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文档简介
1激发学生以“中国娃”为荣的自豪感,培养起2?(34天”要素在表现“春”的多姿多彩时的变化与作用;在对“轻音乐”和“校园歌曲”5678胜风景区九寨沟的秀丽风光,表达了人们对“神向往和赞美之情。作为九寨沟旅游文化产品。歌国各地传唱,使《神奇的九寨》与“容中尔甲”9她有着森林绚丽的梦想,她有着大海碧波的光容中尔甲,著名藏族歌手,四川阿坝州人。1991年毕业于四川阿坝师专中文系,同年分配在金川县观音桥乡中学任教;1994年调至九寨沟民族艺术团担任首席歌手、团长等职;2000年签约广州陈小奇音乐有限公司,成为其旗下签约歌手;2001年在九寨沟创建"容中尔甲演出中心",任团长容中尔甲自幼喜爱音乐,上中学以后一直担任学校的文艺骨干,1991年开始创作歌曲,至今已有上百首作品问世;1994年到四川、西藏民间采风,收集大量藏族民间音乐作品,为日后创作坚实基础;1995年到北京拜著名作曲家王付林为师,学习专业的作曲知识,同年底与四川音乐学院藏族青年作曲家昌英流行歌曲。其中《神奇的九寨》作为九寨沟旅游游文化的品牌形象。尔甲创作、演唱的作品巧妙春天》的呈示段使人感受到了大地复苏的春之曲。歌曲以环保为主题,提醒着在祖国温暖的注意声部的均衡、统一?(将为大家带来一段美丽的舞蹈,请大家思考:领播放vcd云南风景图片,介绍少数民族民俗风情,感受奇幻异彩的西南风教学难点:填词演唱“西皮流水”通俗等不同的演唱方式演绎过,已经成为海内1.乐于模仿戏曲中一些简单的身段、动作,并与同学合作表演“急急风”前打的锣鼓,作为先导引出唱腔。身段锣鼓是?(?((三)学生能够了解一些藏族踢踏舞的特点和亢、嘹亮、自豪的歌声仿佛把我们带入了世界屋脊、雪域高原„„(学生边回答教师边点击课件)它的情绪是欢快、喜悦、自豪的„„生:(回答)我知道有弦子舞、踢踏舞„„4.师:同学们都说的很好,可眼见为实,还是让我们去看看吧„„?(?(低族风格。同学们,你学过或听过的藏族歌曲,教学重点、难点:着人类文明的进程流传至今,传播的媒介就是最语言。在新疆,你可以通过一个人的歌声、舞姿活的地域。新疆歌舞品种多样,个性鲜明,千百慢幽静的音乐,顷刻之间转为欢快热烈的载歌受西南少数民族的风格,了解这些民族的风土人情.2.熟悉《瑶族舞曲》的主旋律,能通过参与打击乐伴奏,感受乐曲中不同主题的情绪差别,并能用竖笛吹奏主旋律.一步增强声音和谐与均衡的意识.关知识.也经常在音乐会上演奏,并为电影配乐,可吹出近三个八度的音域,在白族,傣族木叶还用于白剧,傣剧中,木叶的音色和小锁呐相笛„„)生:气势磅礴的音乐,很感人的音乐,很令人鼓舞的音乐„„?(生:清新的空气,咸咸的海风,一望无际的大海,心情舒畅„„师:美丽的大海总给人带来舒畅、自由、轻松„„的感觉,生活在海边的请同学们欣赏接下来这段音乐,再看这两幅请听下面这个乐章,音乐的情绪发生了怎样的变化?(欢快、热烈„„)优美的海景使人陶醉,清新的海风使人舒畅重复乐句在情感上的作用。(心情激动,内心的呼唤„„)演唱时应该如何表现?(更深情,力度更大一些
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