14《母鸡》（教学设计）2023-2024学年统编版语文四年级下册

14《母鸡》（教学设计）2023-2024学年统编版语文四年级下册主备人备课成员教学内容本节课的教学内容来自2023-2024学年统编版语文四年级下册第14课《母鸡》。本课是一篇描写动物的课文，作者通过对母鸡的观察，描绘了母鸡的无私、勇敢和母爱，表达了作者对母鸡的敬意。文章语言朴实、自然，情感真挚，富有感染力。在学习本文的过程中，学生需要理解课文内容，体会作者的思想感情，提高对动物的观察和表达能力。核心素养目标本节课的核心素养目标为：提升学生的语文学科核心素养，包括语言建构与运用、思维发展与提升、审美鉴赏与创造、文化传承与理解四个方面。通过学习《母鸡》这篇课文，使学生能够：

1.正确、流利、有感情地朗读课文，提高朗读能力；

2.理解课文内容，体会作者对母鸡的敬意，培养学生的情感态度与价值观；

3.学习作者观察和描写动物的方法，提高学生的观察力和写作能力；

4.了解母鸡的生活习性，传承中华优秀传统文化中对动物的尊重和关爱。学情分析四年级的学生在语言表达和思维发展方面已经有了一定的基础，对于动物的观察和描述也有一定的了解。他们已经学习过一些描写动物的课文，对于通过文字描绘动物形象有一定的能力。同时，他们也具备了一定的朗读和理解能力，能够把握课文的主要内容和情感。

然而，学生在写作方面可能存在一定的困难，如观察不够细致，描写不够生动等。此外，部分学生可能对母鸡这一动物了解不多，对于课文中所表达的母鸡的母爱精神可能理解不够深刻。

在行为习惯方面，学生可能存在注意力不集中、课堂参与度不高等问题，这对课程学习有一定的影响。因此，在教学过程中，教师需要针对学生的实际情况进行引导和激励，提高他们的学习兴趣和参与度。同时，教师应注重培养学生的观察力、写作能力和思维能力，帮助他们更好地理解和表达课文内容。学具准备多媒体课型新授课教法学法讲授法课时第一课时师生互动设计二次备课教学资源1.软硬件资源：多媒体教室、电子白板、投影仪、计算机、文具等。

2.课程平台：学校教学管理系统、班级微信群等。

3.信息化资源：课文《母鸡》的相关视频、图片、音频资料等。

4.教学手段：问答法、讨论法、示例法、小组合作学习等。教学过程设计1.导入环节（5分钟）

情境创设：播放母鸡孵小鸡的视频片段，引发学生对母鸡的关注。

问题提出：引导学生观察视频中的母鸡，思考母鸡在孵小鸡的过程中表现出了哪些品质？

学生回答：母鸡表现出耐心、细心、坚韧等品质。

2.讲授新课（15分钟）

课文朗读：教师带领学生朗读课文，感受课文语言的优美。

内容讲解：围绕课文内容，讲解母鸡的孵化过程，引导学生理解母鸡的母爱精神。

重点解析：强调课文中的关键句子，如“母鸡蹲着，翅膀微微张开，脖子伸得长长的，眼睛盯着鸡蛋。”引导学生体会作者对母鸡的描写方法。

3.师生互动环节（5分钟）

问题讨论：教师提出问题，引导学生思考并讨论母鸡的母爱精神在我们生活中的体现。

学生回答：举例说明母爱在家庭、学校等方面的体现。

4.巩固练习（10分钟）

练习题目：布置课文内容填空题，检查学生对课文的理解和掌握。

讨论交流：学生分组讨论，共同完成练习题目。

5.课堂提问（5分钟）

提问环节：教师针对课文内容进行提问，检查学生的学习效果。

学生回答：回答教师提出的问题，展示自己对课文内容的理解。

6.总结与拓展（5分钟）

课堂小结：教师总结本节课的学习内容，强调母鸡的母爱精神。

拓展思考：引导学生思考如何在生活中传承和发扬母鸡的母爱精神。

课后作业：布置课后作业，要求学生写一篇关于“母爱”的作文。

总计用时：45分钟

教学创新：在讲授新课时，采用情境教学法，让学生身临其境地感受母鸡的母爱精神；在师生互动环节，采用分组讨论的方式，提高学生的合作意识和沟通能力。通过以上创新教学方法，激发学生的学习兴趣，提高课堂参与度。拓展与延伸1.推荐阅读：《中华美德故事全集》、《动物的母爱》等书籍，让学生深入了解母爱在不同动物中的体现，感受母爱的伟大。

