5 初识大自然 教学设计 -2024-2025学年科学一年级上册湘科版

5初识大自然教学设计-2024-2025学年科学一年级上册湘科版主备人备课成员课程基本信息1.课程名称：初识大自然

2.教学年级和班级：科学一年级上册

3.授课时间：2024年10月10日

4.教学时数：45分钟核心素养目标1.培养对大自然的热爱和好奇心，提升科学探究的精神。

2.发展学生的观察力、思考力和表达能力，能够运用科学方法探究自然现象。

3.加强学生的团队协作意识，学会与他人分享和交流探究成果。

4.培养学生保护环境、珍惜资源的意识，提高环保素养。教学难点与重点1.教学重点：

-了解自然界的基本特征和规律。

-掌握科学的观察和探究方法。

-培养学生的环保意识和保护大自然的责任感。

2.教学难点：

-自然界的基本特征和规律的理解。

-科学探究方法的运用。

-环保意识和保护大自然的实践应用。

举例解释：

-自然界的基本特征和规律的理解：学生可能难以理解自然界中的因果关系，如植物生长的过程。

-科学探究方法的运用：学生可能不熟悉如何提出问题、假设、制定计划和收集证据等步骤。

-环保意识和保护大自然的实践应用：学生可能不知道如何将环保知识运用到日常生活中，如节约用水和减少废物等。学具准备多媒体课型新授课教法学法讲授法课时第一课时师生互动设计二次备课教学方法与手段教学方法：

1.启发式教学法：通过提出问题、引导学生思考和探究，激发学生的学习兴趣和主动性。

2.互动式教学法：通过小组讨论、学生展示等形式，促进学生之间的交流与合作，提高学生的思考和表达能力。

3.实践性教学法：通过实地观察、实验操作等活动，让学生亲身体验和探究自然现象，增强学生的实践能力。

教学手段：

1.多媒体教学：利用PPT、视频等多媒体材料，生动展示自然界的基本特征和规律，帮助学生更好地理解和记忆。

2.网络教学平台：利用网络教学平台，提供丰富的学习资源，方便学生自主学习和交流。

3.实验器材：使用显微镜、植物标本等实验器材，让学生直观地观察和分析自然现象，提高学生的实践操作能力。教学实施过程1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：提供关于“初识大自然”的PPT、视频等资料，让学生提前预习。

-设计预习问题：提出问题如“自然界中有哪些基本特征？”引导学生思考。

-监控预习进度：通过在线平台检查学生的预习笔记和疑问。

学生活动：

-自主阅读预习资料：学生在家观看PPT和视频，初步了解自然界的概念。

-思考预习问题：学生针对问题进行思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：学生在平台上提交预习笔记和问题，与同学分享。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：学生在家自主学习，培养独立思考能力。

-信息技术手段：通过在线平台分享预习资源，方便学生交流和监控。

作用与目的：

-帮助学生提前了解课程内容，为课堂学习做好准备。

-培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过展示自然景观视频，引出“初识大自然”的话题。

-讲解知识点：详细讲解自然界的基本特征，如生态系统的组成。

-组织课堂活动：学生分组讨论自然现象，进行小组分享。

-解答疑问：教师回答学生关于自然界特征的疑问。

学生活动：

-听讲并思考：学生认真听讲，记录关键信息，思考自然界的基本特征。

-参与课堂活动：学生在小组中分享自己对自然现象的理解。

-提问与讨论：学生提出疑问，与同学和老师讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：教师通过讲解，帮助学生理解自然界的概念。

-实践活动法：学生通过小组讨论，实践分享和讨论技巧。

-合作学习法：小组合作讨论，培养团队合作和沟通能力。

作用与目的：

-帮助学生深入理解自然界的基本特征。

-通过实践活动，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：布置关于自然界特征的课后作业，巩固学习成果。

-提供拓展资源：推荐有关自然保护的书籍和视频，供学生进一步学习。

-反馈作业情况：批改作业，提供反馈，指导学生改进。

学生活动：

-完成作业：学生独立完成作业，巩固对自然界特征的理解。

-拓展学习：学生查阅推荐资源，拓宽对自然保护的知识。

-反思总结：学生总结本次课程的学习收获，思考如何应用到生活中。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：学生独立完成作业，自主拓展学习。

-反思总结法：学生总结学习过程，提出改进建议。

作用与目的：

-巩固学生对自然界特征的学习成果。

-通过拓展学习，增强学生对自然保护的认识。

-通过反思总结，帮助学生提升自我学习和应用能力。教学资源拓展1.拓展资源：

-自然科学类书籍：推荐学生阅读有关自然科学的书籍，如《大自然的秘密》、《自然科学启蒙》等，以丰富学生的自然科学知识。

-环境保护类影片：推荐学生观看有关环境保护的影片，如《地球上的星星》、《不可忽视的真相》等，以提高学生的环保意识。

-在线科普平台：推荐学生访问在线科普平台，如中国国家自然科学博物馆、科普中国等，以获取更多的自然科学知识。

2.拓展建议：

-进行家庭自然观察：鼓励学生在家观察自然现象，如植物的生长、季节的变化等，并记录下来，以培养学生的观察力和思考力。

-参加户外自然活动：鼓励学生参加户外自然活动，如徒步、露营等，以增强学生对自然的感知和体验。

-开展环境保护实践活动：鼓励学生参与环境保护实践活动，如参加社区清洁、植树造林等，以提高学生的环保实践能力。课后作业1.观察作业：要求学生选择一个自然现象，如花朵的开放、鸟类的迁徙等，进行为期一周的观察，并记录观察到的变化和感受。

2.实践作业：要求学生在家中或学校找一个地方种植一棵植物，如花草或蔬菜，并记录种植过程和植物的生长情况。

3.研究报告：要求学生选择一个自然主题，如水的循环、森林生态等，进行研究和报告，内容包括主题介绍、研究方法和结果等。

4.讨论作业：要求学生与家人或朋友讨论环境保护的重要性，并记录讨论的内容和自己的观点。

5.创作作业：要求学生创作一首关于自然的诗歌、故事或绘画，表达自己对自然的感受和理解。内容逻辑关系①自然界的基本特征：介绍自然界的基本特征，如生态系统的组成、生物与非生物要素的关系等。

②科学的观察和探究方法：讲解科学探究的基本步骤，如提出问题、假设、制定计划、收集证据等。

③环保意识和保护大自然的实践应用：探讨环境保护的重要性，引导学生提出保护大自然的实际行动。

板书设计：

1.自然界的基本特征

-生态系统

-生物与非生物要素

2.科学的观察和探究方法

-提出问题

-假设

-制定计划

-收集证据

3.环保意识和保护大自然的实践应用

-环境保护的重要性

-保护大自然的实际行动教学反思与改进1.教学效果评估：

在教学“初识大自然”这一章节后，我设计了以下反思活动来评估教学效果：

-通过课堂提问和讨论，观察学生对自然界基本特征的理解程度。

-通过学生的课堂活动和作业，评估他们对科学探究方法的掌握情况。

-通过学生的课堂表现和反馈，了解他们对环保意识和保护大自然的实践应用的理解。

2.改进措施：

根据评估