18 文言文二则《囊萤夜读 》（ 教学设计 ）2023-2024学年统编版语文四年级下册

18文言文二则《囊萤夜读》（教学设计）2023-2024学年统编版语文四年级下册课题：科目：班级：课时：计划1课时教师：单位：一、课程基本信息1.课程名称：统编版语文四年级下册《囊萤夜读》

2.教学年级和班级：四年级（1）班

3.授课时间：2023年5月15日

4.教学时数：1课时（45分钟）二、核心素养目标1.语言理解与运用：通过学习《囊萤夜读》，使学生能够理解文言文的基本含义，掌握重点词汇和句式，提高文言文的阅读能力。

2.思维发展与提升：培养学生分析问题、解决问题的能力，能够运用所学知识进行推理、判断，提升逻辑思维能力。

3.文化传承与理解：通过学习古代文学作品，使学生了解中国古代文化背景，增强对中华优秀传统文化的认同感和自豪感。

4.审美创造与鉴赏：培养学生对文学作品的审美鉴赏能力，能够理解和欣赏古代文学作品的艺术魅力。三、学习者分析1.学生已经掌握了哪些相关知识：四年级的学生已经学习过一些文言文，对文言文的句式和词汇有一定的了解。他们已经能够运用普通话进行流畅的口头表达，具备一定的阅读理解能力。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：学生们对古代文学作品感兴趣，尤其是有趣的故事和生动的形象。他们具备一定的自主学习能力，喜欢通过合作和讨论来解决问题。有的学生喜欢通过视觉学习，有的学生则更倾向于听觉或动手操作。

3.学生可能遇到的困难和挑战：在学习《囊萤夜读》这篇文言文时，学生可能会遇到一些难懂的词汇和句式，理解古代文化背景也是一个挑战。此外，学生可能对文言文的阅读和理解存在恐惧感，不敢开口朗读或表达自己的观点。四、教学资源1.软硬件资源：教室、白板、投影仪、计算机、文具用品

2.课程平台：统编版语文四年级下册教材

3.信息化资源：教学PPT、动画视频、音频材料、在线字典

4.教学手段：讲解、提问、小组讨论、角色扮演、朗读、写作练习五、教学实施过程1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。

-设计预习问题：围绕《囊萤夜读》这篇文言文，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。

-监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解文言文的基本含义。

-思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

-帮助学生提前了解《囊萤夜读》这篇文言文，为课堂学习做好准备。

-培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过讲述一个关于萤火虫的有趣故事，引出《囊萤夜读》这篇文言文，激发学生的学习兴趣。

-讲解知识点：详细讲解文言文的基本句式和重点词汇，结合实例帮助学生理解。

-组织课堂活动：设计小组讨论、角色扮演等活动，让学生在实践中掌握文言文的阅读技巧。

-解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，进行及时解答和指导。

学生活动：

-听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

-参与课堂活动：积极参与小组讨论、角色扮演等活动，体验文言文阅读的乐趣。

-提问与讨论：针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解文言文的基本句式和重点词汇。

-实践活动法：设计实践活动，让学生在实践中掌握文言文阅读的技巧。

-合作学习法：通过小组讨论等活动，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

作用与目的：

-帮助学生深入理解《囊萤夜读》这篇文言文，掌握文言文的阅读技巧。

-通过实践活动，培养学生的动手能力和解决问题的能力。

-通过合作学习，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：根据《囊萤夜读》这篇文言文，布置适量的课后作业，巩固学习效果。

-提供拓展资源：提供与文言文阅读相关的拓展资源（如古代文学网站、视频等），供学生进一步学习。

-反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈和指导。

学生活动：

-完成作业：认真完成老师布置的课后作业，巩固学习效果。

-拓展学习：利用老师提供的拓展资源，进行进一步的学习和思考。

-反思总结：对自己的学习过程和成果进行反思和总结，提出改进建议。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主完成作业和拓展学习。

-反思总结法：引导学生对自己的学习过程和成果进行反思和总结。

作用与目的：

-巩固学生在课堂上学到的文言文阅读技巧和知识。

-通过拓展学习，拓宽学生的知识视野和思维方式。

-通过反思总结，帮助学生发现自己的不足并提出改进建议，促进自我提升。六、教学资源拓展1.拓展资源：

《囊萤夜读》相关故事：除了《囊萤夜读》这个故事，还可以给学生介绍其他有关萤火虫的古代文学作品，如《庐山谣》、《江南曲》等，让学生了解萤火虫在古代文学中的象征意义。

