四年级品德与社会上册 为集体尽责教案 泰山版

四年级品德与社会上册为集体尽责教案泰山版授课内容授课时数授课班级授课人数授课地点授课时间课程基本信息1.课程名称：四年级品德与社会上册为集体尽责教案泰山版

2.教学年级和班级：四年级

3.授课时间：2课时

4.教学时数：90分钟核心素养目标1.培养良好的社会责任感和公民意识，明白作为集体一员应当承担的职责和义务。

2.提升合作与协调能力，学会在团队中相互配合，共同为集体的利益和发展作出贡献。

3.增强沟通与表达技巧，能够有效地表达自己的观点和需求，同时尊重他人的意见和建议。

4.培养批判性思维和问题解决能力，能够对集体中的问题进行分析和提出合理的解决方案。

5.提高自我管理和自我激励能力，养成良好的学习和生活习惯，为集体的发展和个人成长打下基础。教学难点与重点三、教学难点与重点

1.教学重点

-理解个人与集体的关系，认识到个人行为对集体的影响。

-掌握为集体尽责的具体行为准则，如遵守规则、参与活动、尊重他人等。

-学会通过实际行动改善集体生活，提升集体荣誉感。

-培养批判性思维，分析集体中存在的问题并提出改进建议。

2.教学难点

-理解抽象概念“集体责任”，并将之与个人行为联系起来。

-识别并分析个人行为对集体的正面和负面影响。

-掌握有效的沟通技巧，在集体中表达自己的意见和需求。

-应用批判性思维，提出切实可行的集体改进方案。

举例解释：

教学重点举例：

-通过小组讨论和案例分析，让学生理解个人在集体中的角色和责任。

-通过角色扮演活动，让学生实践为集体尽责的行为，如模拟班级会议，讨论并解决班级实际问题。

教学难点举例：

-通过图片、故事等形式，帮助学生理解“集体责任”的概念，并引导他们认识到个人行为对集体的影响。

-设计情境模拟，让学生在安全的环境中尝试分析个人行为对集体的影响，如模拟不遵守规则带来的后果。

-提供沟通技巧的培训，如开放性问题、倾听练习，帮助学生在集体中更好地表达自己。

-通过小组合作项目，让学生应用批判性思维，分析并解决集体中存在的问题，如班级环境整理、活动组织等。教学资源1.软硬件资源：

-教室空间

-投影仪或智能黑板

-电脑

-打印机

-纸张

-白板笔

-教学挂图或海报

-实物模型或道具

2.课程平台：

-学校LearningManagementSystem(LMS)

-品德与社会课程教材电子版本

3.信息化资源：

-教学视频片段

-网络文章或案例分析

-互动教学软件或应用程序

-在线讨论论坛

4.教学手段：

-小组讨论

-角色扮演

-案例分析

-项目式学习

-头脑风暴

-同伴教学

-反馈与评价教学过程设计1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对“为集体尽责”的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道什么是为集体尽责吗？它与我们的生活有什么关系？”

展示一些关于集体责任感的图片或视频片段，让学生初步感受其在日常生活中的体现。

简短介绍为集体尽责的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.为集体尽责基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解为集体尽责的基本概念、要求和意义。

过程：

讲解为集体尽责的定义，包括其主要要求和表现。

详细介绍为集体尽责的具体行为准则，如遵守规则、参与活动、尊重他人等。

3.为集体尽责案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解为集体尽责的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的为集体尽责案例进行分析。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解为集体尽责的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用为集体尽责解决实际问题。

小组讨论：让学生分组讨论为集体尽责的未来发展或改进方向，并提出创新性的想法或建议。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与为集体尽责相关的主题进行深入讨论。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对为集体尽责的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调为集体尽责的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括为集体尽责的基本概念、案例分析等。

