二十六个英文字母（教学设计）-2024-2025学年人教新起点版英语一年级上册

二十六个英文字母（教学设计）-2024-2025学年人教新起点版英语一年级上册课题：科目：班级：课时：计划1课时教师：单位：一、教材分析本课程设计针对的是2024-2025学年人教新起点版英语一年级上册的“二十六个英文字母”章节。本章节旨在让学生掌握并能够正确书写26个英文字母的大小写形式，以及初步认识字母在单词中的基本发音。通过本章节的学习，学生将能够对英语字母有基本的认知，为后续的英语学习打下坚实的基础。二、核心素养目标本章节的核心素养目标包括语言能力、文化意识、思维品质和学习能力。学生通过本章节的学习，将能够掌握26个英文字母的大小写形式和基本发音，提高他们的语言能力。同时，通过学习英语字母，学生能够了解英语文化中字母的基本用法和重要性，增强他们的文化意识。此外，学生在学习过程中需要观察和分析字母的形状和发音规律，培养他们的思维品质。最后，学生通过自主学习、合作学习和探究学习，提高他们的学习能力。三、重点难点及解决办法重点：

1.26个英文字母的大小写形式的正确书写。

2.字母在单词中的基本发音。

难点：

1.字母形状的辨认和书写的准确性。

2.字母发音的掌握和应用。

解决办法：

1.采用直观的教学方法，如展示字母形状的图片或模具，帮助学生直观地认识和记忆字母形状。

2.通过多次练习和模仿，加强学生对字母书写的准确性。

3.利用字母歌或有趣的字母活动，让学生在轻松的氛围中学习和掌握字母发音。

4.创设实际语境，如字母卡片游戏，让学生在实际操作中运用字母和发音。

5.提供丰富的学习资源，如字母动画视频，让学生在多种感官体验中深化对字母的理解。四、教学方法与手段教学方法：

1.互动式教学：通过提问、小组讨论等方式，激发学生的思考和参与，提高他们的学习兴趣和主动性。

2.实践性教学：让学生通过实际操作，如书写字母、制作字母卡片等，加深对字母形状和发音的理解和记忆。

3.情境教学：创设实际语境，如字母故事或字母角色扮演，让学生在情境中学习和应用字母。

教学手段：

1.多媒体教学：利用PPT、动画视频等多媒体设备，生动展示字母的形状和发音，增强学生的学习兴趣和效果。

2.教学软件应用：利用合适的教学软件，如字母游戏或在线学习平台，提供个性化的学习和练习机会。

3.实物教学：使用字母模具、字母卡片等实物教具，帮助学生直观地认识和记忆字母。五、教学过程1.导入（5分钟）

"大家好，今天我们要学习的是关于英文字母的知识。首先，我们来做一个小游戏，大家能猜出我心里想的是哪个字母吗？"通过这种互动方式，激发学生的学习兴趣，并引导他们进入本节课的主题。

2.字母形状的学习（10分钟）

"现在，让我们一起来看看这些字母形状。请大家仔细观察，并尝试说出它们的名称。"通过展示字母模具或字母卡片，让学生直观地认识和记忆字母形状。

3.字母发音的学习（10分钟）

"接下来，我们来学习字母的发音。请大家听听这个单词，然后试着重复一遍。"通过播放字母歌或字母发音的录音，让学生学习和掌握字母的发音。

4.字母书写的练习（5分钟）

"现在，我们来练习书写字母。请大家拿起笔，跟着我一起写。"通过模仿和多次练习，加强学生对字母书写的准确性。

5.小组活动（5分钟）

"请大家分成小组，互相交换字母卡片，试着用字母造句。"通过小组活动，让学生在实际操作中运用字母和发音。

6.总结与作业（5分钟）

"今天我们一起学习了26个英文字母的形状和发音，大家都能正确书写和发音吗？"通过这种互动方式，总结本节课的主要内容，并布置相关的作业，让学生巩固所学知识。

7.课后反思（5分钟）

"这节课我们学习了26个英文字母的形状和发音，大家掌握得怎么样？"通过课后反思，教师可以了解学生的学习情况，对教学方法和策略进行调整和改进。

整个教学过程注重学生的参与和实践，通过多种教学方法和手段，提高学生的学习兴趣和效果。同时，教师要关注学生的个体差异，给予每个学生充分的机会和指导，确保他们能够全面掌握所学知识。六、教学资源拓展1.拓展资源：

(1)字母卡片：制作一套含有26个英文字母的卡片，每张卡片上写有字母的形状和发音。卡片可以分为两组，一组是大写形式，另一组是小写形式。

(2)字母模具：准备一些字母模具，让学生通过触摸和塑造模具来加深对字母形状的理解。

(3)字母歌：收集一些字母歌或儿歌，让学生通过听歌和唱歌的方式来学习和记忆字母的发音。

(4)字母故事：编写一些关于字母的简短故事，通过故事的情境来引导学生学习和应用字母。

2.拓展建议：

(1)学生可以在家中与家长一起寻找身边的物品，如书籍、商标、广告等，找出含有英文字母的例子，并记录下来。这样可以让学生在实际生活中发现和运用字母。

(2)学生可以利用字母卡片进行自主学习，如模仿卡片上的字母形状和发音，进行字母配对游戏等。

(3)学生可以分组进行字母模具的制作，每个小组负责制作几个字母，最后将所有小组的模具汇集在一起，组成完整的26个字母。

(4)学生可以尝试自己编写字母歌或字母诗歌，通过音乐和节奏的方式来巩固字母的发音。

(5)学生可以自己创作字母故事，将所学的字母融入到故事情节中，通过讲述故事来提高字母的应用能力。七、课堂小结，当堂检测1.课堂小结：

今天我们一起学习了26个英文字母的形状和发音。大家都能正确书写和发音吗？通过这个课程，我们知道了字母是英语学习的基础，我们要努力记住每个字母的形状和发音。大家要通过不断的练习和应用，将所学的字母知识运用到实际中。

2.当堂检测：

(1)请大家写出字母表中的前五个字母，并说出它们的大小写形式。

(2)请大家听录音，重复所听到的字母发音。

(3)请大家用所学的字母知识，用字母拼出一个自己喜欢的单词。

(4)请大家用所学的字母知识，写出一句话，包含至少三个字母。八、板书设计①英文字母的形状：在黑板上用大号字体书写26个英文字母的大小写形式，突出每个字母的形状特点。

②字母发音：用简洁的语言或符号标出每个字母的基本发音，以便学生理解和记忆。

③字母的应用：通过示例单词或句子，展示字母在实际语境中的运用，帮助学生理