古代文化背景资料：为学生提供古代文化背景资料，如唐代社会生活、唐代文学发展等，帮助学生更好地理解《囊萤夜读》这篇文言文。

萤火虫科普资料：提供一些萤火虫的科普资料，如萤火虫的生物学特点、生活习性等，让学生了解萤火虫的科学知识。

2.拓展建议：

阅读其他古代文学作品：鼓励学生阅读其他古代文学作品，如《庐山谣》、《江南曲》等，让学生感受古代文学的魅力，提高学生的文学素养。

深入了解古代文化背景：鼓励学生深入了解《囊萤夜读》所处的古代文化背景，如唐代社会生活、唐代文学发展等，让学生更好地理解文言文的内容和寓意。

进行户外观察实践活动：组织学生户外观察实践活动，如夜观萤火虫、观察萤火虫的生态环境等，让学生将所学知识与实际生活相结合，提高学生的实践能力。

开展古代文学主题班会或社团活动：组织古代文学主题的班会或社团活动，让学生通过演讲、表演等形式，展示自己对古代文学的理解和感悟，提高学生的表达能力和团队合作精神。

进行萤火虫绘画或写作创作：鼓励学生发挥创意，进行萤火虫绘画或写作创作，如绘制萤火虫图画、撰写关于萤火虫的诗歌或故事等，让学生将所学知识运用到艺术创作中，提高学生的艺术素养。七、教学反思与总结在这节课中，我以《囊萤夜读》这篇文言文为载体，旨在培养学生对文言文的阅读兴趣和理解能力，同时引导学生感受古代文学的魅力。在教学过程中，我尝试了多种教学方法和策略，以期达到最佳的教学效果。

首先，在课前的自主探索环节，我通过在线平台和微信群发布了预习资料，并设计了具有启发性的预习问题。这样做的目的是让学生能够提前了解文言文的基本含义，为课堂学习做好准备。然而，在监控学生的预习进度时，我发现部分学生对文言文的理解存在困难，这说明在设计预习问题时，需要更加细致和具体，以帮助学生更好地把握文言文的核心内容。

其次，在课中的强化技能环节，我通过讲述有趣的故事、详细讲解文言文的基本句式和重点词汇，以及设计小组讨论和角色扮演等活动，让学生在实践中掌握文言文的阅读技巧。在这个过程中，我注意观察学生的反应，并及时解答他们提出的疑问。通过这一环节，大多数学生能够深入理解《囊萤夜读》这篇文言文，并掌握一定的阅读技巧。但也有部分学生对于文言文的阅读仍然感到困惑，这提示我在今后的教学中，需要更加关注学生的个体差异，针对不同学生的学习需求进行有针对性的指导。

最后，在课后的拓展应用环节，我布置了适量的课后作业，并提供了与文言文阅读相关的拓展资源。这样做的目的是让学生能够巩固所学知识，并拓宽自己的知识视野。在反馈作业情况时，我发现大部分学生能够认真完成作业，并对拓展学习表现出浓厚的兴趣。这让我感到欣慰，同时也提醒我在今后的教学中，要继续激发学生的学习兴趣，培养他们的自主学习能力。八、板书设计①文章大意：通过简洁的关键词和句子，概括《囊萤夜读》的故事情节，帮助学生把握文章的主要内容。

②重点词汇和句式：列出文言文中出现的重点词汇和句式，如“囊萤夜读”、“萤火虫”、“勤奋好学”等，以便学生理解和记忆。

③人物形象：通过关键词和句子，描绘主人公车胤的形象，如“勤奋好学”、“坚持不懈”等，帮助学生理解人物特点。

2.艺术性和趣味性：

①设计图形：在板书中加入相关的图形元素，如萤火虫的图案，增加板书的趣味性，吸引学生的注意力。

②颜色运用：使用鲜明且富有艺术感的颜色，如蓝色和绿色，突出重点词汇和句式，使板书更具视觉吸引力。

③互动环节：在板书中设置一些互动环节，如“你能找到萤火虫在哪里吗？”等，激发学生的主动性和参与热情。教学评价与反馈1.课堂表现：学生在课堂上的表现是评价教学效果的重要依据。在本节课中，学生的课堂表现总体上是积极的。大多数学生能够认真听讲，积极参与课堂活动，如小组讨论、角色扮演等。他们能够主动提问，表达自己的观点，并能够与其他同学进行有效的交流和合作。然而，也有部分学生表现较为沉默，需要老师更多的关注和鼓励，以激发他们的学习兴趣和参与度。

2.小组讨论成果展示：小组讨论是培养学生团队合作能力和交流能力的重要环节。在本节课中，学生的小组讨论成果展示总体上是满意的。他们能够就《囊萤夜读》这篇文言文的内容和寓意进行深入的讨论，并提出自己的观点和理解。在展示过程中，他们能够清晰地表达自己的观点，并与其他小组进行有效的交流和互动。然而，也有部分小组的讨论成果展示不够深入，需要老师进一步的指导和反馈，以提高他们的讨论质量。

3.随堂测试：随堂测试是检验学生学习效果的重要手段。在本节课中，随堂测试的题目设计得较为合理，能够有效地检验学生对《囊萤夜读》这篇文言文的理解和掌握程度。大多数学生能够在规定时间内完成测试题目，并能够准确地回答问题。然而，也有部分学生在某些问题上存在困难，需要老师进一步的指导和解释，以帮助他们更好地理解文言文的内容和寓意。

4.作业完成情况：作业是巩固学生学习效果的重要环节。在本节课的作业中，大多数学生能够认