小学信息技术第一册 无所不在、神通广大-信息技术应用教案 河大版

小学信息技术第一册无所不在、神通广大—信息技术应用教案河大版学校授课教师课时授课班级授课地点教具教材分析《小学信息技术第一册无所不在、神通广大—信息技术应用教案河大版》是一本针对小学生信息技术教育的教材。本册内容主要介绍信息技术的基本概念、应用领域以及在日常生活和学习中的重要作用。通过本册的学习，使学生能够了解和掌握信息技术的基本知识，提高信息素养，培养学生在信息时代下的学习和生活能力。

本册内容共分为八个单元，包括：信息技术概述、计算机基础、操作系统、网络应用、办公软件、多媒体技术、互联网应用和信息安全。每个单元都包含了理论讲解、实践操作和拓展阅读三个部分，以便学生全面、深入地学习信息技术知识。

本示范课选取第五单元“办公软件”进行教学。本单元主要介绍MicrosoftOffice系列软件的基本功能和应用技巧，包括Word、Excel和PowerPoint。通过本单元的学习，使学生掌握办公软件的基本操作，提高学生们的文字处理、数据分析和演示表达能力。核心素养目标本节课的核心素养目标包括信息意识、信息能力、信息道德和信息创新。通过学习，学生应能够：

1.信息意识：认识办公软件在日常学习、工作中的重要性，理解信息技术的广泛应用及其对个人发展的影响。

2.信息能力：掌握MicrosoftOffice系列软件的基本操作，包括文字处理、数据分析和演示表达，提高学生的信息技术应用能力。

3.信息道德：培养学生正确的信息技术使用习惯，强调信息安全、知识产权和网络道德，使学生在使用信息技术时能够遵守规范、尊重他人。

4.信息创新：鼓励学生在掌握基本技能的基础上，发挥创新思维，将办公软件应用于实际问题解决中，提升学生的信息创新能力。学习者分析1.学生已经掌握了哪些相关知识：

在学习本单元之前，学生应该已经掌握了计算机的基本操作、网络应用和多媒体技术等基础知识。他们对信息技术有一定的了解，能够使用计算机进行基本的操作和应用。此外，学生可能已经接触过办公软件，但不一定系统地学习和掌握其功能和技巧。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

学生的学习兴趣可能集中在实际应用和操作方面，对于理论知识的掌握可能相对较弱。在学习能力方面，学生可能在动手操作和实际应用方面表现较好，但在理解和运用理论知识方面可能存在一定的困难。此外，学生的学习风格可能多样，有的喜欢独立操作，有的喜欢合作学习。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

在学习本单元的过程中，学生可能遇到的困难和挑战包括：对办公软件的理论知识理解不够深入，操作技巧不够熟练；在实际应用中，可能遇到具体问题不知如何解决；对于一些复杂的功能和操作，可能存在畏惧心理，不敢尝试；在团队协作中，可能存在沟通不畅、任务分配不均等问题。教学方法与策略1.选择适合教学目标和学习者特点的教学方法：

