《第三单元 Scratch编程：奇妙的声音 1 会发声的模块》教学设计-2024-2025学年川教版信息技术四年级上册

《第三单元Scratch编程：奇妙的声音1会发声的模块》教学设计-2024-2025学年川教版信息技术四年级上册主备人备课成员课程基本信息1.课程名称：Scratch编程：奇妙的声音1会发声的模块

2.教学年级和班级：川教版信息技术四年级上册

3.授课时间：2024-2025学年第一学期，第10周星期三下午第2节

4.教学时数：1课时（45分钟）核心素养目标本节课旨在通过Scratch编程的学习，培养学生的信息意识，提高学生的信息素养。通过实践操作，让学生掌握声音模块的使用方法，锻炼学生的计算思维和问题解决能力。同时，通过合作交流，培养学生的团队合作精神和沟通技巧，提升学生的创新能力和实践能力。学习者分析1.学生已经掌握了哪些相关知识：在进入本节课之前，学生应该已经学习了Scratch编程的基础知识，包括Scratch界面的熟悉、角色的创建与控制、运动和外观模块的基本使用等。此外，学生应该对声音和音乐有一定的认识，了解声音是由振动产生的，以及音乐的基本元素如音调、节奏和音色等。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：四年级的学生通常对编程和创造性活动充满好奇和兴趣。他们具有较强的动手操作能力和直观思维能力，喜欢通过实际操作来学习。在学习风格上，他们更倾向于通过互动和合作来获取知识。

3.学生可能遇到的困难和挑战：在学习Scratch编程时，学生可能会遇到角色运动和声音模块搭配使用的困难，特别是在处理复杂的动作和声音同步时。此外，学生可能对编程逻辑的理解和编写有一定的难度，特别是在设计较为复杂的项目时。还有部分学生可能会在创造性和逻辑思维的平衡上遇到挑战，难以将所学知识应用到实际项目中。学具准备多媒体课型新授课教法学法讲授法课时第一课时师生互动设计二次备课教学资源准备1.教材：确保每位学生都有川教版信息技术四年级上册的教材。

2.辅助材料：准备与本节课相关的声音和音乐素材、Scratch编程实例以及相关图片和图表。

3.实验器材：准备电脑和Scratch软件，确保学生可以进行编程实践。

4.教室布置：将教室布置成小组合作学习的形式，设置多个讨论区和实验操作台，以便学生进行合作和实践活动。教学过程设计1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对Scratch编程中声音模块的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道Scratch编程中的声音模块吗？它如何让角色发出声音？”

展示一些Scratch编程中添加声音的示例，让学生初步感受声音模块的魅力。

简短介绍声音模块的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.Scratch声音模块基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解Scratch声音模块的基本概念、组成部分和原理。

过程：

讲解声音模块的定义，包括其主要组成元素或结构。

详细介绍声音模块的组成部分或功能，使用图表或示意图帮助学生理解。

3.Scratch声音模块案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解声音模块的特性和重要性。

过程：

选择几个利用声音模块的Scratch案例进行分析。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解声音模块的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对实际编程学习的影响，以及如何应用声音模块解决实际问题。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与声音模块相关的主题进行深入讨论。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对声音模块的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调声音模块的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括声音模块的基本概念、案例分析等。

强调声音模块在Scratch编程中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用声音模块。

布置课后作业：让学生利用声音模块创作一个简单的Scratch程序，以巩固学习效果。学生学习效果1.理解并掌握Scratch编程中声音模块的基本概念和功能，包括声音的产生、音调、音量和节奏等。

2.学会使用Scratch编程中的声音模块，能够为角色添加声音效果，实现基本的音频控制。

3.掌握声音模块与其他模块的结合使用，能够设计出具有复杂声音效果的Scratch项目。

4.培养学生的创新思维和问题解决能力，能够运用声音模块创作出有趣且独特的Scratch作品。

5.提升学生的合作能力和沟通技巧，通过小组讨论和课堂展示，培养学生团队合作和分享交流的习惯。

6.增强学生对信息技术和编程学科的兴趣和热情，培养学生对创新科技的探索精神。

7.提高学生的信息素养和计算思维能力，培养学生运用技术手段解决实际问题的能力。

8.培养学生的审美观念和艺术创造力，通过音乐和声音的运用，提升学生对艺术表达的理解和能力。课后作业1.作业名称：Scratch声音模块实践

作业描述：请学生利用Scratch编程软件，创作一个简单的Scratch程序，要求至少使用三个不同的声音模块，实现一个有趣的声音效果。

示例答案：学生创作了一个Scratch程序，其中一个角色在舞台上跳跃时，发出不同的声音效果，如脚步声、跳跃声等。

2.作业名称：声音模块应用分析

作业描述：请学生分析生活中常见的声音现象，选择一个实例，描述其声音的产生原理和特点，以及如何用Scratch编程中的声音模块来模拟该声音。

示例答案：学生选择了电话铃声作为实例，分析了电话铃声的产生原理和特点，并用Scratch编程中的声音模块模拟了电话铃声。

3.作业名称：声音模块创新设计

作业描述：请学生发挥创意，设计一个独特的声音效果，并为角色添加这个声音效果。

示例答案：学生设计了一个太空飞船启动的声音效果，当角色点击按钮时，太空飞船发出启动声音，同时伴有光芒闪烁的效果。

4.作业名称：声音模块与角色动作同步

作业描述：请学生在Scratch编程中为角色设计一个动作，并要求该动作与角色发出的声音同步。

示例答案：学生设计了一个角色跳舞的动作，每当角色发出跳跃声时，角色就在舞台上做出跳跃的动作。

5.作业名称：声音模块与故事情节结合

作业描述：请学生创作一个简短的故事情节，并将故事情节与Scratch编程中的声音模块相结合。

示例答案：学生创作了一个故事情节，故事中有一个角色在森林中探险，每当遇到不同的动物时，角色就会发出对应动物的声音。教学反思与改进首先，我注意到在讲解声音模块的过程中，部分学生对于一些复杂的概念和原理的理解存在困难。因此，我计划在未来的教学中，通过更多的实际操作和互动式学习，帮助学生更好地理解声音模块的工作原理。

其次，在进行小组讨论时，我发现一些学生对于如何将声音模块应用到实际项目中感到困惑。为了解决这个问题，我计划在未来的教学中提供更多的示例和指导，让学生在动手实践中学会如何使用声音模块来创作有趣的Scratch作品。

另外，我也意识到在课堂展示和点评环节，学生的表达能力和沟通技巧有待提高。因此，我计划在未来的教学中，增加更多的机会让学生进行口头表达和演示，以提高他们的表达能力和自信心。课堂小结，当堂检测1.课堂小结：

本节课我们学习了Scratch编程中的声音模块，了解了声音的产生、音调、音量和节奏等基本概念。通过实际操作，我们学会了如何使用声音模块为角色添加声音效果，并掌握了声音模块与其他模块的结合使用。我们还通过小组讨论和案例分析，深入了解了声音模块的特性和重要性，并思考了如何应用声音模块解决实际问题。最后，我们通过课堂展示和点评，锻炼了表达能力和团队合作能力。

2.当堂检测：

为了检验大家对本节课内容的理解和掌握程度，请完成以下检测题目：

题目1：请简述声音模块的基本概念和功能。

题目2：请解释如何使用声音模块为角色添加声音效果。

题目3：请举例说明如何结