5 走进我们的老师 第一课时 教学设计-2023-2024学年道德与法治三年级上册统编版

5走进我们的老师第一课时教学设计-2023-2024学年道德与法治三年级上册统编版科目授课时间节次--年—月—日（星期——）第—节指导教师授课班级、授课课时授课题目（包括教材及章节名称）5走进我们的老师第一课时教学设计-2023-2024学年道德与法治三年级上册统编版教学内容本节课的教学内容来自2023-2024学年道德与法治三年级上册统编版，主要涉及“5走进我们的老师”这一章节。本章节旨在让学生了解老师的工作职责，理解尊敬老师的意义，学会与老师良好沟通的技巧。具体内容包括：

1.老师的工作：备课、上课、批改作业、指导学生等。

2.尊敬老师的原因：老师是人类文明的传播者，是人类灵魂的工程师。

3.与老师良好沟通的技巧：主动问候、礼貌回答、尊重他人、积极参与等。

教学过程中，我将引导学生通过讨论、思考、实践等方式，深入理解尊敬老师的重要性，并学会与老师良好沟通的技巧。核心素养目标本节课的核心素养目标主要包括道德与法治学科的以下方面：

1.尊重他人：通过学习，学生能够理解尊敬老师的重要性，学会尊重他人的劳动成果，体现对他人的基本尊重和礼貌。

2.批判性思维：学生能够分析尊敬老师的理由，理解不同角色之间的相互关系，培养独立思考和批判性思维能力。

3.社会责任：通过学习，学生能够认识老师在社会中的作用，理解作为社会成员的责任和义务，培养社会责任感。

4.沟通与合作：学生将学会与老师良好沟通的技巧，培养有效的沟通能力和团队协作精神，为未来的学习和生活打下坚实基础。学习者分析1.学生已经掌握了哪些相关知识：学生在之前的学习中，已经初步了解了与老师相关的知识，例如老师的角色、老师的日常工作等。他们对学校生活中与老师互动的经验有一定的了解，能够认识到老师在学习和生活中的重要性。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：三年级的学生对身边的事物充满好奇心，他们具有较强的模仿能力和好动性，喜欢通过互动和实践活动来学习。在学习风格上，他们更倾向于直观、形象的学习方式，喜欢通过故事、图片等来理解抽象的概念。

3.学生可能遇到的困难和挑战：在理解尊敬老师的重要性方面，学生可能难以理解老师的工作辛苦和付出，对于为什么要尊敬老师存在疑惑。在沟通技巧方面，学生可能不知道如何表达自己的观点，或者在与老师沟通时感到紧张和害怕。此外，部分学生可能因为个性原因，在与老师互动时存在障碍，需要特别关注和引导。教学资源准备1.教材：确保每位学生都有道德与法治三年级上册统编版教材，以便学生能够跟随教学进度进行学习和复习。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源，以便在课堂上进行直观展示和讲解，帮助学生更好地理解和掌握知识。

3.实验器材：本节课不涉及实验内容，因此无需准备实验器材。

4.教室布置：根据教学需要，将教室布置成分组讨论区，以便学生在课堂讨论和互动时能够有合适的学习环境。同时，确保教室内的教学设备如投影仪、音响等正常运作，以便进行多媒体教学。教学实施过程1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：提供“走进老师”主题的PPT、视频等预习资料，让学生提前了解老师的工作和重要性。

-设计预习问题：提出问题如“你觉得老师的工作有哪些挑战？”引导学生思考老师的工作和尊敬老师的意义。

-监控预习进度：通过在线平台收集学生的预习笔记，了解他们的理解程度。

学生活动：

-自主阅读预习资料：学生在家观看视频、阅读PPT，对老师的工作有初步了解。

-思考预习问题：学生围绕问题进行思考，记录下自己的见解和疑问。

-提交预习成果：学生在线上提交预习笔记，分享自己的学习成果。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：培养学生的独立学习能力，提前对课程内容有所了解。

