掌握陈情表课件人教版教学实践分享

掌握陈情表课件人教版教学实践分享一、教学内容本节课的教学内容选自人教版高中语文必修第三册，陈情表。文章是三国时期蜀汉丞相诸葛亮写给刘备的一篇奏章，主要陈述了诸葛亮辅佐刘备的忠诚之心和困难之情。文章语言优美，情感真挚，是古代散文的佳作。二、教学目标1.理解陈情表的文意，掌握文章的主要内容和结构。2.分析陈情表的语言特色，体会其表达的情感和态度。3.提高学生对古代散文的阅读和鉴赏能力。三、教学难点与重点重点：陈情表的文意理解，文章结构和语言特色的分析。难点：对陈情表中所蕴含的深刻情感和哲理的理解。四、教具与学具准备教具：多媒体课件、黑板、粉笔。学具：课本、练习册、笔记本。五、教学过程1.引入：通过多媒体课件展示陈情表的背景图片，引导学生了解陈情表的写作背景。2.讲解：详细讲解陈情表的文意，分析文章的结构，引导学生理解诸葛亮的思想和情感。3.解析：分析陈情表的语言特色，引导学生体会文章的表达技巧和情感态度。4.练习：随堂练习，让学生翻译陈情表中的重要句子，理解其中的情感和哲理。5.讨论：分组讨论，让学生分享对陈情表的理解和感受，培养学生的鉴赏能力。六、板书设计板书设计如下：陈情表背景：三国时期，蜀汉丞相诸葛亮写给刘备的奏章文意：陈述诸葛亮辅佐刘备的忠诚之心和困难之情结构：引言陈述结论语言特色：优美、真挚、含蓄七、作业设计1.作业题目：请学生翻译陈情表中的重要句子，并简要分析其表达的情感和哲理。答案：例如，“臣本布衣，躬耕于南阳，苟全性命于乱世，不求闻达于诸侯。”这句话表达了诸葛亮辅佐刘备的忠诚之心和淡泊名利的态度。2.作业题目：请学生写一篇短文，谈谈对陈情表的理解和感受。答案：例如，陈情表是诸葛亮写给刘备的一篇真挚感人的奏章。通过陈述自己辅佐刘备的忠诚之心和困难之情，诸葛亮展现了自己的人格魅力和智慧。读完陈情表，我深感诸葛亮的奉献精神和坚定信念，深受启发和感动。八、课后反思及拓展延伸课后反思：本节课通过讲解、练习和讨论等方式，让学生对陈情表有了深入的理解和感悟。教学过程中，学生积极参与，课堂氛围良好。然而，对于陈情表中所蕴含的深刻情感和哲理的理解，部分学生还存在困难。在今后的教学中，我将继续引导学生深入挖掘文章的内涵，提高他们对古代散文的阅读和鉴赏能力。拓展延伸：让学生进一步研究诸葛亮的其他作品，如出师表、诫子书等，比较其语言特色和表达风格。同时，可以组织学生进行古代散文的阅读和鉴赏活动，提高他们的文学素养。重点和难点解析一、教学内容中的重点细节1.陈情表的文意理解：文章是诸葛亮写给刘备的奏章，主要陈述了诸葛亮辅佐刘备的忠诚之心和困难之情。理解文章的文意是学生掌握陈情表的基础。2.文章结构分析：陈情表具有清晰的结构，包括引言、陈述和结论三个部分。引导学生分析文章结构，有助于学生更好地理解文章的层次和逻辑。3.语言特色分析：陈情表的语言优美、真挚、含蓄。通过对文章语言特色的分析，学生可以体会到诸葛亮表达情感和态度的技巧。二、教学难点解析1.陈情表中所蕴含的深刻情感和哲理的理解：陈情表中表达了诸葛亮对刘备的忠诚、对事业的执着和对困难的无奈等复杂情感。学生需要通过深入分析文章内容，理解其中所蕴含的深刻哲理。2.古代散文的阅读和鉴赏能力：陈情表是一篇古代散文佳作，学生需要具备一定的古代散文阅读和鉴赏能力，才能更好地理解和欣赏陈情表。三、详细补充和说明1.陈情表的文意理解：陈情表是诸葛亮在刘备去世后，向刘备的儿子刘禅呈上的一篇奏章。文章开头，诸葛亮表明自己的身份和背景，接着陈述了自己辅佐刘备的忠诚之心和困难之情。他提到自己本是一个平民，但因为刘备的提拔，才有机会为国家效力。然而，他在辅佐刘备的过程中，面临着种种困难和挑战，但他仍然坚定地忠诚于刘备，努力为国家效力。诸葛亮表达了对刘备的感激之情，并表示将继续辅佐刘禅，为国家尽忠职守。2.文章结构分析：陈情表的结构清晰，分为引言、陈述和结论三个部分。引言部分，诸葛亮表明自己的身份和背景；陈述部分，他陈述了自己辅佐刘备的忠诚之心和困难之情；结论部分，他表达了对刘备的感激之情，并表示将继续辅佐刘禅。通过分析文章结构，学生可以更好地理解文章的层次和逻辑，从而更好地理解诸葛亮的思想和情感。3.语言特色分析：陈情表的语言优美、真挚、含蓄。文章中运用了许多修辞手法，如排比、对偶、比喻等，使文章具有音乐性和韵律感。同时，诸葛亮在文章中运用了许多真挚的语言，表达了自己对刘备的忠诚和对事业的执着。诸葛亮还在文章中运用了许多含蓄的语言，巧妙地表达了自己的困难和无奈。通过对文章语言特色的分析，学生可以感受到诸葛亮表达情感和态度的技巧，更好地理解和欣赏陈情表。本节课程教学技巧和窍门1.语言语调：在讲解陈情表时，教师应采用适当的语调，以表达文章中的情感和哲理。在讲述诸葛亮的忠诚之心时，语调应充满敬意和感慨；在分析困难之情时，语调应显得沉重和无奈。通过变化的语调，激发学生的情感共鸣，增强他们对文章的理解。3.课堂提问：在讲解过程中，教师可以适时提出问题，引导学生主动思考。例如，在讲解诸葛亮忠诚之心时，可以提问：“为什么诸葛亮会选择辅佐刘备？”在分析困难之情时，可以提问：“诸葛亮面临的最大困难是什么？”通过提问，激发学生的思维，提高他们的参与度。4.