wedo编程课程 12.展翅飞翔-教案

wedo编程课程12.展翅飞翔-教案学校授课教师课时授课班级授课地点教具教学内容分析本节课的主要教学内容是wedo编程课程中的“12.展翅飞翔”。该章节主要介绍了wedo编程的基本概念和方法，以及如何利用wedo编程语言实现简单的图形绘制和动画制作。

教学内容与学生已有知识的联系主要体现在计算机科学和编程方面。学生需要具备一定的计算机操作基础，了解编程的基本概念，如变量、循环、条件语句等。此外，学生还需要具备一定的问题解决能力和创新思维，能够通过wedo编程语言实现自己的创意。核心素养目标本节课的核心素养目标主要包括以下三个方面：

1.计算思维：通过学习wedo编程的基本概念和方法，培养学生运用计算机科学的知识和思维方式解决问题的能力。

2.创新实践：培养学生运用wedo编程语言实现自己的创意，培养学生的创新思维和实践能力。

3.团队合作：在课程实践过程中，培养学生与他人合作、交流、分享的学习态度和团队协作能力。学习者分析1.学生已经掌握了哪些相关知识：在开展wedo编程课程之前，学生应该已经掌握了基本的计算机操作知识，如文件管理、文字处理等。此外，学生还应该了解一些编程的基本概念，如变量、循环、条件语句等。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：对于wedo编程课程，学生可能对动画制作、图形绘制等创意性任务比较感兴趣。在学习能力方面，学生可能存在差异，有的学生可能较快掌握编程概念，而有的学生可能需要更多时间进行实践操作。在学习风格上，有的学生可能更喜欢独立思考，而有的学生可能更倾向于与同伴合作。

3.学生可能遇到的困难和挑战：在学习wedo编程过程中，学生可能遇到的困难和挑战包括：理解和应用编程概念、编写正确的代码、解决编程过程中的bug等。此外，如何在创意实践过程中将编程知识与实际问题相结合，以及如何在团队协作中发挥自己的优势，也是学生需要面临的挑战。教学方法与手段教学方法：

1.项目驱动法：通过设计有趣的编程项目，引导学生主动探索和学习wedo编程知识，提高学生的实践能力和创新思维。

2.同伴教学法：鼓励学生之间相互合作、交流，分享学习经验和心得，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

3.问题解决法：教师提出问题，引导学生运用wedo编程知识进行思考和解决，培养学生的计算思维和问题解决能力。

教学手段：

1.多媒体教学：利用多媒体设备展示编程实例和教学内容，生动形象地引导学生理解和掌握wedo编程知识。

2.教学软件：运用wedo编程软件进行实践操作，让学生亲身体验编程过程，提高学生的学习兴趣和动手能力。

3.在线资源：利用互联网资源，为学生提供更多的学习资料和实践案例，帮助学生拓展知识面和提升创新能力。教学过程设计1.导入环节（5分钟）

情境创设：教师通过展示一个有趣的wedo编程实例，如“飞翔的小鸟”，激发学生的学习兴趣和好奇心。

问题提出：教师提问：“这个小鸟是如何飞起来的呢？我们能不能自己动手制作一个飞翔的wedo程序呢？”引导学生思考和讨论。

2.讲授新课（10分钟）

教师围绕wedo编程的基本概念和方法进行讲解，如变量、循环、条件语句等。

重点讲解wedo编程语言的特点和优势，以及如何利用wedo编程实现图形绘制和动画制作。

3.师生互动环节（10分钟）

教师引导学生通过wedo编程软件进行实践操作，解答学生在编程过程中遇到的问题。

教师提问：“你们在编程过程中遇到了哪些问题？又是如何解决的？”鼓励学生分享自己的经验和心得。

4.巩固练习（5分钟）

教师布置一道wedo编程练习题，如“制作一个简单的动画”，要求学生在规定时间内完成。

学生独立完成练习题，教师巡回指导，解答学生的问题。

5.课堂提问（5分钟）

教师提问：“你们认为wedo编程有什么应用价值？你们在编程过程中学到了哪些核心素养？”引导学生思考和讨论。

6.总结与拓展（5分钟）

教师对本节课的主要内容进行总结，强调wedo编程的重要性和应用前景。

鼓励学生课后自主探索wedo编程的更多应用，提升自己的创新能力。

总计用时：40分钟

教学过程设计要求紧密围绕教学目标和重难点，注重师生互动和学生的实践操作，确保学生在轻松愉快的氛围中学习和掌握wedo编程知识。同时，教学过程要注重培养学生的计算思维、创新实践和团队合作等核心素养。教学资源拓展1.拓展资源：

(1)编程案例库：提供一系列具有代表性的wedo编程案例，包括简单的图形绘制、动画制作、游戏设计等，学生可以根据自己的兴趣和能力水平选择合适的案例进行学习和实践。

(2)在线编程社区：介绍一些知名的在线编程社区，如CSDN、GitHub等，学生可以在这些社区中浏览和参与wedo编程相关的话题讨论，了解最新的wedo编程技术和应用动态。

