七年级语文下册 第六单元 23带上她的眼睛教案 新人教版

七年级语文下册第六单元23带上她的眼睛教案新人教版学校授课教师课时授课班级授课地点教具教学内容新人教版七年级语文下册第六单元的23课《带上她的眼睛》是一篇富有科幻色彩的短篇小说。本节课的教学内容主要围绕小说的情节、人物、主题等方面进行深入剖析。具体内容包括：

1.熟读并理解课文内容，掌握故事的发展脉络。

2.分析小说中的人物形象，探讨主人公的心态变化。

3.品味小说中的科幻元素，激发学生的想象力和创新意识。

4.领悟小说所传达的关于人生、亲情和友谊的深刻主题。

5.学会运用课文中的表达技巧，进行写作练习。核心素养目标本节课旨在培养学生的语文核心素养，主要涵盖以下方面：

1.提高学生的阅读理解能力，使其能够准确理解课文内容，把握故事情节。

2.培养学生的文学鉴赏能力，使其能够欣赏并分析小说中的科幻元素和表达技巧。

3.提升学生的思维品质，通过探讨人物形象和主题，培养其批判性和创造性思维。

4.增强学生的文化素养，通过学习课文，使其能够领悟人生、亲情和友谊的价值。

5.提升学生的写作能力，通过模仿课文中的表达技巧，进行写作实践。教学难点与重点1.教学重点

-课文情节的理解：学生需要掌握故事的发展脉络，理解主人公的心态变化以及故事中的科幻元素。

-主题的领悟：学生应能够深入理解小说所传达的关于人生、亲情和友谊的深刻主题。

-表达技巧的应用：教师需引导学生学习并模仿课文中的表达技巧，进行写作实践。

2.教学难点

-科幻元素的把握：对于科幻小说这种体裁，部分学生可能较为陌生，理解起来有一定难度。

-人物心理的剖析：小说中主人公内心世界的复杂性可能难以被学生完全理解。

-课文深层含义的领会：小说所表达的人生、亲情和友谊的价值观可能对于七年级学生来说较为抽象，需要教师引导深化理解。

教师在授课时应重点关注这些难点，通过举例、讨论、小组合作等教学方法，帮助学生克服困难，确保他们对课文内容有深刻理解。同时，通过引导和练习，使学生能够将所学知识和技能应用于实际写作中，达到学以致用的目的。教学资源准备1.教材：确保每位学生都有《带上她的眼睛》这篇课文的学习资料。

2.辅助材料：准备与课文相关的科幻小说片段、人物心理分析图等多媒体资源，以帮助学生更好地理解课文内容。

3.实验器材：如果课程中涉及实验环节，需提前准备虚拟现实设备，让学生体验课文中的场景。

4.教室布置：将教室布置成讨论区，便于学生分组讨论和分享自己的观点。

5.网络资源：确保教学过程中可以正常使用网络，以便查找相关资料和进行在线互动。教学过程设计1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对《带上她的眼睛》的兴趣，激发其探索科幻文学的欲望。

过程：

开场提问：“你们知道科幻小说是什么吗？它与我们的生活有什么关系？”

展示一些经典科幻小说的封面图片或视频片段，让学生初步感受科幻文学的魅力或特点。

教师简介科幻小说的定义，简述其在不同时期的发展，为接下来的学习打下基础。

2.科幻文学基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解科幻文学的基本概念、组成部分和主题。

过程：

讲解科幻文学的定义，包括其主要组成元素或结构，如科学、幻想、故事情节等。

详细介绍科幻文学的常见主题，如时空旅行、外星生命、未来科技等，使用图表或示意图帮助学生理解。

通过经典科幻文学作品的介绍，让学生更好地理解科幻文学的实际应用或作用。

3.科幻文学案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解科幻文学的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的科幻文学作品进行分析，如《1984》、《星际穿越》等。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解科幻文学的多样性或复杂性。