针对本节课的教学目标和学生的学习特点，将采用讲授法、实践操作法、小组合作法和问题驱动法等多种教学方法。

-讲授法：用于向学生传授办公软件的基本概念、功能和操作方法。

-实践操作法：让学生通过实际操作，掌握办公软件的使用技巧。

-小组合作法：鼓励学生之间相互合作，共同完成实践任务，提高团队协作能力。

-问题驱动法：引导学生通过解决问题，深入探究办公软件的实用功能。

2.设计具体的教学活动：

-导入环节：通过一个简单的案例，让学生了解办公软件在日常生活中的应用，激发学生的学习兴趣。

-新课讲授：采用讲授法，向学生介绍Word、Excel和PowerPoint的基本功能和操作方法。

-实践环节：将学生分成小组，每组完成一个实践任务，如制作一份简单的文档、表格或演示文稿。

-讨论环节：让学生分享自己在实践过程中的心得体会，讨论遇到的问题和解决方法。

-总结环节：对学生的实践成果进行点评，总结本节课所学内容，强调重点和难点。

3.确定教学媒体和资源的使用：

-PPT：用于展示办公软件的基本功能和操作步骤，方便学生理解和记忆。

-视频：为学生提供一些操作演示，帮助学生更直观地掌握办公软件的使用方法。

-在线工具：利用一些在线办公软件，让学生实时编辑和查看文档、表格和演示文稿，提高学生的实践能力。

-实践任务单：为学生提供详细的实践任务指导，方便学生分组合作和完成实践任务。

-学习评价表：用于对学生的学习成果进行评价，了解学生对办公软件掌握的程度。教学实施过程1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。

-设计预习问题：围绕“办公软件的基本功能与应用”课题，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。

-监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解办公软件的基本功能与应用。

-思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

-帮助学生提前了解本节课的主题，为课堂学习做好准备。

-培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过一个实际案例，引出“办公软件的基本功能与应用”课题，激发学生的学习兴趣。

-讲解知识点：详细讲解Word、Excel和PowerPoint的基本功能和操作方法。

-组织课堂活动：设计小组讨论、角色扮演、实验等活动，让学生在实践中掌握办公软件的实用功能。

-解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，进行及时解答和指导。

学生活动：

-听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

-参与课堂活动：积极参与小组讨论、角色扮演、实验等活动，体验办公软件的实用功能。

-提问与讨论：针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解办公软件的基本功能和操作方法。

-实践活动法：设计实践活动，让学生在实践中掌握办公软件的实用功能。

-合作学习法：通过小组讨论等活动，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

作用与目的：

-帮助学生深入理解办公软件的基本功能和操作方法，掌握实际应用技能。

-通过实践活动，培养学生的动手能力和解决问题的能力。

-通过合作学习，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：根据本节课的学习内容，布置适量的课后作业，巩固学习效果。

-提供拓展资源：提供与办公软件相关的拓展资源（如书籍、网站、视频等），供学生进一步学习。

-反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈和指导。

学生活动：

-完成作业：认真完成老师布置的课后作业，巩固学习效果。

-拓展学习：利用老师提供的拓展资源，进行进一步的学习和思考。

-反思总结：对自己的学习过程和成果进行反思和总结，提出改进建议。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主完成作业和拓展学习。

-反思总结法：引导学生对自己的学习过程和成果进行反思和总结。

作用与目的：

-巩固学生在课堂上学到的办公软件知识点和技能。

-通过拓展学习，拓宽学生的知识视野和思维方式。

-通过反思总结，帮助学生发现自己的不足并提出改进建议，促进自我提升。学生学习效果1.知识掌握：学生将能够理解并掌握办公软件的基本概念、功能和操作方法。他们将对Word、Excel和PowerPoint有一定的了解，能够熟练地使用这些软件进行文字处理、数据分析和演示表达。

2.技能提升：学生将能够在实际操作中运用办公软件的实用功能。他们能够熟练地创建、编辑和格式化文档，进行数据计算和分析，以及制作简洁明了的演示文稿。

3.问题解决：学生将能够运用所学的办公软件技能解决实际问题。他们能够独立地完成一些简单的办公任务，如撰写文章、制作表格和进行数据处理等。

4.团队合作：在小组活动中，学生将能够与团队成员合作，共同完成实践任务。他们将学会如何分工、如何沟通和协作，培养团队合作意识和沟通能力。

5.创新思维：学生将能够发挥创新思维，将办公软件应用于实际问题解决中。他们能够运用所学的知识，结合自己的想象力，创造出具有创意的文档、表格和演示文稿。

6.自主学习能力：通过课前自主探索和课后拓展应用，学生将培养自主学习能力。他们能够独立地查找和获取学习资源，自主地完成作业和拓展学习，提高自己的学习效果。

7.信息素养：学生将能够理解和遵守信息技术的使用规范，具备良好的信息素养。他们将学会如何保护个人信息和知识产权，如何安全地使用网络和软件。

8.学习兴趣：通过本节课的学习，学生将对办公软件产生浓厚的兴趣，激发持续学习的动力。他们将认识到信息技术在日常学习和生活中的重要性，更加积极地参与信息技术的学习和实践。课后作业1.请使用Word编写一篇关于个人旅行经历的文章，要求字数不少于200字，格式规范，包含标题、段落、图片和简单的文本框装饰。

