四年级信息技术上册 第三单元 小小编辑 第13课 有的放矢查资料教案2 浙江摄影版

四年级信息技术上册第三单元小小编辑第13课有的放矢查资料教案2浙江摄影版主备人备课成员教学内容四年级信息技术上册第三单元小小编辑第13课有的放矢查资料教案2浙江摄影版

1.网络资料检索方法与技巧

-学习使用关键词进行资料搜索

-掌握对搜索结果进行筛选和评估的方法

2.资料的整理与应用

-学习将查找到的资料进行分类整理

-掌握将资料整合到文档中的技巧

3.案例分析：以摄影作品为主题进行资料搜集与编辑

-分析摄影作品的背景信息

-实践查找相关资料并整理成文的过程

4.信息素养的培养

-培养学生对网络信息的判断和筛选能力

-强调信息真实性和版权意识的重要性

5.课堂实践：小组合作完成摄影作品资料搜集与编辑

-学生分组，明确分工

-完成资料搜集、整理、编辑及展示的全过程

-互相评价，总结经验教训

核心素养目标1.培养学生的信息意识，提升网络环境下信息检索、筛选和应用的能力。

2.增强学生团队协作和沟通交流的能力，培养合作解决问题的素养。

3.培养学生的创新思维，激发对摄影作品的深度思考和创意表达。

4.提高学生的信息素养，使其具备辨别真伪信息、尊重版权的意识。

5.培养学生自主学习和探究学习的能力，形成主动获取知识、持续进步的习惯。教学难点与重点1.教学重点

-重点掌握网络资料检索的方法与技巧，包括关键词选择、搜索策略等。

-理解并应用资料筛选与评估的标准，如信息来源的可靠性、相关性等。

-学会将搜集到的资料进行有效整理，并整合到文档中，形成完整的作品。

2.教学难点

-难点在于如何指导学生精准地使用关键词进行搜索，避免无效信息干扰，例如教学生使用“与”、“或”、“非”等逻辑运算符提高搜索效率。

-学生在资料筛选时难以把握信息的准确性和价值，需要指导他们如何识别权威来源，评估信息的真实性和有效性。

-在资料整理与应用过程中，学生可能会遇到如何合理引用和注明资料来源的问题，需要强调版权意识，教授正确的引用方法。

-对于摄影作品的深度分析和创新表达也是难点，学生需要学会从不同角度审视作品，并结合资料提出独到见解。学具准备Xxx课型新授课教法学法讲授法课时第一课时师生互动设计二次备课教学资源1.软硬件资源

