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文档简介
《摆花样》教案(一)【教学目标】:知识目标:认识形的世界,锻炼手的灵活性,明确有规律地排列组合能使普通造型更具艺术美感。技能目标:利用自然物、人造物,通过排列组合方式进行造型游戏,锻炼手、脑、眼的协调配合,培养学生对物体的形与色选择设计、排列组合的能力。情感态度与价值观:使学生初步感受到构成艺术的形式美感,以及在生活中的广泛应用。【教学重点难点】:重点:通过简单的装饰游戏引发学生的美术兴趣。难点:能用简单的点、线、形状进行装饰。【教学准备】:课件、画纸、水彩笔、范画作品。【教学过程】:一导入新课(使学生感受到组合排列的美感,拓展学生思路)展示课件(用不同材质、颜色组合图案或照片),初步讲解排列组合的基本方法。并根据学生提出的问题加以解答根据课件内容,和学生一起分析范画的形状和颜色。二讲授新课1、学习装饰方法,发现形与色的美。教师在黑板上用各种形状随意拼画出几种图形。(太阳、房子、花朵)并进一步说明在绘画组合过程中应注意的问题(要有自己的想法、颜色搭配要好看。)2、激发学习兴趣,通过演示使学生们了解如何拼画组合。和教师一起分析,学生跟着教师一起拼摆着图形。3、巩固所学的知识。让学生用学习用具试着在课桌上摆放图形(可合作完成),并给与鼓励。让学生们发挥想象,结合所学的知识,用拼画、组合的方法,创作出一幅美术作品。题材不限。三布置作业四巡回指导发现问题予以纠正,并注意安全,进一步加深对造型的理解,激发创作潜能,对一些创作过程中出现困难得学生及时加以指导。五展示作品教师把学生的作品贴到黑板上让学生欣赏,做适当讲评,并予以表扬或鼓励。学生对自己或他人的作品发表看法,进行相互欣赏和交流。六小结提示学生要热爱生活,多观察身边的事物,开拓视野,做一个有心人。《摆花样》教案(二)【教学目标】:1、有选择的将不同的形状、颜色拼画成自己想表现的图形,加强造型能力,巩固对各种形状的理解。2、通过尝试法、观察法、启发式的教育方法,是创作出的作品更富有美感。使学生在活动中学会用简单的点、线条、形状进行装饰。3、通过造型活动,丰富学生的视觉感受,并激发学生的创作积极性。【教学重点】:认识、发现身边的日常用品中各种物象的外形、色彩特点,利用这些物体排列组合出自己喜欢的图形。【教学难点】:有选择地利用物体的形与色进行排列组合。【教学准备】:学生:教材、课前搜集糖果、钥匙、硬币、夹子、扣子、曲别针、坚果等生活中的物品。【教学过程】:(一)组织教学:做好上课准备稳定情绪、集中精神(二)新课1.请学生欣赏图片。2.请学生辨认手中的卡片的形状。①学生摆一摆,想想除了自由摆放还可以怎样摆放?②这样摆放和刚才有什么不同?你有什么感受?③物品的摆放有很多种情况,你还能摆出什么不图案?3.可以用什么物品摆出花样来呢?4.引导学生感觉不同质地的物品的不同。师小结:物品有不同的质地,我们可以根据这一点,把不同的物品摆放出好看的花样来.5.组织学生观看优秀作业。(三)学生实践教师继续启发思维。(四)小结拓展:1、展示欣赏学生作业。2、摆花样你都可以在哪里用到?请说出这些图片有什么特点?学生将带来的物品自由摆放。说说它们都可以怎样摆放?学生有规律的摆放.学生
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