冀教版小学信息技术五年级上册《第8课 革命圣地西柏坡图片展》教学设计

冀教版小学信息技术五年级上册《第8课革命圣地西柏坡图片展》教学设计科目授课时间节次--年—月—日（星期——）第—节指导教师授课班级、授课课时授课题目（包括教材及章节名称）冀教版小学信息技术五年级上册《第8课革命圣地西柏坡图片展》教学设计教学内容分析本节课的主要教学内容为冀教版小学信息技术五年级上册《第8课革命圣地西柏坡图片展》。课程内容包括：1.了解西柏坡的历史背景及在中国革命中的重要地位；2.学习使用信息技术工具对图片进行简单的处理和展示；3.通过制作图片展，培养学生的创新能力和团队协作精神。

教学内容与学生已有知识的联系：学生在四年级时已经学习了基础的信息技术知识，如使用电脑、网络搜索等。在此基础上，本节课将引导学生进一步运用信息技术工具，结合自己所学的知识，对西柏坡的历史背景进行深入的了解，并通过图片处理和展示，提高学生的创新能力和团队协作能力。核心素养目标本节课的核心素养目标主要包括：1.信息技术应用能力：学生能够运用已学信息技术知识，对图片进行简单的处理和展示，提高信息技术应用能力。2.创新能力：学生通过制作图片展，培养创新思维和解决问题的能力。3.团队协作能力：学生在小组合作中，学会分工合作，提高团队协作能力。4.历史文化素养：学生了解西柏坡的历史背景及在中国革命中的重要地位，增强历史文化素养。通过本节课的学习，学生将提升自身的核心素养，培养综合能力。重点难点及解决办法重点：1.学生能够使用信息技术工具对图片进行处理和展示。2.学生能够通过制作图片展，展示自己对西柏坡历史背景的理解和掌握。

难点：1.如何运用信息技术工具对图片进行有效的处理和展示。2.如何将西柏坡的历史背景与图片展相结合，使展示更具创意和吸引力。

解决办法：1.提供示范和指导，让学生在教师的引导下学习如何使用信息技术工具处理和展示图片。2.组织小组讨论和合作，让学生在团队中共同探索如何将历史背景与图片展相结合，激发学生的创造力和团队合作精神。通过教师的指导和学生的合作，突破重点和难点，确保学生能够顺利完成课程任务。教学资源准备1.教材：确保每位学生都有《冀教版小学信息技术五年级上册》教材。

2.辅助材料：收集与西柏坡相关的历史图片、图表和视频，以及图片处理软件的教程。

3.实验器材：准备电脑、投影仪等设备，确保其正常运行。

4.教室布置：将教室布置成小组讨论区和展示区，方便学生进行小组合作和作品展示。教学过程设计1.导入环节（5分钟）

情境创设：播放革命歌曲，让学生感受革命年代的氛围。

问题提出：引导学生思考革命胜利背后的故事，引发学生对西柏坡的好奇心。

2.讲授新课（15分钟）

教学内容：介绍西柏坡的历史背景及在中国革命中的重要地位。

讲解方式：结合图片、视频等多媒体资源，生动形象地展示西柏坡的历史价值。

3.师生互动环节（10分钟）

互动方式：分组讨论，让学生分享自己对西柏坡的了解和感受。

教师引导：引导学生从不同角度看待西柏坡的历史意义，培养学生的历史文化素养。

4.巩固练习（5分钟）

练习方式：让学生运用信息技术工具，对西柏坡的图片进行处理和展示。

教师辅导：引导学生掌握图片处理软件的基本操作，解答学生在练习过程中遇到的问题。

5.课堂提问环节（5分钟）

提问内容：针对本节课的教学内容，引导学生思考如何将西柏坡的历史背景与图片展相结合。

回答方式：学生分组讨论，提出自己的见解和创意。

6.总结与拓展（5分钟）

教学内容：总结本节课所学知识，强调西柏坡在中国革命中的重要地位。

拓展活动：鼓励学生课后深入了解西柏坡的历史背景，发挥创新能力，制作更具特色的图片展。

总计用时：40分钟

教学过程中，教师要关注学生的学习情况，针对重难点进行有针对性的讲解和辅导，确保学生能够理解和掌握所学知识。同时，注重培养学生的创新能力和团队协作精神，使学生在实际操作中不断提高自身素质。教学资源拓展六、教学资源拓展

1.拓展资源：

-书籍：《西柏坡精神》、《西柏坡历史故事》等，让学生更深入地了解西柏坡的历史背景和文化内涵。

-电影：《开国大典》、《西柏坡的故事》等，通过影片的形式，让学生感受西柏坡在中国革命中的重要地位。

-纪录片：《西柏坡纪事》、《革命圣地西柏坡》等，真实记录西柏坡的历史事件，让学生更直观地了解革命历程。

2.拓展建议：

-组织学生参观当地的革命历史博物馆，让学生亲身感受革命历史氛围，加深对西柏坡的了解。

-开展主题班会，让学生分享自己了解到的西柏坡故事，培养学生的团队合作精神和表达能力。

-鼓励学生利用网络资源，查找关于西柏坡的历史资料，提高学生的信息搜索能力和自主学习能力。

-邀请历史老师进行专题讲座，为学生深入讲解西柏坡的历史背景和革命意义。

-组织学生开展创意写作活动，让学生以故事、诗歌等形式，表达自己对西柏坡的认识和感悟。

-布置课后作业，让学生结合所学知识，制作关于西柏坡的图片展，提高学生的实践操作能力。板书设计1.目的明确：板书设计应紧扣本节课的教学内容，突出西柏坡的历史背景和图片处理技能的学习。

2.结构清晰：板书应分为两部分，一部分是西柏坡的历史背景简介，另一部分是图片处理技能的步骤讲解。

3.简洁明了：板书内容要简洁明了，突出重点，准确精炼。使用关键词和图示，让学生一目了然。

4.艺术性和趣味性：板书设计应具有艺术性和趣味性，可以使用色彩、图标等元素，激发学生的学习兴趣。

示例：

```

西柏坡历史背景

-革命圣地

-解放战争胜利的前夕

-党的七届二中全会召开

图片处理技能步骤

-选择图片处理软件

-导入图片

-调整图片大小和位置

-添加文字和图标

-展示图片

```作业布置与反馈1.作业布置：

-要求学生运用所学的信息技术工具，选择一张关于西柏坡的图片，进行简单的处理和展示。

-学生需要将处理后的图片附上简短的介绍文字，阐述自己对西柏坡历史背景的理解和感悟。

-鼓励学生发挥创意，可以添加图标、背景等元素，使图片展示更具特色。

2.作业反馈：

-教师应及时对学生的作业进行批改和反馈，注意给予积极的评价，以鼓励学生的创新精神和实践能力。

-在批改过程中，教师应关注学生的作业质量，对处理不当或展示效果不佳的图片，应指出具体问题并提出改进建议。

-对于作业中存在的问题，教师可以个别指导或组织小组讨论，帮助学生解决问题并提高作业质量。

3.作业展评：

-教师可以组织一次作业展示活动，让学生互相欣赏和学习，提高学生的表达能力和审美水平。

-在展示活动中，教