专项学习 像工程师那样 教学设计-2023-2024学年科学三年级上册苏教版

专项学习像工程师那样教学设计-2023-2024学年科学三年级上册苏教版课题：科目：班级：课时：计划1课时教师：单位：一、课程基本信息1.课程名称：科学-探究与实验

2.教学年级和班级：三年级一班

3.授课时间：2023年11月3日

4.教学时数：1课时（45分钟）二、核心素养目标本节课旨在培养学生的科学探究与创新意识，通过观察、实验和推理等科学方法，让学生学会提出问题、假设问题、设计实验和分析结果。在课程中，注重培养学生的团队合作和沟通交流能力，鼓励他们积极思考，勇于表达自己的观点，同时增强对科学的热爱和好奇心。三、学习者分析1.学生已经掌握了哪些相关知识：学生在二年级的科学课程中已经学习了观察和实验的基本方法，对简单的科学现象和实验操作有一定的了解。他们能够使用简单的工具进行观察和实验，并能够描述实验现象。此外，学生在数学课程中学习了数据收集和处理的基本方法，能够进行简单的数据分析。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：三年级的学生对科学实验充满好奇和兴趣，他们喜欢亲自动手进行实验和观察。在学习风格上，他们更倾向于通过实践活动来理解和掌握知识。学生的能力方面，他们具备一定的观察和实验能力，但在实验设计和数据分析方面还需要进一步的指导和支持。

3.学生可能遇到的困难和挑战：在本次课程中，学生可能会遇到以下困难和挑战：

-设计实验时，学生可能不知道如何提出有价值的问题和假设。

-在实验过程中，学生可能对如何正确观察和记录实验现象有困难。

-在数据分析方面，学生可能对如何运用数学方法进行数据分析不够熟悉。

-学生在团队合作中可能遇到沟通不畅、意见不一致等问题。四、教学资源1.软硬件资源：实验室、实验桌、显微镜、试管、实验试剂、测量工具、电脑、投影仪、白板等。

2.课程平台：科学课程教材、教学课件、实验指导书等。

3.信息化资源：在线科学教育平台、科学实验视频、科学知识数据库等。

4.教学手段：讲解、示范、实验、小组讨论、互动提问、数据收集与分析等。五、教学过程1.导入新课（5分钟）

同学们，大家好！今天我们要学习的是像工程师那样进行探究与实验。在我们生活中，工程师们通过探究与实验解决了许多实际问题，那么我们今天也来尝试一下，像工程师那样进行探究与实验吧！

2.探究与实验（15分钟）

（1）提出问题：我们的生活中有哪些现象让你感到好奇呢？

（2）假设问题：对于提出的问题，你能想到一个可能的答案吗？

（3）设计实验：根据你的假设，你能设计一个实验来验证吗？

（4）实施实验：让我们一起动手，按照设计的实验方案进行实验吧！

（5）分析结果：实验结果是否支持你的假设呢？你能解释一下实验现象吗？

3.小组讨论（10分钟）

（1）每个小组分享自己的实验过程和结果。

（2）讨论：不同小组的实验结果是否一致？为什么会出现不同的结果？

4.总结与反思（5分钟）

同学们，通过今天的探究与实验，我们解决了吗？我们学到了什么？

5.作业布置（5分钟）

同学们，今天的作业是：回顾并总结本次课程的探究与实验过程，思考如何改进实验方案，以便更好地解决问题。

6.课程小结（5分钟）

同学们，通过今天的课程，我们学会了如何像工程师那样进行探究与实验。希望大家在今后的学习和生活中，能够运用今天学到的方法，解决更多实际问题，成为小小工程师！六、知识点梳理本节课我们学习了像工程师那样进行探究与实验。下面我们对本节课的知识点进行梳理。