-电脑

-投影仪

-打印机（可选）

2.课程平台

-学校信息技术教学平台

-电子教室管理系统

3.信息化资源

-网络搜索引擎

-教学软件（如PPT、Word等）

-在线图片库（用于摄影作品展示）

4.教学手段

-讲授

-演示

-小组合作

-互动问答

-课堂实践

-评价与反馈教学实施过程1.课前自主探索

-教师活动：

发布预习任务：通过学校信息技术教学平台，发布关于网络资料检索技巧的预习资料，明确预习目标和要求。

设计预习问题：围绕“如何高效检索网络资料”，设计启发性和探究性的问题，引导学生思考关键词选择、搜索策略等。

监控预习进度：利用平台统计功能，监控学生的预习进度和互动情况。

-学生活动：

自主阅读预习资料：按照预习要求，阅读资料，了解网络检索的基本方法。

思考预习问题：对预习问题进行思考，如“如何使用关键词进行高级搜索？”。

提交预习成果：将预习笔记或疑问通过平台提交。

-教学方法/手段/资源：

自主学习法：鼓励学生自主探索，形成初步认知。

信息技术手段：利用平台进行资源分享和进度监控。

-作用与目的：

使学生提前接触检索技巧，为课堂学习打下基础。

培养学生自主学习能力和问题意识。

2.课中强化技能

-教师活动：

导入新课：通过展示一组摄影作品，引出如何查找和编辑作品背景资料的话题。

讲解知识点：详细讲解网络资料检索、筛选、整理的方法和步骤，结合实际案例。

组织课堂活动：设计小组合作任务，让学生在实践中学会资料搜集与编辑。

解答疑问：及时解答学生在实践过程中遇到的问题。

-学生活动：

听讲并思考：认真听讲，思考如何将所学应用到实际操作中。

参与课堂活动：在小组内部分工合作，进行资料检索、筛选和整理。

提问与讨论：针对难点问题进行提问，与小组成员共同讨论解决方案。

-教学方法/手段/资源：

讲授法：通过案例讲解，帮助学生理解检索和编辑的要点。

实践活动法：通过小组合作，将理论知识应用于实践。

合作学习法：促进学生之间的沟通和协作。

-作用与目的：

加深学生对检索和编辑技能的理解。

通过实践，提高学生的操作能力和团队协作能力。

3.课后拓展应用

-教师活动：

布置作业：布置相关的课后作业，如完成一篇摄影作品的资料搜集与编辑。

提供拓展资源：推荐相关书籍、网站等资源，供学生深入研究。

反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈和指导。

-学生活动：

完成作业：独立完成课后作业，巩固课堂所学。

拓展学习：利用拓展资源，进一步提升资料编辑能力。

反思总结：对学习过程进行反思，总结经验教训。

-教学方法/手段/资源：

自主学习法：鼓励学生自主完成作业，自主探索新知识。

反思总结法：指导学生通过反思，促进自我提升。

-作用与目的：

巩固学生在课堂上学到的知识和技能。

通过拓展学习，提高学生的综合应用能力。

培养学生的自我反思和自我管理能力。知识点梳理1.网络资料检索方法与技巧

-了解网络搜索引擎的基本使用方法。

-掌握关键词的选择与组合技巧，包括使用“与”、“或”、“非”等逻辑运算符。

-学会使用高级搜索选项，如指定文件类型、搜索特定网站等。

-理解搜索引擎的工作原理，提高搜索效率。

2.资料的筛选与评估

-掌握评估信息来源可靠性的方法，如检查网站信誉、作者资质等。

-学会根据相关性、准确性、时效性等标准筛选资料。

-了解信息版权的基本知识，尊重知识产权。

3.资料的整理与应用

-学习将搜集到的资料进行分类整理，如使用笔记、思维导图等工具。

-掌握将资料整合到文档中的技巧，如引用、注释、总结等。

-熟练使用Word、PPT等软件进行文档编辑和展示制作。

4.案例分析：摄影作品的资料搜集与编辑

-学习如何针对摄影作品进行背景资料的搜集。

-掌握将搜集到的资料与摄影作品结合，进行创意编辑的方法。

-分析摄影作品的深层含义，提出独特的见解和评论。

5.信息素养的培养

-培养学生对网络信息的批判性思维，能够独立判断信息的真伪。

-强调信息道德，教育学生遵守网络法律法规，尊重他人隐私。

-提高学生的信息安全意识，保护个人信息不被泄露。

6.团队合作与沟通

-学习在小组合作中有效分工，共同完成资料搜集与编辑任务。

-掌握团队沟通的基本技巧，如倾听、表达、协商等。

-通过团队合作，培养学生的协作精神和集体荣誉感。

7.创新思维与表达

-鼓励学生从不同角度审视问题，提出创新性的观点和解决方案。

-学习如何将创新思维应用到摄影作品的资料编辑中，形成独特的表达风格。

-培养学生的艺术鉴赏能力，提高审美水平。课堂1.课堂评价

-通过提问：在课堂教学中，教师将设计一系列针对性问题，检查学生对网络资料检索、筛选、整理等知识点的理解和掌握情况。通过学生的回答，及时了解学生的学习进度和存在的问题。

-观察实践：在小组合作实践活动过程中，教师将密切观察学生的参与程度、操作技能和团队协作情况，评估学生对知识点的实际应用能力。

-测试检验：教师可设计一些课堂小测验，如填空题、选择题等，检验学生对课堂所学知识点的掌握程度。

2.作业评价

-认真批改：对学生的课后作业进行详细批改，关注学生在资料搜集、整理、编辑等环节的表现，检查学生是否掌握了课堂所学知识点。

-点评反馈：针对学生的作业完成情况，给出具体的评价和建议，帮助学生找到自己的不足之处，鼓励学生发扬优点，改进不足。

-鼓励进步：对学生在作业中表现出的进步，给予充分的肯定和鼓励，提高学生的学习积极性和自信心。教学反思与总结在教学过程中，我深刻体会到以下几点：

1.教学方法的灵活运用对于提高课堂效果至关重要。我通过讲授、演示、小组合作等多种教学方法，帮助学生从不同角度理解和掌握知识点。尤其是在小组合作环节，我观察到学生们积极参与、相互讨论，这有助于培养他们的团队合作精神和沟通能力。

2.信息化手段的运用为教学提供了便利。我利用在线平台发布预习资料、监控预习进度，以及提供拓展资源等，这不仅提高了教学效率，也促进了学生的自主学习能力。

3.课堂评价和作业评价是检验学生学习效果的重要手段。通过提问、观察、测试等方式，我能够及时发现学生的问题并给予指导。同时，对学生的作业进行认真批改和点评，有助于巩固他们的学习成果。

然而，在教学过程中也发现了一些问题：

1.部分学生在网络资料检索时，对于关键词的选择和组合还不够熟练。这提示我在今后的教学中需要加强这方面的指导，提供更多的实例和练习机会。

2.在小组合作中，我发现个别学生参与度不高，这可能是因为他们对任务的理解不够清晰或者缺乏合作经验。我计划在未来的教学中，提供更明确的指导，并增加一些团队合作训练。

3.学生的创新思维和表达能力还有待提高。在今后的教学中，我打算增加一些创新思维训练活动，鼓励学生从不同角度思考问题，并提出独特的见解。课后拓展1.拓展内容

-阅读材料：推荐学生阅读有关网络信息检索技巧的书籍或文章，如《网络信息检索技巧与应用》等，以加深对网络资料检索方法的理解。

-视频资源：观看有关摄影作品的纪录片或采访，了解摄影师的创作背景和作品背后的故事，帮助学生从更多角度欣赏和理解摄影艺术。

-实践项目：鼓励学生尝试利用所学知识，对身边的摄影作品进行资料搜集和编辑，将理论知识应用于实际操作中。

2.拓展要求

-自主学习：学生应利用课后时间，自主阅读相关材料，观看视频资源，提升自己的信息检索和资料编辑能力。

-指导与帮助：教师提供必要的指导，如解答学生在阅读和观看过程中遇到的疑问，帮助学生更好地理解和吸收拓展内容。

-成果展示：鼓励学生在课堂上分享自己的拓展学习成果，如阅读心得、观后感以及实践项目的成果，以此促进学生之间的交流和学习。

-反馈与评价：教师对学生的拓展学习成果给予反馈和评价，鼓励学生持续进步，不断提高自己的综合素质。板书设计-搜索引擎使用方法

-关键词选择与组合

-高级搜索选项

-搜索引擎工作原理

2.资料的筛选与评估

-评估信息来源可靠性

-筛选标准：相关性、准确性、时效性

-信息版权知识

3.资料的整理与应用

-资料分类整理方法

-文档编辑与展示制作技巧

4.案例分析：摄影作品的资料搜集与编辑

-摄影作品背景资料搜集

-资料与作品结合编辑

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