-信息技术手段：利用在线平台，方便学生提交预习成果，教师也能够及时监控进度。

作用与目的：

-帮助学生提前了解课程内容，为课堂学习打下基础。

-培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过讲述一个关于老师的感人故事，引发学生对老师的敬意。

-讲解知识点：详细讲解尊敬老师的理由，结合实际案例让学生感同身受。

-组织课堂活动：分组讨论如何尊敬老师，让学生模拟尊敬老师的场景。

-解答疑问：针对学生的疑问，如“为什么我们要尊敬老师？”进行解答。

学生活动：

-听讲并思考：学生认真听讲，对尊敬老师的理由进行深入思考。

-参与课堂活动：学生在小组讨论中积极发言，参与角色扮演活动。

-提问与讨论：学生提出疑问，与同学进行讨论，共同解决问题。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过讲解，让学生理解尊敬老师的深层含义。

-实践活动法：通过角色扮演等活动，让学生在实践中学习尊敬老师。

-合作学习法：通过小组讨论，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

作用与目的：

-帮助学生深入理解尊敬老师的意义，培养尊重他人的品质。

-通过实践活动，培养学生的动手能力和解决问题的能力。

-通过合作学习，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：布置有关尊敬老师的课后作业，如写一封信给老师表达敬意。

-提供拓展资源：推荐学生阅读有关尊敬老师的文章，进一步深化理解。

-反馈作业情况：批改学生的作业，提供具体的反馈意见。

学生活动：

-完成作业：学生认真完成课后作业，通过实际行动表达尊敬老师的心意。

-拓展学习：学生利用推荐资源进行拓展学习，加深对尊敬老师的理解。

-反思总结：学生对自己的学习过程进行反思，总结尊敬老师的重要性。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主完成作业和拓展学习。

-反思总结法：引导学生对自己的学习过程和成果进行反思和总结。

作用与目的：

-巩固学生在课堂上学到的尊敬老师的知识点和技能。

-通过拓展学习，拓宽学生的知识视野和思维方式。

-通过反思总结，帮助学生发现自己的不足并提出改进建议，促进自我提升。教学资源拓展1.拓展资源

为了帮助学生更深入地理解尊敬老师的意义，以及老师在工作和生活中的挑战，可以提供以下拓展资源：

-故事集：《老师的故事》，收录了多位老师的工作经历和感人故事，展现了老师的辛勤付出和无私奉献。

-纪录片：《老师的一天》，记录了一位老师从早晨到晚上的工作过程，让学生直观地了解老师的工作状态。

-文章：《尊敬老师的时代意义》，分析了尊敬老师对于学生个人成长和社会进步的重要性。

-访谈节目：《与老师对话》，邀请多位老师分享他们的教育理念和工作经历，让学生从不同角度了解老师的职责和价值。

2.拓展建议

在课后，学生可以根据自己的兴趣和时间，选择性地阅读或观看上述拓展资源。同时，也可以结合课堂所学，进行以下拓展学习：

-小组讨论：与同学一起观看拓展资源，分享自己的感受和看法，互相交流学习。

-写作练习：撰写一篇关于尊敬老师的作文，可以是感谢信、故事创作或其他形式，表达自己对老师的敬意和感激之情。

-实践活动：参与学校或社区的教育活动，如支教、讲座等，亲身体验老师的工作，进一步理解尊敬老师的意义。

-研究性学习：深入了解教师职业的发展历程、现状和未来趋势，探讨尊敬老师在不同文化背景下的内涵和重要性。典型例题讲解本节课的典型例题主要围绕尊敬老师的原因、尊敬老师的表现以及与老师良好沟通的技巧等方面进行讲解。以下是一些典型的题目及答案：