2.课后探究：要求学生观察身边的亲人、朋友，发现并记录他们身上的母爱精神，将观察到的故事撰写成作文，培养学生的观察力和写作能力。

3.社会实践：鼓励学生参加志愿者活动，关注孤寡老人和留守儿童，将所学到的母爱精神付诸实践，培养学生的社会责任感和关爱他人的意识。

4.亲子活动：建议家长与孩子一起开展亲子阅读、亲子讨论等活动，共同分享对母爱的理解和感悟，增进家庭成员之间的情感交流。

5.课堂延伸：下一节课进行作文分享，让学生互相交流、评价，提高写作水平。同时，教师对学生的作文进行点评，指导他们如何更好地表达母爱主题。教学反思今天我讲授了《母鸡》这一课，教学效果总体来说还不错，但同时也暴露出了一些问题。在教学过程中，我注重了情境的创设，让学生身临其境地感受母鸡的母爱精神，这一点得到了学生的积极响应。同时，我采用了分组讨论的方式，提高了学生的合作意识和沟通能力，这一点也得到了较好的效果。

然而，我也发现了一些不足之处。首先，在课堂提问环节，我发现部分学生对课文内容的理解还不够深入，对于一些细节的把握不够准确。这可能是因为我在讲解课文时没有做到详尽透彻，或者是学生在课前没有充分预习。其次，在课后探究环节，我发现部分学生对于观察身边的母爱精神缺乏敏感度，无法将所学内容与实际生活联系起来。这可能是因为我在课堂上的引导不够到位，或者是学生的生活经验不足。

针对以上问题，我认为在今后的教学中，我需要更加注重课前的备课工作，确保对课文内容的理解准确无误。同时，在课堂上，我要尽量引导学生深入思考，启发他们从不同角度去理解和解读课文。在课后，我要加强对学生的个别辅导，帮助他们将所学内容与实际生活相结合，提高他们的观察力和写作能力。

此外，我还要注重培养学生的学习兴趣和主动性。在课堂上，我要通过多种教学手段和方法，激发学生的学习热情，让他们在愉快的氛围中学习。在课后，我要鼓励学生积极参加各类活动，拓宽他们的视野，增加他们的生活体验。课堂1.课堂评价：

（1）提问：通过提问环节，了解学生对课文内容的理解程度，以及学生的思维能力和表达能力。根据学生的回答情况，及时调整教学方法和节奏，针对性地进行讲解和引导。

（2）观察：在课堂过程中，观察学生的学习状态，包括注意力集中程度、课堂参与度等。对于表现积极的学生给予表扬和鼓励，对于表现不足的学生，及时进行个别辅导和提醒。

（3）测试：在课堂结束前，进行简短的知识点测试，了解学生对课堂内容的掌握情况。针对测试结果，有针对性地进行讲解和辅导，确保学生理解和掌握新知识。

2.作业评价：

（1）批改：认真批改学生的作业，关注学生的书写质量、答案准确性以及思维逻辑等方面。在批改过程中，及时发现学生的问题，并进行记录。

（2）点评：在作业反馈中，针对学生的优点和不足进行具体点评，给予肯定和鼓励，同时指出需要改进的地方。引导学生认真对待作业，提高作业质量。

（3）鼓励：在作业评价中，注重激励学生，给予积极的评价和鼓励，让学生感受到自己的进步和成长。对于学习困难的学生，给予个别指导和建议，帮助他们提高学习效果。

3.总体评价：

（1）学生自评：鼓励学生进行自我评价，反思自己的学习过程和效果，培养学生的自我认知和自我调整能力。

（2）同伴评价：学生之间进行互相评价，促进学生之间的交流和互助，培养学生的合作意识和沟通能力。

（3）教师评价：根据学生的课堂表现、作业完成情况以及总体学习进步程度，进行综合评价。在评价过程中，关注学生的个体差异，有针对性地提出改进建议，促进学生的全面发展。内容逻辑关系①课文内容理解：

-母鸡孵小鸡的过程

-母鸡的无私、勇敢和母爱精神

-作者对母鸡的敬意和感悟

②描写方法和技巧：

-课文中的关键句子和词语

-作者观察和描写动物的方法

-语言的朴实、自然和感染力

③母爱精神的传承和发扬：

-母爱在不同动物中的体现

-母爱在家庭