(3)编程竞赛平台：推荐一些适合学生的wedo编程竞赛平台，如“蓝桥杯”、“NOIP”等，学生可以通过参加竞赛提升自己的编程能力和创新思维。

2.拓展建议：

(1)学生可以利用编程案例库进行自主学习和实践，通过模仿和修改案例，提升自己的编程技能和创新能力。

(2)学生可以加入在线编程社区，关注wedo编程相关的话题和讨论，了解行业动态和发展趋势，拓展自己的知识面。

(3)学生可以参加编程竞赛平台的活动，通过竞赛锻炼自己的编程能力和解决问题的能力，同时也有机会与其他优秀的学生交流和分享经验。

(4)学生可以利用课余时间观看一些wedo编程相关的视频教程，如教学视频、技术分享等，提升自己的学习效果和理解深度。

(5)学生可以尝试阅读一些wedo编程相关的书籍和文献，深入了解wedo编程的原理和方法，提升自己的理论水平和应用能力。作业布置与反馈1.作业布置：

（1）根据本节课的教学内容和目标，布置适量的作业，以便于学生巩固所学知识并提高能力。

（2）作业包括wedo编程实践题和思考题，如“制作一个简单的wedo动画”和“谈谈你在编程过程中遇到的问题和解决方法”。

（3）要求学生在规定时间内完成作业，并在提交作业时附上自己的思考和心得。

2.作业反馈：

（1）教师及时对学生的作业进行批改和反馈，指出存在的问题并给出改进建议。

（2）针对学生的不同问题，给予个性化的指导和建议，如代码优化、编程思路调整等。

（3）鼓励学生在课堂上或课后与教师交流，解答其在编程作业中遇到的问题。

（4）教师定期对学生的作业进行总结和分析，了解学生的学习进展和存在的问题，调整教学策略。

3.作业修改与再次提交：

（1）学生根据教师的反馈意见进行作业修改。

（2）鼓励学生在规定时间内再次提交作业，以展示其对问题的解决和改进能力。

（3）教师对再次提交的作业进行再次批改和反馈，直至学生作业达到预期目标。

4.优秀作业展示与评价：

（1）教师挑选出优秀的作业进行展示和评价，以激发学生的学习积极性和竞争意识。

（2）组织学生对优秀作业进行评价和交流，分享彼此的学习经验和心得。

（3）鼓励学生相互学习和借鉴，提高整体作业质量。典型例题讲解1.例题一：绘制一个正方形

题目描述：利用wedo编程语言绘制一个正方形。

解题思路：首先，设置一个初始坐标；然后，利用循环结构，控制笔触移动和旋转，绘制出正方形的四条边；最后，结束绘图。

代码实现：

```

setxy(0,0);//设置初始坐标

while(true){

move(10);//向前移动10个单位

turn(90);//右转90度

}

```

2.例题二：制作一个简单的动画

题目描述：利用wedo编程语言制作一个简单的动画，如“小车前进后退”。

解题思路：首先，设置小车的初始位置；然后，利用循环结构和条件语句，控制小车前进和后退；最后，结束动画。

代码实现：

```

setxy(0,0);//设置初始坐标

while(true){

move(10);//向前移动10个单位

if(some_condition){

turn(90);//右转90度

move(-10);//向后移动10个单位

}

}

```

3.例题三：编写一个猜数字游戏

题目描述：利用wedo编程语言编写一个猜数字游戏。

解题思路：首先，生成一个随机数作为要猜的数字；然后，让用户输入猜测的数字；最后，根据用户输入的数字给出提示。

代码实现：

```

randomize();//初始化随机数发生器

inttarget=rand()%100;//生成一个0到99之间的随机数

while(true){

input=get_input();//获取用户输入

if(input==target){

say("恭喜你，猜对了！");

break;

}elseif(input<target){

say("猜小了，再试试吧！");

}else{

say("猜大了，再试试吧！");

}

}

```

4.例题四：制作一个简单的计算器

题目描述：利用wedo编程语言制作一个简单的计算器，能够实现加、减、乘、除四种运算。

解题思路：首先，接收用户输入的两个数字和运算符；然后，根据运算符进行相应的计算；最后，输出计算结果。

代码实现：

```

input1=get_input();//获取用户输入的第一个数字

input2=get_input();//获取用户输入的第二个数字

operator=get_input();//获取用户输入的运算符

switch(operator){

case'+':

result=input1+input2;

break;

case'-':

result=input1-input2;

break;

case'*':

result=input1*input2;

break;

case'/':

if(input2!=0){

result=input1/input2;

}else{

say("除数不能为0");

break;

}

break;

}

say("计算结果为："+result);

```

5.例题五：制作一个简单的排序程序

题目描述：利用wedo编程语言制作一个简单的排序程序，能够对一组数字进行升序或降序排序。

解题思路：首先，接收用户输入的一组数字；然后，根据用户选择的排序方式，进行相应的排序操作；最后，输出排序后的结果。

代码实现：

```

input_list=