小学数学教案三年级上册

小学数学教案三年级上册教案小学数学教案三年级上册一、课题内容1.数的概念：数的组成、数的读法、数的写法、数的比较2.四则运算：加法、减法、乘法、除法3.图形与几何：认识图形、图形的周长和面积、图形的变换4.计量单位：长度单位、面积单位、体积单位、时间单位5.统计与概率：收集数据、整理数据、表示数据、预测数据二、活动内容1.数的概念a.认识数的组成：通过实物、图片等直观方式，让学生理解数的组成，如3可以由2和1组成。b.学习数的读法：通过卡片、游戏等方式，让学生学会正确读出数的名称。c.学习数的写法：通过示范、练习等方式，让学生掌握数的写法。d.学习数的比较：通过比较实物、游戏等方式，让学生学会比较数的大小。2.四则运算a.学习加法：通过实物、图片等方式，让学生理解加法的含义，如3+2=5。b.学习减法：通过实物、图片等方式，让学生理解减法的含义，如52=3。c.学习乘法：通过实物、图片等方式，让学生理解乘法的含义，如3×2=6。d.学习除法：通过实物、图片等方式，让学生理解除法的含义，如6÷2=3。3.图形与几何a.认识图形：通过实物、图片等方式，让学生认识常见的几何图形，如三角形、正方形、圆形等。b.学习图形的周长和面积：通过测量、计算等方式，让学生学会计算图形的周长和面积。c.学习图形的变换：通过操作、观察等方式，让学生了解图形的平移、旋转、翻折等变换。4.计量单位a.学习长度单位：通过测量、比较等方式，让学生学会使用长度单位，如米、厘米等。b.学习面积单位：通过测量、计算等方式，让学生学会使用面积单位，如平方米、平方厘米等。c.学习体积单位：通过测量、计算等方式，让学生学会使用体积单位，如立方米、立方厘米等。d.学习时间单位：通过观察、计算等方式，让学生学会使用时间单位，如时、分、秒等。5.统计与概率a.收集数据：通过调查、采访等方式，让学生学会收集数据。b.整理数据：通过分类、排序等方式，让学生学会整理数据。c.表示数据：通过图表、图示等方式，让学生学会表示数据。d.预测数据：通过分析、推断等方式，让学生学会预测数据。三、实际活动过程1.数的概念a.教师出示3个苹果和2个苹果，让学生观察并说出它们的数量。b.教师引导学生说出3可以由2和1组成，让学生理解数的组成。c.教师通过卡片、游戏等方式，让学生学会正确读出数的名称。d.教师示范数的写法，让学生跟着练习。e.教师出示两个数，让学生比较它们的大小。2.四则运算a.教师出示3个苹果和2个苹果，让学生观察并说出它们的数量。b.教师引导学生理解加法的含义，如3+2=5。c.教师出示5个苹果和2个苹果，让学生观察并说出它们的数量。d.教师引导学生理解减法的含义，如52=3。e.教师出示3个苹果和2个苹果，让学生观察并说出它们的数量。f.教师引导学生理解乘法的含义，如3×2=6。g.教师出示6个苹果，让学生观察并说出它们的数量。h.教师引导学生理解除法的含义，如6÷2=3。3.图形与几何a.教师出示三角形、正方形、圆形等实物或图片，让学生观察并说出它们的名称。b.教师通过测量、计算等方式，让学生学会计算图形的周长和面积。c.教师让学生操作三角形、正方形、圆形等图形，观察它们的平移、旋转、翻折等变换。4.计量单位a.教师通过测量、比较等方式，让学生学会使用长度单位，如米、厘米等。b.教师通过测量、计算等方式，让学生学会使用面积单位，如平方米、平方厘米等。c.教师通过测量、计算等方式，让学生学会使用体积单位，如立方米、立方厘米等。d.教师通过观察、计算等方式，让学生学会使用时间单位，如时、分、秒等。5.统计与概率a.教师通过调查、采访等方式，让学生学会收集数据。b.教师通过分类、排序等方式，让学生学会整理数据。c.教师通过图表、图示等方式，让学生学会表示数据。d.教师通过分析、推断等方式，让学生学会预测数据。四、教学评价1.观察学生在活动中的表现，如参与度、积极性、合作能力等。2.通过提问、测试等方式，了解学生对数的概念、四则运算、图形与几何、计量单位、统计与概率的理解程度。3.通过作业、练习等方式，了解学生对知识的掌握程度。4.通过家长反馈、学生自评等方式，了解学生对教学的满意度。教案小学数学教案三年级下册一、课题内容1.分数和小数的初步认识：分数的表示方法、分数和小数的读写、分数和小数的比较2.