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文档简介
第四章整式的加减
整式的相关概念
A.
2个B.
3个C.
4个D.
5个C
A.
3个B.
4个C.
5个D.
6个B
3
4.
下列结论正确的是(
B
)A.
是单项式B.
多项式2x2-x+5是二次三项式C.
单项式的系数是D.
32ab3的次数是6B5.
多项式x3-2x2y3+3y4-1的次数是
,最高次项的系数是
,常数项是
.5
-
2
-1
3
7.
多项式3a2-2a-7a3+4是
次
项式.三四
同类项8.
下列单项式中,与单项式2a2b3是同类项的是(
C
)A.
-ab4B.
2a3b2C.
3b3a2D.
-2a2b2cC9.
下列各组整式中,不是同类项的是(
B
)A.
32和23B.
xy和axyC.
-3xy2和y2xD.
5mx和-mxB
A.
m=2,n=-2B.
m=4,n=1C.
m=2,n=1D.
m=4,n=-2A
整式的加减运算11.
化简:(1)(5a2+2a-1)-4(3-8a+2a2);解:原式=5a2+2a-1-12+32a-8a2=-3a2+34a-13.
12.
若(2x2+ax-y-b)-(2bx2-3x+5y-1)的值与字母x的取值无
关,求a,b的值.解:(2x2+ax-y-b)-(2bx2-3x+5y-1)=2x2+ax-y-b-2bx2+3x-5y+1=(2-2b)x2+(a+3)x-6y-b+1.因为多项式的值与字母x的取值无关,所以2-2b=0,a+3=0.所以b=1,a=-3.13.
有这样一道题,计算:(2x4-4x3y-x2y2)-2(x4-2x3y-y3)+x2y2
的值,其中x=2,y=-1,甲同学把“x=2”错抄成“x=-2”,但他计算的
结果也是正确的,请用计算说明理由.解:原式=2x4-4x3y-x2y2-2x4+4x3y+2y3+x2y2=2y3.因为化简结果与x的取值无关,所以“x=2”错抄成“x=-2”,他计算的结果也是正确的.
规律探究14.
按一定规律排列的多项式:a+b2,2a+b3,3a+b4,4a+b5,
5a+b6,…,则第n个多项式是(
B
)A.
na+bnB.
na+bn+1C.
(n+1)a+bnD.
(n+1)a+bn+1B15.
如图,用同样大小的灰色棋子按图所示的方式摆图形,按照这
样的规律摆下去,则第10个图形需棋子(
C
)A.
25枚B.
28枚C.
31枚D.
34枚C
整式的加减在实际问题中的应用16.
四个完全相同的小长方形(白色的)按如图所示的方式放置,形成
了一个长、宽分别为a,b的大长方形,则图中阴影部分的周长是(
B
)A.
3aB.
4bC.
3a+3bD.
6a-2bB17.
已知轮船在静水中的速度是akm/h,水流速度是ykm/h,若轮
船顺水航行3h,逆水航行1.5h,则轮船航行的总路程为(
B
)A.
(4.5a-1.5y)kmB.
(4.5a+1.5y)kmC.
(3a+1.5y)kmD.
(3a+4.5y)kmB
18.
若2a-b=5,则多项式6a-3b-8的值是
.7
19.
某仓库有存粮85吨,第一天运走了a吨,第二天又运来了3车,
每车装b吨,此时仓库有存粮
吨.(85-a+3b)
20.
对于两个非零数x,y,定义一种新的运算:x*y=ax+by,若
1*(-1)=2,则(-3)*3的值为
.-6
解:原式=-3xy2-2xy+3x2y-3x2y+4xy2=xy2-2xy.因为|x-2|+(y+3)2=0,所以x=2,y=-3.所以原式=2×(-3)2-2×2×(-3)=18+12=30.
(2)若防洪堤坝长600米,求这段防洪堤坝的体积.
所以防洪堤坝的体积为(1500a2+1500ab)立方米.23.
已知A=x2y+3xy-4,B=x2y-xy+2.(1)若C=-A+3B,求多项式C;解:(1)C=-A+3B=-(x2y+3xy-4)+3(x2y-xy+2)=-x2y-3xy+4+3x2y-3xy+6=2x2y-6xy+10.
24.
某地区的手机收费有两种方式.A:月租费为20元,通话费
为0.25元/分钟;B:月租费为25元,通话费为0.20元/分钟,用户可
任选其一.(1)某用户某月手机通话时间为x小时,请你用代数式表示出两种方式
下该用户应付的费用;解:(1)x小时=60x分钟.A方式应付的费用为20+0.25×60x=(20+15x)元.B方式应付的费用为25+0.20×60x=(25+12x)元.(2)某用户估计一个月内手机通话时间为25小时,你认为采用哪种方
式更合算?请说明你的理由.B方式更合算.理由如下:当x=25时,A方式应付的费用为20+15x=20+15×25=395(元).B方式应付的费用为25+12x=25+12×25=325(元).因为395>325,所以采用B方式更合算.25.
【知识呈现】我们可把5(x-2y)-3(x-2y)+8(x-2y)-4(x-2y)中的“x-2y”看成一
个字母a,使这个代数式简化为5a-3a+8a-4a,“整体思想”是中学数学
解题中的一种重要的思想方法,它在多项式的化简与求值中应用极为广
泛.在数学中,常常用这样的方法把复杂的问题转化为简单问题.【解决问题】(1)上面【知识呈现】中的问题的化简结果为
;(用含x,y
的式子表示)提示:因为5a-3a+8a-4a=6a,所以5(x-2y)-3(x-2y)+8(x-2y)
-4(x-2y)=6(x-2y)=6x-12y.(2)若代数式x2+x+1的值为3,求代数式2x2+2x-5的值为
;提示:因为x2+x+1=3,所以x2+x=2.所以2x2+2x-5=2(x2+x)-
5=2×2-5=-1.6x-12y
-1
【灵活运用】应用【知识呈现】中的方法解答下列问题
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