、读这三句话，(投影出示)体会顶碗少年三次表演的心理变化。(联系第二次失败：呆呆地——不知所措2课时6、体育颂(第一课时)晨曦：晨光。曦，阳光(多指清晨的)。大精神)何激动?(体育给地(2)体育“向暮年人微笑致意”的含义是什么?(同上)(3)为什么说体育就是“培养人类的沃土”?(体育能增强民族体质，矫者的感情。)2.文章运用了第二人称的表达方式使文章亲切而热烈，板书设计6体育颂体育美丽乐趣进步和平选读二有个男孩儿爱唱歌1课时(3)想想这篇文章主要写了什么?(3)交流想法。4课时语文乐园二(第一课时)(2)煮糖用铜锅。(3)做一课一练。语文乐园二(第二课时)(1)活动的时间、地点、参加的人员。(2)活动的具体内容。(3)参加活动过程的心理感受和外在反应。(4)参加活动后的收获或感受。7奇异的琥珀教学目标教学重点与难点教学课时2课时7、奇异的琥珀(第一课时)教学目标今天我们学习一篇新课文，题目叫《奇异的琥珀》。(板书课题)(1)这块琥珀是什么样子的?(这块琥珀是透明的，一个苍蝇一个蜘蛛好(2)课文中哪一部分讲了这块琥珀的形成经过?(从“一个夏天”到“那7、奇异的琥珀(第二课时)件吗?这又是2个条件。)7奇异的琥珀地壳运动漫长岁月教学目标教学重点教学准备课件2课时8、松鼠(第一课时)教学目标喜欢吗?想了解关于松鼠的知识吗?今天咱们就来学习一篇关于松鼠的文章8、松鼠8、松鼠(第二课时)(一)外形的美丽你觉得松鼠哪儿最美?引导学生抓住“玲珑”“美丽的尾巴”“毛茸(二)动作的机敏(三)搭窝时的聪明(四)吃食时的有趣一个特点吗?学生练笔，互相交流。一次关于动物的专栏，让叔叔阿姨们都来看一看，他们一定会听到我们的心声驯良乖巧教学重点教学难点教学课时2课时9、居里夫人和她的老师(第一课时)由这几件事，你读出了什么?(居里夫人尊师敬师的美好品质)9、居里夫人和她的老师(第二课时)的?没有错，她才用颤抖的手拆开了信封。”(4)“幸福的泪水挂满了老人的双颊，她的学生对她还是那么热爱，那么尊敬!”6.布置作业。9居里夫人和她的老师热爱尊敬(伟大克科学家)(贫困的教师)选读三生命交响曲教学难点1课时二、新授课让学生用文中的事实回答交响曲指什么,作者为什么这样比喻。(心脏像鼓手5.小结8.布置作业心鼓手4课时语文乐园三(第一课时)(2)妈妈性情温和，从不(1)我什么也看不见!语文乐园三(第二课时)(二)初读感知，把握课文条理(2)想一想：大猫的古怪表现在哪里?小猫(1)指名反馈：哪些自然段介绍大猫?哪些自然段介绍小猫?(2)指名分段读短文。(1)学生反馈语句。(五)总结全文。(六)作业布置(七)教学后记：语文乐园三(第三、四课时)(1)抓住特点写。(一)怎样写植物(二)怎样写动物教学时数：1课时(二)精读，细细品味。(学生练读)11、古诗二首(望庐山瀑布题西林壁)2.有感情地朗读课文，背诵课文。3.鼓励学生细心阅读，交流感悟，体会两首诗表达上的异同，从而领悟诗的内教学重点：反复诵读，理解诗意。教学难点：在品读中，感受两首诗不同的艺术表达形式。教学准备：1.查阅有关诗人及诗的资料。2.教师制作多媒体课件。(展现庐山的美丽风光)教学时数：2课时11、古诗二首(望庐山瀑布)(第一课时)教学目标：2、结合注释理解古诗的意思，想象古诗所描绘的画面，体会诗人所表达的思想感情。3、正确、流利地朗读古诗，背诵古诗。教学重点：理解古诗的意思。教学难点：想象古诗所描绘的画面，体会诗人流露在诗中的思想感情以及告诉我们的道理。