1.探究与实验的基本步骤：

a.提出问题：观察生活，发现并提出问题。

b.假设问题：根据问题，提出一个可能的答案。

c.设计实验：根据假设，设计一个实验方案。

d.实施实验：动手进行实验，记录实验现象。

e.分析结果：分析实验结果，判断假设是否成立。

2.实验工具的使用：

a.显微镜：观察微小物体，了解其结构。

b.试管：进行小规模实验，观察实验现象。

c.测量工具：测量物体长度、质量等。

3.数据分析方法：

a.数据收集：整理实验数据，使其易于分析。

b.数据分析：运用数学方法，对数据进行分析和处理。

4.团队合作与沟通：

a.分工合作：明确各自任务，合作完成实验。

b.沟通交流：分享实验过程和结果，互相学习和进步。

5.实验报告撰写：

a.实验目的：明确实验目的和意义。

b.实验原理：介绍实验原理和步骤。

c.实验结果：记录实验现象和数据。

d.实验结论：根据实验结果，得出结论。

6.实验安全注意事项：

a.遵守实验室规定，穿戴实验服和手套。

b.注意实验器材的使用方法，避免损坏。

c.避免实验中发生意外，如烫伤、中毒等。七、教学评价与反馈1.课堂表现：学生在课堂上积极参与，能够主动提出问题和假设，并设计实验进行验证。大多数学生能够熟练使用实验器材，正确观察和记录实验现象。学生在小组讨论中能够积极分享自己的观点，与团队成员进行有效的沟通交流。

2.小组讨论成果展示：各小组在讨论中能够清晰地展示自己的实验过程和结果，能够有条理地解释实验现象，并能够从实验中得出结论。学生在展示中能够流利地表达自己的观点，与同学们进行互动和提问。

3.随堂测试：学生在随堂测试中能够运用所学的实验设计和数据分析方法，独立完成实验题目的设计和解答。大多数学生能够正确理解实验原理，运用数学方法进行数据分析，并得出合理的结论。

4.实验报告撰写：学生在实验报告中能够清晰地阐述实验目的、原理和步骤，准确地记录实验现象和数据。学生在撰写实验结论时能够结合实验结果进行分析和思考，提出有深度的见解。

5.教师评价与反馈：针对学生在课堂上的表现和各项作业的完成情况，教师给予积极的评价和及时的反馈。教师鼓励学生的创新思维和团队合作精神，对学生的努力和进步给予肯定，并针对学生的不足之处提出改进的建议，鼓励学生在今后的学习和生活中继续运用所学的探究与实验方法，解决更多实际问题，成为小小工程师！八、教学反思与改进在这节课结束后，我对教学过程进行了深刻的反思，发现了一些需要改进的地方，同时也总结了一些成功的经验。以下是我对这节课的教学反思和改进措施。

首先，我意识到在提出问题和假设环节，部分学生存在着提出问题不明确、假设不符合实际的情况。针对这一问题，我计划在今后的教学中，引导学生更加关注生活中的现象，培养他们的观察力和思考能力，同时教授他们如何提出有价值的问题和合理的假设。

其次，在实验设计环节，我发现部分学生对实验步骤和注意事项掌握不够熟练。为了解决这个问题，我计划在今后的教学中，增加实验操作的练习时间，让学生在动手实践中熟悉实验步骤和注意事项，提高他们的实验操作能力。

此外，在小组讨论环节，我注意到有些学生参与度不高，意见不统一。针对这一问题，我计划在今后的教学中，加强对小组讨论的引导，鼓励每个学生发表自己的观点，培养他们的沟通能力和团队协作精神。

在数据分析环节，部分学生对数据的处理和分析存在困难。为了解决这个问题，我计划在今后的教学中，增加数据分析的讲解和练习，让学生掌握数据处理的基本方法，提高他们的数据分析能力。

最后，在教学过程中，我也要注意调整自己的教学方法，根据学生的实际情况进行引导和启发，激发他们的学习兴趣和主动性。同时，我要加强对学生的个别辅导，关注他们的学习进步和需求，提高教学的针对性和效果。课后拓展为了让学生在课后进一步巩固本节课的知识点，提高他们的科学素养，我为他们推荐了以下拓展内容和要求。

1.拓展内容：

-阅读材料：《小小工程师的故事》系列图书，让学生了解工程师的实际工作和生活，激发他们对工程师职业的兴趣和热爱。

-视频资源：《探索工程师的秘密》纪录片，让学生了解工程师的重要性和他们在各个领域的贡献。

2.拓展要求：

-学生利用课后时间自主阅读推荐的阅读材料，并撰写读后感，分享自己的阅读体会和收获。

-学生观看推荐的视频资源，并撰写观后感，分析视频中工程师的工作方法和思维方式。

-学生结合本节课的学习内容，选择一个感兴趣的工程领域，进行进一步的研究和探究，如建筑、机械、电子等。

-学生可以积极参与家庭和学