1.例题一：《尊敬老师的理由》

题目：请列举至少三条尊敬老师的理由。

答案：尊敬老师的理由可以包括：老师是人类文明的传播者，是人类灵魂的工程师；老师辛勤付出，为我们的成长付出巨大努力；老师是我们的引路人，教会我们如何做人、做事等。

2.例题二：《尊敬老师的表现》

题目：请描述你在学校生活中尊敬老师的具体表现。

答案：尊敬老师的表现可以包括：主动问候老师，礼貌回答问题；积极参与课堂活动，认真听讲；尊重老师的意见和建议，虚心接受批评；关心老师的工作和生活，表达对老师的关心和感激等。

3.例题三：《与老师良好沟通的技巧》

题目：当你遇到困难或问题时，你会如何向老师求助？请给出至少两种沟通技巧。

答案：与老师良好沟通的技巧可以包括：主动向老师请教，诚恳地表达自己的困惑和问题；在与老师交流时，注意倾听老师的建议和指导，尊重老师的意见；用恰当的语言表达自己的观点和想法，保持沟通的良好氛围；在与老师讨论问题时，保持开放的心态，愿意接受不同的意见和建议等。

4.例题四：《尊敬老师的实际行动》

题目：请提出至少两项你在课后可以做的尊敬老师的实际行动。

答案：尊敬老师的实际行动可以包括：主动帮助老师整理教室，维护教学环境；积极参与学校组织的尊敬老师活动，如教师节庆祝活动、老师慰问等；在日常生活中，关心老师的生活，表达对老师的关心和感激；认真完成老师布置的作业和任务，用实际行动回报老师的辛勤付出等。

5.例题五：《与老师建立良好关系的建议》

题目：请给出至少三条建议，帮助同学与老师建立良好的关系。

答案：与老师建立良好关系的建议可以包括：主动与老师沟通，积极参与课堂活动；尊重老师的意见和建议，虚心接受批评；关心老师的工作和生活，表达对老师的关心和感激；在课堂上遵守纪律，保持良好的学习氛围；与同学之间互相尊重，合作学习，共同进步等。教学评价与反馈1.课堂表现：通过观察学生在课堂上的表现，了解他们对尊敬老师的原因、表现和沟通技巧的掌握程度。注意观察学生是否积极参与课堂讨论、认真听讲、尊重他人发言等。

2.小组讨论成果展示：评估学生在小组讨论中的表现，包括他们的参与程度、讨论的深度和广度以及他们对尊敬老师观点的阐述和分析。

3.随堂测试：设计一些与本节课相关的测试题目，如选择题、简答题等，测试学生对尊敬老师原因、表现和沟通技巧的掌握程度。

4.作业完成情况：评估学生完成课后作业的情况，包括作业的完成质量、对尊敬老师的理解和表达等。

5.教师评价与反馈：针对学生在课堂表现、小组讨论成果展示、随堂测试和作业完成情况等方面的表现，给予具体的评价和反馈。强调他们在尊敬老师方面的优点和需要改进的地方，鼓励他们继续保持和提升自己的表现。教学反思与总结教学反思：

回顾这节课的教学，我觉得自己在教学方法上做了很多尝试，比如通过故事、案例和视频等方式引出课题，激发学生的学习兴趣。在策略上，我设计了小组讨论、角色扮演等活动，让学生在实践中掌握尊敬老师的技能。在管理上，我努力营造一个积极、互动的学习氛围，鼓励学生积极参与课堂讨论和活动。

然而，我也发现了一些不足之处。在讲解尊敬老师的理由时，我可能过于强调老师的付出，而忽略了学生内心的感受和体验。这可能导致学生对尊敬老师的理解过于表面化，缺乏深刻的情感认同。另外，在组织课堂活动时，我可能过于依赖学生的自主性，而忽略了老师的引导和指导。这可能导致学生在讨论和活动中缺乏方向和目标，影响教学效果。

教学总结：

然而，我也发现了一些问题。部分学生在小组讨论中参与度不高，可能是因为他们对主题不够感兴趣，或者对老师的引导和指导不够。另