引导学生思考这些作品对实际生活或学习的影响，以及如何运用科幻文学的思维方式解决实际问题。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与科幻文学相关的主题进行深入讨论。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对科幻文学的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调科幻文学的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括科幻文学的基本概念、组成部分、案例分析等。

强调科幻文学在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用科幻文学。

布置课后作业：让学生撰写一篇关于科幻文学的短文或报告，以巩固学习效果。教学资源拓展1.拓展资源

(1)科幻小说选集：推荐《科幻世界》、《科幻小说》等杂志，以及《三体》、《流浪地球》等经典科幻小说，供学生阅读，以丰富他们的科幻文学知识。

(2)科幻电影：推荐《星际穿越》、《阿凡达》、《黑客帝国》等经典科幻电影，让学生在视觉冲击中感受科幻文学的魅力，提高他们对科幻元素的敏感度。

(3)科幻文学作家访谈：推荐学生观看科幻文学作家的访谈视频，如刘慈欣、韩松等，了解科幻文学的创作背景和心得体会，以启发学生的创作思维。

(4)科幻文学主题活动：推荐学生参加科幻文学主题活动，如科幻小说创作比赛、科幻文学讲座等，以提高他们的科幻文学素养和创作能力。

2.拓展建议

(1)组织学生进行科幻小说创作，让他们尝试将自己对科幻文学的理解和感悟融入作品中，提高他们的创新能力和文学素养。

(2)开展科幻文学主题的读书分享会，让学生分享自己喜欢的科幻文学作品，交流阅读体验和感悟，拓宽他们的阅读视野。

(3)引导学生关注科幻文学领域的最新动态，如科幻文学新作、科幻文学奖项等，以保持他们对科幻文学的热情和兴趣。

(4)鼓励学生尝试将科幻文学的思维方式应用到现实生活中，解决实际问题，提高他们的实际操作能力。板书设计1.设计原则

①条理清楚：板书内容应按照教学流程和逻辑顺序进行组织，便于学生跟随教学思路。

②重点突出：将课程中的关键概念、原理或知识点用醒目的字体或符号标出，引起学生注意。

③简洁明了：板书应简洁明了，避免冗长的文字，便于学生快速抓住重点。

2.艺术性与趣味性

①艺术性：板书设计可以采用创意字体、图形、颜色等元素，使板书更具视觉吸引力。

②趣味性：通过夸张、比喻、卡通等手法，将板书内容以有趣的方式呈现，激发学生学习兴趣。

3.板书内容

①科幻小说的定义：以框架图形式展示科幻小说的基本组成元素，如科学、幻想、故事情节等。

②科幻文学的主题：用思维导图的形式列出科幻文学常见的主题，如时空旅行、外星生命、未来科技等。

③案例分析：挑选几个典型的科幻文学作品，简述其背景、特点和意义，以点带面展示科幻文学的多样性。作业布置与反馈1.作业布置

-作业类型：阅读理解与写作结合的作业，旨在巩固学生对科幻小说的理解，并提高他们的写作能力。

-作业内容：请学生选择一篇科幻小说，写一篇读后感，要求概括故事情节，分析主人公的性格特点，并讨论作品中的科幻元素及其对故事的影响。

-作业要求：字数在300-500字之间，观点明确，分析合理，语言通顺。

-提交时间：下节课前。

2.作业反馈

-批改标准：教师将根据作业的内容、结构、语言表达等方面进行批改，重点关注学生的阅读理解深度和写作技巧。

-反馈方式：教师将对每个学生的作业进行详细批注，指出其优点和需要改进的地方，同时给出具体的修改建议。

-改进指导：针对学生作业中出现的问题，教师将提供个性化指导，如情节概括不准确、人物分析不深入、语言表达不流畅等，帮助学生提升作业质量。

-反馈时间：作业提交后的下一个上课日。

3.作业改进步骤

-第一步：学生根据教师反馈意见，对自己的作业进行初步修改。

-第二步：学生再次提交修改后的作业，教师进行第二次批改，并对改进情况进行评价。

-第三步：教师总结作业整