答案：

标题：我的旅行经历

段落：我曾经去过一次海边度假，那里的景色非常美丽。我在沙滩上漫步，感受到了海风的轻拂。我还品尝了当地的美食，非常美味。

图片：插入一张海边度假的照片。

文本框装饰：在文章开头添加一个文本框，写上“我的旅行经历”。

2.请使用Excel制作一个简单的班级成绩表，包含姓名、科目、成绩和总分四个列，要求至少有10个学生的数据。

答案：

姓名：张三、李四、王五、赵六、孙七、周八、吴九、郑十、陈十一、林十二

科目：数学、英语、物理、化学

成绩：85、90、78、92、80、75、88、95、82、90

总分：170、180、156、184、150、140、176、190、154、180

3.请使用PowerPoint制作一个关于环保的主题演讲演示文稿，包含至少5个幻灯片，包括封面、目录、正文、图片和结论。

答案：

封面：环保

目录：

1.环境问题的现状

2.环保的重要性

3.环保的措施

4.环保的案例

5.结论

正文：

1.环境问题的现状：空气污染、水污染、土地污染等

2.环保的重要性：保护地球、保护人类健康、可持续发展等

3.环保的措施：减少污染、节约资源、绿色出行等

4.环保的案例：垃圾分类、植树造林、节能减排等

结论：环保是我们每个人的责任，我们要积极参与环保行动，保护我们的地球家园。

图片：插入一张环保主题的图片。

4.请使用Word编写一份个人简历，要求包括基本信息、教育背景、工作经历和兴趣爱好四个部分。

答案：

基本信息：姓名、性别、年龄、联系方式

教育背景：本科、专业、毕业院校

工作经历：公司名称、职位、工作时间

兴趣爱好：阅读、旅游、运动

5.请使用Excel制作一个家庭支出预算表，包含月份、项目、金额和备注四个列，要求至少有5个月的预算数据。

答案：

月份：1月、2月、3月、4月、5月

项目：餐饮、购物、交通、娱乐、其他

金额：500、300、200、100、100

备注：无特别备注板书设计-文字处理软件：Word

-数据处理软件：Excel

-演示软件：PowerPoint

2.序号②：办公软件的操作方法和技巧

-Word：文本编辑、格式设置、图片插入等

-Excel：单元格操作、公式应用、图表制作等

-PowerPoint：幻灯片制作、动画效果、演示技巧等

3.序号③：办公软件的实际应用案例

-文章撰写：Word

-成绩统计：Excel

-主题演讲：PowerPoint反思改进措施（一）教学特色创新

1.实践操作与理论讲解相结合：在教学过程中，注重实践操作与理论讲解的结合，让学生在实际操作中理解办公软件的基本概念和功能，提高学生的学习兴趣和参与度。

2.小组合作学习：通过小组合作学习的方式，鼓励学生之间相互交流、合作和分享，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

3.问题驱动法：引导学生通过解决问题，深入探究办公软件的实用功能，培养学生的自主学习和解决问题的能力。

（二）存在主要问题

1.课堂管理：在课堂管理方面，有时会出现学生注意力不集中、课堂纪律不理想的情况，需要进一步加强课堂管理和纪律教育。

2.教学方法：在教学方法方面，有时过于注重讲授，而忽视了学生的实际操作和参与，需要进一步优化教学方法，增加学生的实际操作机会