教学准备：能够体现古诗内容的庐山瀑布景色的图片以及资料。教学过程：谈话：我们的祖国幅员辽阔、风景优美。1.提问：你们去过庐山吗?谁能说说庐山给你留下了什么印象?(认识“庐”字)→庐山是个风景秀丽、令人向往的地方。现在就让我们一起来领略一下庐山的美景。(播放庐山课件)2.提问：刚才的画面给你留下了怎样的印象?3.唐朝诗人李白就曾被这里的瀑布深深的震撼，写下一首脍炙人口的诗篇《望庐山瀑布》。(板书课题)今天这节课我们就来学习这首诗。二、理解诗题，了解诗人1.齐读诗题，思考：“望庐山瀑布”是什么意思?①书空，写“瀑”字，注意不要把最后一点写成捺。②理解“望”字。查字典，“望”当什么讲?“望”与“看”的区别是什么?2.学生互相交流资料，了解李白。三、试读古诗，初知诗意1.同学们知道的可真多，那么诗人李白笔下的瀑布到底是什么样的呢?自己试着读一读吧!2.指名试读。(请男生读，女生读，全班齐读)3.教师声情并茂地范读。学生初步感知诗意。四、品读诗句，理解诗意1.在这首诗中，你们看到了什么?(学生根据诗意联想到画面，自由表达，教师相机引导学生理解诗句意思。)(1)“日照香炉生紫烟”(2)“遥看瀑布挂前川”水流快、山势陡，真有三千尺吗?这是一种什么修辞手法?(夸张手法)长长(4)“疑是银河落九天”“疑”是什么意思?作者疑什么?诗句的意思是什么?疑，怀疑。眼前所见真生落11、古诗二首(题西林壁)(第二课时)2.抓字眼，明大意。3.入意境，悟诗情。(不同角度)“只缘身在此山中”教学时数：2课时12*、童年的朋友(第一课时)间的关系?(形影不离)“形影不离”是什么意思?课文中哪些句子具体描写了(三)学习最后一段。故事的结果，大家预料到了吗?(指名读文)说说你的感受。12*、童年的朋友(第二课时)2.说说这篇文章让你感受到什么?(可自由讲，稍作点拨)选读四小船，小船教学时数：1课时(一)解决字词(二)初步感知(2)学生自读，勾画。(3)汇报(2)学生自学。这样……”这件事忘了，好不好?”人喜欢…..”教学时数：4课时语文乐园四(第一课时)色……”景色以外，还告诉我们什么?(故事发生的地点和时间)语文乐园四(第二课时)语文乐园四(第三、四课时)4、师：你们能列举一些你的朋友吗?(指名说)2、学生自由读习作提示2-4点。(1)突出特点。(2)写出相处的故事，表达出情感。(3)写认要注意刻画出人物的动作和语言。语文乐园四(第五课时)第五单元分析11~12课时3.学会本课生字11个，生词12个，会用“关键”,“千钧一发”造句。教学时间2课时。键(字形)瓢(字形)召zhao(读音)第一段：(1自然段)写北上抗日的红军要夺取泸定桥。第二段：(2自然段)我军命令红四团在29日早晨夺下泸定桥。第三段：(3～5自然段)写红四团与敌人援兵“赛跑”,像飞一样行军、第四段：(6～8自然段)红四团英勇战斗夺下泸定桥。第五段：(9自然段)写红军主力渡过了大渡河，奔赴抗日最前线。会。)(二)学习第2、3、6自然段。关键?4.读第6自然段。④用“()”表示描写城的词语，引导学生体会。(三)读第4、5自然段。到泸定桥?体现红军什么精神?的是谁?进。)6.结果怎样?“狡狈”什么意思?敌人逃跑时是什么样?贵州、四川、云南、西康(现已撤销省的建制)、甘肃、陕西等11个省，在整(三)范读、教读。红军/不怕/远征/难，万水/千山/只等/闲。五岭/逶迤/腾/细浪，乌蒙/磅礴/走/泥丸。金沙/水拍/云崖/暖，大渡/桥横/铁索/寒。更喜/岷山/千里/雪，三军/过后/尽开/颜。(四)读句、释词。颜开。)