强调为集体尽责在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用为集体尽责。

布置课后作业：让学生撰写一篇关于为集体尽责的短文或报告，以巩固学习效果。教学资源拓展1.拓展资源：

-图书推荐：《团队合作的力量》、《责任的力量》等，帮助学生深入理解团队合作和责任的重要性。

-纪录片推荐：《我们的星球》、《人类的行为》等，通过真实案例展示团队合作和责任在现实生活中的应用。

-线上资源：中国国家图书馆数字资源、中国社会科学网等，提供丰富的学术资源和文章，帮助学生深入了解社会责任。

-社会实践活动：组织学生参与社区服务、志愿者活动等，让学生亲身体验社会责任的实践。

2.拓展建议：

-让学生阅读推荐的图书，并撰写读后感，分享自己的理解和体会。

-观看纪录片后，组织学生进行讨论，分析案例中的团队合作和责任的重要性。

-利用课余时间，组织学生参观社会实践活动，如社区服务，让学生亲身体验并深入理解社会责任。

-鼓励学生参加学校的社团活动，培养团队合作精神和责任感。

-引导学生关注社会热点问题，如环境保护、公益事业等，让学生了解并参与社会责任感强的活动。

-定期举办学生讲座或研讨会，邀请相关领域的专家或社会工作者来校分享经验，为学生提供更多学习机会。

-鼓励学生参与在线学术论坛或社交媒体讨论，与他人交流对社会问题的看法和解决方案。

-结合学校的课程设置，组织学生参加相关的学术竞赛或项目申报，提升学生的实践能力和创新能力。课后拓展1.拓展内容：

-阅读材料：推荐《青少年责任手册》、《社区服务实践指南》等书籍，让学生进一步了解责任感和社区服务的意义。

-视频资源：推荐观看关于社会责任感、团队合作等方面的TED演讲、纪录片等，如《团队合作的艺术》、《社会责任的力量》。

-实践活动：鼓励学生参与学校或社区的志愿者活动、社会实践等，如环保活动、敬老院慰问等。

-项目研究：鼓励学生结合课程内容，进行关于社会责任、团队合作的课题研究，如组织调查问卷、进行访谈等。

-线上资源：利用学校或公共图书馆的数字资源，如电子书籍、学术文章等，进行拓展学习。

2.拓展要求：

-学生需要在课后自主阅读推荐的书籍，并撰写读书笔记或读后感，分享自己的理解和体会。

-学生需要在课后观看推荐的视频资源，并进行讨论交流，分析视频中的观点和信息。

-学生需要积极参与实践活动，并在实践中深入理解社会责任感的意义。

-学生需要在课后进行项目研究，并进行成果展示，如制作PPT、撰写研究报告等。

-学生可以利用线上资源进行拓展学习，并分享学习心得和成果。

-教师需要提供必要的指导和帮助，如解答学生疑问、提供阅读材料、指导项目研究等。

-教师需要定期检查学生的拓展学习情况，并进行评价和反馈，鼓励学生的自主学习和拓展。课堂1.课堂评价

-提问：通过随机提问、小组讨论等方式，了解学生在课堂上的参与度和理解程度。

-观察：注意学生在课堂上的行为表现，如是否积极参与、合作态度等。

-测试：组织课堂小测验或讨论，测试学生对知识的掌握和运用能力。

-反馈：及时向学生反馈评价结果，指出优点和不足，鼓励学生改进。

2.作业评价

-认真批改：对学生的作业进行详细批改，注意错题和答题思路。

-点评：在作业评语中给予学生鼓励和指导，指出作业中的亮点和需要改进的地方。

-反馈：及时将作业评价结果反馈给学生，帮助学生了解自己的学习情况。

3.学生互评

-组织学生进行互评，让学生互相评价对方在团队合作、沟通交流等方面的表现。

-引导学生客观公正地评价他人，同时学会欣赏他人的优点。

4.家长沟通

-与家长保持良好的沟通，及时告知学生的课堂表现和作业完成情况。

-鼓励家长参与学生的学习过程，共同关注学生的成长。

5.持续关注

-对学生进行持续的关注，及时发现学生的学习困难和心理问题，并提供必要的支持和帮助。

-鼓励学生主动向教师寻求帮助，建立良好的师生关系。

6.评价总结

-在课程结束后，对学生进行全面的评价总结，包括课堂表现、作业完成情况、参与度等。

-总结学生的优点和进步，指出需要继续努力的方向。

7.改进教学

-根据评价结果，教师需要反思自己的教学方法和策略，并根据学生的实际情况进行调整和改进。

-教师应积极寻找提升教学质量的资源和方法，以更好地满足学生的学习需求。板书设计-①重点知识点：清晰列出本节课的核心知识点，如为集体尽责的概念、行为准则等。

-②关键词：列出与本节课内容相关的关键词，如责任、合作、沟通等。

-③句：简明扼要地总结本节课的主要观点，如“为集体尽责是