简单的几何图形：直线、射线、线段、角、平行线、垂线3.数据的收集和整理：数据的收集方法、数据的整理方法、数据的表示方法4.时间的计算：时分秒的换算、时间的加减法5.简单的方程：方程的概念、一元一次方程的解法二、活动内容1.分数和小数的初步认识a.学习分数的表示方法：通过实物、图片等方式，让学生理解分数的含义，如1/2表示一半。b.学习分数和小数的读写：通过示范、练习等方式，让学生掌握分数和小数的读写方法。c.学习分数和小数的比较：通过比较实物、游戏等方式，让学生学会比较分数和小数的大小。2.简单的几何图形a.认识直线、射线、线段：通过实物、图片等方式，让学生认识直线、射线、线段等基本几何图形。b.认识角：通过实物、图片等方式，让学生认识角的概念，如锐角、直角、钝角等。c.认识平行线、垂线：通过实物、图片等方式，让学生认识平行线、垂线等几何图形。3.数据的收集和整理a.学习数据的收集方法：通过调查、采访等方式，让学生学会收集数据。b.学习数据的整理方法：通过分类、排序等方式，让学生学会整理数据。c.学习数据的表示方法：通过图表、图示等方式，让学生学会表示数据。4.时间的计算a.学习时分秒的换算：通过示范、练习等方式，让学生掌握时分秒的换算方法。b.学习时间的加减法：通过计算、应用等方式，让学生学会时间的加减法。5.简单的方程a.学习方程的概念：通过实物、图片等方式，让学生理解方程的含义，如2x+3=7。b.学习一元一次方程的解法：通过示范、练习等方式，让学生掌握一元一次方程的解法。三、实际活动过程1.分数和小数的初步认识a.教师出示一半的苹果，让学生观察并说出它的分数表示方法。b.教师示范分数的读写方法，让学生跟着练习。c.教师出示两个分数，让学生比较它们的大小。2.简单的几何图形a.教师出示直线、射线、线段等实物或图片，让学生观察并说出它们的名称。b.教师让学生操作角、平行线、垂线等图形，观察它们的性质和特点。3.数据的收集和整理a.教师通过调查、采访等方式，让学生学会收集数据。b.教师通过分类、排序等方式，让学生学会整理数据。c.教师通过图表、图示等方式，让学生学会表示数据。4.时间的计算a.教师示范时分秒的换算方法，让学生跟着练习。b.教师让学生计算时间的加减法。5.简单的方程a.教师出示一元一次方程，如2x+3=7，让学生观察并理解方程的含义。b.教师示范一元一次方程的解法，让学生跟着练习。四、教学评价1.观察学生在活动中的表现，如参与度、积极性、合作能力等。2.通过提问、测试等方式，了解学生对分数和小数的初步认识、简单的几何图形、数据的收集和整理、时间的计算、简单的方程的理解程度。3.通过作业、练习等方式，了解学生对知识的掌握程度。4.通过家长反馈、学生自评等方式，了解学生对教学的满意度。教案小学数学教案三年级上册——分数和小数的初步认识一、课题内容1.分数的初步认识：分数的含义、分数的读写、分数的比较2.小数的初步认识：小数的含义、小数的读写、小数的比较3.分数和小数的简单应用：分数和小数的加减法、分数和小数的混合运算二、活动内容1.分数的初步认识a.学习分数的含义：通过实物、图片等方式，让学生理解分数的含义，如1/2表示一半。b.学习分数的读写：通过示范、练习等方式，让学生掌握分数的读写方法。c.学习分数的比较：通过比较实物、游戏等方式，让学生学会比较分数的大小。2.小数的初步认识a.学习小数的含义：通过实物、图片等方式，让学生理解小数的含义，如0.5表示一半。b.学习小数的读写：通过示范、练习等方式，让学生掌握小数的读写方法。c.学习小数的比较：通过比较实物、游戏等方式，让学生学会比较小数的大小。3.分数和小数的简单应用a.学习分数和小数的加减法：通过计算、应用等方式，让学生学会分数和小数的加减法。b.学习分数和小数的混合运算：通过计算、应用等方式，让学生学会分数和小数的混合运算。三、实际活动过程1.分数的初步认识a.教师出示一半的苹果，让学生观察并说出它的分数表示方法。b.教师示范分数的读写方法，让学生跟着练习。c.教师出示两个分数，让学生比较它们的大小。2.小数的初步认识a.教师出示0.5的物品，让学生观察并说出它的小数表示方法。b.教师示范小数的读写方法，让学生跟着练习。c.教师出示两个小数，让学生比较它们的大小。