(五)作业。14《七律·长征》第二课时师：这两句是全诗的总起，从1934年10月到1935年10月，红军徒夺泸定桥的情景。(观看录象)(2)交流。腾击“只等闲”巧渡金沙江乐观向上过岷山(1)学习并掌握本课的生字新词。(3)有感情地朗读课文。(1)体会作者对延安对领袖的无比热爱。(2)激励学生发扬自力更生、艰苦奋斗的延安精神。1.生字词语灯片。充介绍吗?(鼓励学生自由发言)3.今天我们就随着作者杜鹏程一起走进革命岁月中的延安，走进我们的伟大革1.教师出示自读提纲，学生自读课文。(1)学习并掌握本课的生字新词，把课文读准读通顺。(2)边读课文边想象画面。(3)想一想作者抓住了哪些人物和景物来描写?(4)画出文中你喜欢的句子，有感情地读一读(1)教师出示生字灯片，指名读。特别是(2)出示词语，多种形式读。四季常青庄严美丽万古不朽丰衣足食山清水秀青山绿水朴实优美广阔深刻万丈高楼的时候，脑海里已经呈现出许许多多美丽的画面。能用自己的语言来描述一下吗?延安精神到底是什么呢?(自力更生、艰苦奋斗、实事求是、全心全意为人们：善良艰苦自力更生延安精神艰苦奋斗选读五六月雪2.看过这段影片，你想到了什么呢?(目的在于引导学生谈出红军在长征途前进!语文乐园五语文乐园五(第一课时)二、学习“词语超市”四、自主阅读诗歌《过雪山草地》五、课堂总结(略)语文乐园五(第二课时)教学目标教具准备教学过程电视剧、电影的精彩台词)(学生自由地说)说一说吗?三、策划活动(2)做好分工。(1)主席人(2)朗诵者(3)道具准备和布景5.红军战士的哪些品质值得你学习?语文乐园五(第三、四课时)1.教师：什么是”活动策划书“呢?(对活动的具体安排，包括活动时间、2.怎样写好活动策划书呢?(学生说一说，教师进行归纳总结)(1)紧扣主题”长征精神代代传“。(2)交代清楚时间、地点、内容、出席人员等。(3)分工合理，发挥每个学生的个性特长。(4)具有良好的可执行性。16秦兵马俑教学目标教学重点教学难点教学准备教学课时2课时教学过程16秦兵马俑(第一课时)(4)写将军俑姿态。(5)写军士俑姿态。(6)写骑兵俑姿态。(7)写车兵俑姿态。(8)写弓弩手姿态。(10)写马俑姿态。(1)这是什么句?(双重否定句)16秦兵马俑(第二课时)2、自学课文第三段(3-10自然段)完成表格。类型众多个性鲜明军士俑威武凝重骑兵俑勇猛善战兵车俑分工明确，各司其职4、学习第10节引读1、课文生动地描绘了秦兵马俑(规模宏大)、(类型众多)和(个性鲜明)2课时17圆明园的毁灭(第一课时)第二段(第2-4自然段)主要讲当年的圆明园不但建筑宏伟，还收藏着最第三段(第5自然段)写英法侵略军毁灭了圆明园。2.读熟课文17圆明园的毁灭(第二课时)为什么说圆明园的毁灭是祖国和世界文化史上不可估量的损失呢?请同学(1)学习第一层(第二自然段)。“众星拱月”是什么意思?(“众星拱月”的意思是无数星星环绕着月园的布局规模(宏大)(2)学习第二层(第三自然段)(作者很形象地描述)园中的民族建筑和西洋景观。结合第3自然段内容，前后桌讨论。(3)学习第三层(第4自然段)(4)小结第二段板书17圆明园的毁灭众星拱月(布局)西洋景观(宏伟)博物馆(珍贵)不忘国耻振兴中华选读六别了，语文课(一)1课时选读七别了，语文课(二)1课时1、陈小允前后有怎样的变化?为什么会有这样的变化呢?教学重点教学难点4课时语文乐园六(第一课时)“炯”读作“jiǒng”,不能读成“jǔn”;‘‘烬”是前鼻音；“俑”找一找)a)指名反馈：作者是按照什么顺序介绍布达拉宫的?引导学生自主归各有不同)的心理感受是什么呢?找出体现作者内心的语句。语文乐园六(第二课时)语文乐园六(第三、四课)语文乐园六(第五课时)(1)读一读文中的书写要点。(2)教师一边示范书写，一边讲解部首的书写要点。(3)学生练习写部首，教师巡视辅导。二、把握结构1。教师引导学生观察“海’,“绿”“钱”这三个字在田字格中的位置。“海”:左右结构，左让右；“每”横画比较多，横要写出变化’“绿”:左右结构，左让右；右边下边“水”的横撇要变成点、提。“钱”:左右结构，左让右；两横和一撇间的距离相等，点不能丢。三、学生练习写字，教师巡视辅导五年级下册第七单元教案18自己的花是给别人看的1.知识与技能(1)学习并掌握本科的生字新词(3)有感情的朗读课文2.过程与方法已读为主，引导学生在读中想想画面的美3.情感、态度与价值观1.重点：体会“人人为我、我为人人”的境界2.难点：理解含义深刻的语句课时安排：两课时18自己的花是给别人看的(第一课时)18自己的花是给别人看的爱花真切18自己的花是给别人看的(第二课时)的。”的梦。”18自己的花是给别人看的爱花养花是给别人呢看“人人为我，我为人人”19.跨越海峡的生命桥教学要求1.知识与技能(1)学习并掌握本科的生字新词(3)有感情的朗读课文2.过程与方法以读为主，引导学生体会人物的内心世界，体会人们高尚的精神品质。1.重点：理解骨髓一直对小钱的重要性。2.难点：体会“跨越海峡的生命桥”的含义课时划分：两课时19.跨越海峡的生命桥(第一课时)1、师：救这个青年容易吗?从课文中找到相关词语。师：为什么这么不容易找呢?从文中找到有关句子。生1:小钱是幸运的，几经辗转，终于在台湾找到了这样的人。发散：小钱可能会在哪儿找骨髓?(在学生的回答中理解辗转。)骨髓库，库存资料30多万份。)生3:就在昨天，一场里氏7。3级的大地震袭19.跨越海峡的生命桥(第二课时)教学目标教学过程：小钱(大陆)青年(台湾)2.被什么感动?:被父亲对儿子的爱、儿子对父亲的爱爱3、全班交流：(1)你体会到了什么?(2)推选小演员，带上头饰，合作“配音”朗读表演。1、假如你是豆荚里的一粒小豆，你会说些什么?你会怎么做?教学要求语文乐园七(第一课时)教学过程2.大家读一读3.学生自读2.反馈理解诗意2.收集成语3.背诵古诗语文乐园七(第二课时)2.选用课时作业优化设计语文乐园七(第三课时)指导学生写好毛笔字“顺很创”教学过程2.指导学生3.指名反馈2.教师强调3.学生临摹五年级下册第八单元教案21寓言二则掩耳盗钟(第一课时)1课时一、激趣导入(略)(4)熟练地诵读课文。(2)指名度读课文。吗?为企么?朵吗?(7)指导朗读。(1)掩耳盗钟的人愚蠢可笑在什么地方?(2)你应该从他身上吸取什么教训?(3)这则寓言告诉人们一个什么道理?掩耳盗铃亡羊补牢揠苗助长我发现了自己的错误，赶紧改正，还算()吧!欺人吗?2、你喜欢读寓言吗?还知道哪些寓言故事?从哪儿知道的?掩耳盗钟上十分愚蠢21寓言二则画蛇添足(第二课时)1课时1.会认本课的2个生字，会写本课的3个生字。4.有感情地诵读这则寓言。2.幻灯显示：(1)读准(2)解释下列加点的词。①引酒且饮之()②丁壮者引弦而战()1.学习生字词，会义10个生字(包括2个多音字),会写8个生字，能流2.初步感受古典文学的语言特点。感情个性鲜明的语言描写，了解名著中3.通过本课学习，让学生学会读书的方法，培养学生自教学重点2课时22齐天大圣(第一课时)